资源描述：
教学设计教学设计 科目 科目 语文语文 年级 年级 三年级三年级 课题 课题 4 昆虫备忘录 昆虫备忘录 学校 学校 芒别芒别小学小学 备备课课教师教师 杨时凤杨时凤 一 教学目标一 教学目标 1 1 知识目标 知识目标 能读通读课文 读准字音 学会默读课文 2 2 能力目标 能力目标 能够选择自己最感兴趣的内容与大家分享并简单总结该种昆虫 的特征 用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录 情感价值目标情感价值目标 具有对昆虫进行探究的欲望 激发对大自然的热爱之情 二 二 教学教学点点 重点重点 选择文中自己最喜欢的昆虫 总结该种昆虫的特征与大家分享 难点难点 用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录 知识点知识点 能读通读课文 读准字音 学会默读课文 能力点能力点 能够选择自己最感兴趣的内容与大家分享并简单总结该种昆虫的特 征 用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录 教育点 教育点 具有对昆虫进行探究的欲望 激发对大自然的热爱之情 三 教法和学法三 教法和学法 教法 引导法教法 引导法 学法 交流探究法学法 交流探究法 四 四 课前准备 课前准备 生字卡片 课件生字卡片 课件预习课文 学生收集昆虫资料 教师准备表格 图片卡 教学片课件 视频 五 课时五 课时 一一课时课时 六 教学环节 六 教学环节 第一课时 第一课时 一 一 导入新课导入新课 视频激趣 二 二 自学质疑自学质疑 1 同学们 在生活中你们见过那种昆虫 有什么特点吗 1 学生小组交流自己所知道的昆虫 2 各小组选择一名代表全班交流 2 老师给大家带来了一段视频 看看你最喜欢哪一种昆虫 1 学生观看视频 2 学生交流自己最喜欢哪一种昆虫 并说明原因 3 这节课我们将走进汪曾祺的文章中 看看他是如何用文字描述这几种昆虫 的 1 学生了解作者简介 2 齐读课题 昆虫备忘录 三 三 探究释疑探究释疑 初读课文初读课文 读通读懂读通读懂 1 自由读通课文 1 默读课文 圈出生字 2 画出难度的句子 多读几遍 2 检查字词 预设点 1 膜翅 益虫 瓢虫 马铃薯 霸王 蚂蚱 鞘翅 形态 丝绸 掌握 咯咯作响 黑斑 褐色 琢磨 瞎 款 多种方式认识生字生词 2 磨 m 摩擦磨合 阻碍 困难 消耗 消灭 拖延 耗时间 m 粉碎粮食的工具 用磨将粮食加工成所需的状态 掉转 师提问在本课中 琢磨 应读哪个音 2 接读课文 在读中正音 四 四 归纳总结归纳总结 梳理课文内容 1 课文讲了哪几种昆虫 2 为什么不以名字命名小标题 3 每种昆虫最显著的特点是什么 4 通过瓢虫的描写片段 你还知道哪些昆虫是益虫 哪些是害虫 五 拓展延伸五 拓展延伸 制作昆虫备忘录制作昆虫备忘录 1 你最喜欢哪一种昆虫 说说原因 2 如果不喜欢课文中出现的昆虫 可以从自己收集的资料中选择自己最喜欢的 向同学介绍说明 3 师出示范例 选择你最喜欢的方式 制作昆虫备忘录 预设 1 表格式 昆虫名称 别名 显著特征 瓢虫 花大姐 硬翅上有黑色小圆点 并且有定数 独角牛 蚂蚱 蜻蜓 2 图片文字说明式 3 文字记录式 例 瓢虫又名花大姐 膜翅是黑色的 硬翅是朱红色的 并且上面有小圆点 有吃蚜虫的益虫 也有吃马铃薯叶的害虫 六 巩固训练六 巩固训练 1 读了课文 你还想了解些什么 1 学生提出问题如 什么是复眼 蚂蚱飞起来为什么发出咯咯声 独角牛 为什么只有一个角 有没有其他颜色的瓢虫 2 交流解决 2 出示视频资料补充 小结 同学们 如果你对大自然中的昆虫感兴趣 想进一步探究 请在课下阅 读杨红珍 走近大自然 之 探秘昆虫世界 进一步了解千姿百态的昆虫和它们 生活的各个方面 相信你对昆虫世界有更多的了解 板书设计 板书设计 4 昆虫备忘录昆虫备忘录 蜻蜓 复眼 瓢虫 硬翅上的小圆点有定数 独角牛 硬甲壳虫 头顶有一个像犀牛一样的角 蚂蚱 鞘翅里有膜翅 呈淡淡的桃红色 教学反思 教学反思
展开阅读全文