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1 教学设计教学设计 科 目 语 文科 目 语 文 年 级 三 年 级年 级 三 年 级 课题 课题 10 纸的发明纸的发明 学校 河西学校 河西芒别芒别小学小学 备备课课教师教师 董丽香董丽香 执教教执教教 师提出师提出 修改意修改意 见见 一 教学目标 一 教学目标 1 1 知识目标 知识目标 1 学会本课生字 掌握多音字 2 正确 流畅地朗读课文 3 能说出纸的发明经过 4 知道纸是怎么发明的 知道外国人懂得造纸术比中国迟一千 多年 感受做一个中国人的自豪 2 2 能力目标 能力目标 1 通读课文 借助工具书预习字词 理解词语意思 来源 学 2 把握文章大意 理清纸的发明的过程 3 引导学生感受作为一个中国人的自豪感 增强民族自信心 3 3 情感价值目标 情感价值目标 了解纸是怎么发明的 知道外国人懂得 造纸术比中国迟一千多年 感受作为一个中国人的自豪 二 教学点二 教学点 重点 重点 帮助学生理清纸的发明过程 难点 难点 从纸的发明过程中 感受中华民族祖先的聪明才智和 身为一个中国人的民族自豪感 2 知识点 知识点 有感情地朗读课文 并默写生字词 能力点 能力点 把握文章大意 理清纸的发明的过程 教育点 教育点 感受作为一个中国人的自豪 三 教法和学法三 教法和学法 教法 教法 情境创设法 课件演示法 学法 学法 合作探究法 四 课前准备 课前准备 多媒体课件等 五 教学五 教学课时 课时 2 课时 六 教学环节六 教学环节 第一课时第一课时 一 一 导入新课导入新课 造纸术 印刷术 指南针和火药是我国古代的四大发明 是我 国劳动人民对世界文明进步做出的巨大贡献 远古时代没有纸 商 朝时 人们将字刻在龟甲 兽骨之上 这就是最早的古文 周朝时 人们用竹简 即竹片 木简 帛写字著书 西汉时 劳动人民发明 用丝絮造纸 后来用麻纤维造纸 东汉元兴元年 公元 105 年 宦 官蔡伦改进造纸术 采用树皮 麻头 破布 旧渔网为原料造纸 从此 纸的产量大增 唐朝时 造纸术开始外传朝鲜 日本和阿拉 伯 欧洲等地 二 二 自学质疑自学质疑 1 借助工具书 熟悉部首查字法 查找生字的读音和意义 1 确定生字部首 学习部首字法 2 以 豪 字为例讲解部首查字法 学生跟着做 要点 部首目录 部首几画 部首 检字表 部首 数除部首 3 外几画 找到相应字的页码 字典正文 3 口头归纳 查上不查下 查左不查右 半包围查外面 独体 字查起笔 三 三 探究质疑探究质疑 1 对会写的字进行书写指导 书写指导 伟 左窄右宽 右边的 韦 第三画是横折钩 来源 学 科 网 Z X X K 册 左右疏密宜均匀 册 的第一 三画是竖撇 存 的第一笔和第三笔要写得稍短点 易错提示 社 的部首为 礻 而不是 衤 来源 Zxxk Com 2 多音字 累 l i 累赘 l i 积累 l i 劳累 鲜 xi n 鲜明 xi n 鲜为人知 3 理解下列词语 创造 发明 制造了前所未有的事物 例句 中华民族创造了 辉煌的历史 铸刻 在金属上刻 铸文字 例句 铸刻在青铜器上的文字被 称为金文 携带 随身带着 例句 图书馆禁止携带宠物进入 蚕茧 蚕吐丝结成的壳 椭圆形 蚕在里面变成蛹 例句 蚕 茧是织造丝绸的原材料 篾席 竹篾编的席子 例句 夏天躺在篾席上很凉爽 4 4 通读课文 整体感知 来源 学 科 网 这篇课文主要写了什么内容 明确 讲述了纸的发明过程 在发明纸的过程中 先民们都做出了哪些尝试 明确 将文字刻在龟甲和兽骨 或者青铜器上 刻在竹片和 木片上 将文字写在帛上 麻纸的出现 蔡伦改进造纸术 四 四 课堂小结课堂小结 通过这一课的学习 我们初步掌握了部首查字法 并且对课文 内容有了一定的了解 同学们可以在课后 试着去查找我国四大发 明的故事 在下一堂课的学习中 我们将重点讲解课文内容 感受 中华民族祖先的智慧 五 五 拓展延伸拓展延伸 六 六 巩固训练巩固训练 请完成本课对应训练 第二课时第二课时 一 一 导入新课导入新课 通过上节课的学习 我们在掌握了部首查字法的基础上 对课 文中的生字词有了进一步的认识 在这一节课上 我们将深入学习 课本内容 进一步感受中华民族祖先的智慧 二 二 自学质疑自学质疑 1 自由朗读课文 思考 在纸发明以前 人们是用什么记录文 字的 明确 来源 Z xx k Com 纸的替代品 特点 使用情况 竹片 木片 笨重 不方便 很少 丝绸 方便 贵 买不起 5 三 探究释疑 我国最早的纸是什么做成的 明确 是用麻做成的 西汉时期 人们已经懂得了用麻来造纸 但是麻纸比较粗糙 不好书写 3 蔡伦对西汉时期的麻纸 进行了怎样的改造 明确 蔡伦吸收长期积累的经验 把树皮 麻头 稻草 破布 等原料剪碎或切断 浸在水里捣烂成浆 再把浆捞出来晒干 就成 了一种既轻便又好用的纸 4 为什么蔡伦改进的纸能够被流传下来 明确 蔡伦改进的纸 原料容易得到 可以大量制造 价格又 便宜 能满足多数人的需要 四 课堂小结 1 读了这篇课文 你有什么感悟 明确 读了这篇课文 我了解了纸的发明过程 在纸的发明创 造中 我感受到中华民族的聪明才智 为自己身为中国人而感到骄 傲 2 本文的中心思想是什么 明确 通过对纸的发明过程的描写 展现了中华民族的聪明才 智 五 课堂延伸 1 蔡侯纸 蔡伦曾被封为 龙亭侯 由他监制的纸被称为 蔡侯纸 2 四大发明 指造纸术 指南针 火药和印刷术 六 巩固练习 请完成本课对应训练 板书设计板书设计 6 纸的发明 纸发明以前 甲骨 青铜 西汉时期 麻纸出现 东汉时期 蔡伦改进造纸术 后来 造纸术传到了全世界 促进文化的发展 中华民族的聪明 才智 身为中 国人的自豪 课后反思 课后反思
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