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传承古校文化 让每个孩子健康快乐成长 九保乡中心学校 乐学 合作 四步教学法导学案 学科 语文 课题 21 古诗词三首 班级 五年级 授课者 赵兴梅 时间 审核者 课型 讲授 教学 目标 1 认识 榆 畔 等 3 个生字 读准多音字 更 会写 孙 泊 等 6 个字 2 有感情地朗读课文 背诵课 文 默写 枫桥夜泊 3 通过有感情朗读 感悟诗词 描绘的画面 体会作者当时的 心情 感悟诗人 词人所表达 的不同情感 4 4 诵读古诗词 体会古诗词 中对景物的静态描写和动态描 写 重点 通过抓住重点词语及意象 边读边想象 体会古诗词语 言的优美 生动 难点 感悟画面 体会诗人 词人 抒发的思想感情 一 导入 1 自由读文 读准字音 读通句子 2 认读生字 词语 认清字形 字音 并将易错字歇一歇 会组词汇 运用若中方法理解词句 3 并说说课文写了什么事 划出文中我喜欢的句子 用波浪线划出来 并说说喜欢的原因 二 探 究 新 知 1 小组合作学习 自 学 1 自读课文 认识字音 标出不认识的字词和喜欢的句子 传承古校文化 让每个孩子健康快乐成长 对 学 同学对学 运用抽读抽问的方法 检查独学情况 用红笔对改 解决独学时遇到 的疑问 二 探 究 新 知 群 学 1 组内交流对学时的疑问 重点完成老师提出的问题 教师分配展示 任务 组长分配任务 在组内预演 板书 2 展示 展示一 字词大串烧 1 我是小老师 我能带领大家学习生字 建议 令学生生字 词语 板书 易错字 知名度 小组竞赛 全班同学一起读 2 我是小行家 我能带领同学学习近反义词及多音字 建议 抽问 抽读 补充的方式进行 展示二 读文大比拼 形式 小组轮读 全班齐读 要求 有感情的朗读 传承古校文化 让每个孩子健康快乐成长 三 课堂 练习 阅读下面一首唐诗 回答后面的问题 鸟鸣涧 王维 人闲桂花落 夜静春山空 月出惊山鸟 时鸣春涧中 1 对这首诗的赏析 不恰当的一项是 A 诗人用花落 山空 月出 鸟鸣这些动态的描写 来反衬出春山月 夜阑无人声的幽寂 B 第四句中诗人用 时 来修饰 鸣 从听觉上给人动静的对比 起 了更生动的烘托作用 C 全诗为我们描绘了 幅淡雅而意境幽远的春山月夜图 真是 诗中 有画 画中有诗 D 全诗语言清新自然 不堆砌典故 但却细致地表现出自然界光色和 音响的变化 四 课堂 小结 通过这节课 让学生弄清一首诗歌的主题不难 关键是要让学生会提 取诗中的意象进行想象 赏析和理解 更深层体会诗人的情感
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