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教学设计教学设计 科目 科目 道德与法治道德与法治 下册 下册 年级 年级 一年级一年级 学校 河西乡芒别小学学校 河西乡芒别小学 课题 课题 5 5 风儿轻轻吹 风儿轻轻吹 主备教师主备教师 蔺应卿蔺应卿 执教执教 教师教师 提出提出 修改修改 意见意见 一 一 教学目标教学目标 1 1 知识目标 知识目标 1 亲近自然 喜欢在大自然中活动 感受自然的美 与大自然有 共在感 2 了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用 知道在紧 情况下的逃生或求助方法 2 2 能力目标 能力目标 知道在紧情况下的逃生或求助方法 3 3 情感价值目标 情感价值目标 感受自然的美 与大自然有共在感 二 教学点二 教学点 重点重点 1 了解风的知识 知道在紧急情况下的逃生或求助方法 2 了解风在生活中的作用 难点难点 1 人们对风的利用 2 培养学生热爱大自然的情感 增强保护大自然的意识 知识点知识点 1 亲近自然 喜欢在大自然中活动 感受自然的美 与大自然有 共在感 2 了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用 知道在紧 情况下的逃生或求助方法 能力点 能力点 知道在紧情况下的逃生或求助方法 教育点 教育点 感受自然的美 与大自然有共在感 三 教法和学法三 教法和学法 教法 教法 游戏 范读 领读 学法 学法 听读 观察图画 联系生活 四 课前准备 课前准备 扇子 风车 气球 薄纸张 香水 五 教学课时 五 教学课时 2 课时 六 教学环节 六 教学环节 一 游戏导入 引入主题一 游戏导入 引入主题 猜谜语猜谜语 师 同学们 我们一起做个游戏好吗 好 那就开动你们聪明 的小脑瓜猜一猜这是什么 出示课件 师 同学们 这个谜语的谜底是什么 风 对 是风 二 自学质疑二 自学质疑 今天 老师把风娃娃请到了我们的教室 让他和我们一起学习 一起游戏 好不好 风儿在哪里好 好 这节课我们一起学习 风儿轻 轻吹 1 板书课题 生齐读课题 2 提出问题 风儿在那里 三 探究释疑三 探究释疑 1 和风儿一起玩 感受风 发现风 师 风娃娃天天和我们在一起 但风娃娃可喜欢捉迷藏了 粗心 大意的小朋友看不见风娃娃 细心肯动脑筋的小朋友就可以找到它 同学们 你们能找到风娃娃吗 能 师 老师看见风娃娃躲在河水里 因为他把河水吹皱了 我找到 风娃娃了 就在旁边的花丛里 同学们 你们也能像老师这样找到风 娃娃吗 能 好 请同学们在四人小组里一起找风娃娃吧 学生在四人小组找风娃娃 边找边说风娃娃藏在哪里 集体交流 指名学生说 生 我做的风车被风吹转起来了 生 风藏在柳条里 因为柳条被风吹地斜斜的 生 小女孩手里拿着的手绢 因为被风吹得飘起来了 生 那个男孩子用手把帽子捂住了 不然他的帽子就要被风吹走 了 生 这个小女孩闻到了花香 师 这个小女孩是怎么闻到了花香呢 生 因为风把花儿的香味带过来了 所以她闻到了花香 生 小男孩在河边玩帆船 风把帆船吹向远方 生 房子上的炊烟也被风吹得越来越远了 3 怎样制造风 生 1 扇子扇风 生 2 电风扇吹风 生 3 用嘴吹可以产生风 生 4 跑起来可以产生风 3 小朋友们 你知道利用风可以做什么吗 生 1 风能吹动帆船 生 2 风能使我们感到凉快 生 3 风可传播植物花粉 种子 帮助植物授粉和繁殖 生 4 风能发电 四 课堂小结四 课堂小结 同学们观察得真仔细 都能感受到了风 发现了风 还会制造风 了 五 拓展延伸五 拓展延伸 风有危害么 说一说风的危害 生 1 龙卷风 生 2 大风可能会造成土壤的侵蚀 土地沙漠化等 生 3 沙尘暴 六 巩固训练六 巩固训练 学做小风车 板书设计 板书设计 5 风儿轻轻吹 风儿在哪里 和风儿一起玩 风儿能帮我们 风儿的 脾气 教学反思 教学反思
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