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真理诞生于一百个问号之后 的教学反思 真理诞生于一百个问号之后 的教学反思 真理诞生于一百个问号之后 是一篇议论文 文中写得非常有 条理 先是开门见山提出观点 真理诞生于一百问号之后本身就是真 理 再运用三个事例证明观点 最后总结全文 重申观点 我的设计 思路是 先读题 初步理解课题 引入新课 其间 还通过题中 诞 字的书写复习汉字的结构和书写 然后学习课文的生字词 引出本文 四个重点词 司空见惯 追根求源 见微知著 锲而不舍 再学 习重点句 重点分析 从细小的 司空见惯的现象中发现问题 追 根求源 最后把 拉直变成 找到了真理 帮助学生弄懂 在文中的含义 再通过三 四 五自然段文中的三个事例 进一步理解课题 最后以读促悟 通过读课文二 六 七 八段中一 些对课题作解释 归结的话 透彻理解作者的观点 在讲课过程中 我让学生读文 紧紧抓住本文的事例 来证明作者观点 让学生了解 作者的写作思路 使阅读理解的能力得到提高 通过教授本课 我感悟到 对于语文课教学 应该以学生为本 以课标为本 教学中增加师生互动的环节 在引领学生领悟文章的表 达方法方面 不要限制学生的思维 设法让学生多去感悟的未知的东 西 特别是重点词在句子中的含义 应该在具体的语境中让学生感悟 会好一点
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