迎面接力.doc

迎面接力跑 教学设计 一 教学设计说明 本着以促进学生身体 心理和社会适应能力整体健康水平为目标 增强学生对胜利的努力争取精神 让学生在活动过程中 既学会了迎 面接力的接棒方法 又培养了他们的主体意识和团结协作精神 整节 课从学生的发展出发 通过合作学习 充分调动了学生的学习积极性 让学生主动参与 提高了他们人际交往的能力 二 教学分析 1 教学内容分析 本节课根据学生的特点选取了跑跳的部分的内 容 通过学习让学生掌握接力的方法和途中跑的能力 为学生以后的 发展和提高打下良好的基础 2 教学对象分析 四年级的小学生活泼 好动 好胜心强 采用 比赛教学可以充分调动他们的学习积极性 使他们集中注意力 3 以情感态度 价值观为目标 培养学生主体意识 勇敢果断和 克服困难的意志品质 团结协作的创新精神 三 教学目标 1 创设良好的学习环境 激发学生体育活动兴趣 培养学生主动 参与活动的态度和行为 2 引导学生初步体验接棒的动作要领 发展跑步能力 提高灵敏 素质和速度能力 3 通过游戏 培养学生主体意识 勇敢 果断和克服困难的意志 品质 4 让学生在合作中获得胜利的体验 四 教学重点 难点 1 学生主动参与团结合作 2 接棒的技术动作和途中跑的速度 五 课的设计与思考 1 课的构思和设计 1 本课以割麦子 迎面接力跑为教学内容 以情景 我们去参 加劳动实践帮助农民伯伯割麦子 为载体 让学生在模拟的劳动情景 中 去体验劳动生活 培养学生的实践能力和创新思维 同时本课教 学注重学生思想教学 使学生在快快乐乐的学习体验过程中 交流合 作 师生互动 玩中学 学中乐 轻轻松松地完成教学目标 发展学 生的个性和智力 培养学生的实践能力 创新思维和身体的基本活动 能力 2 课的设计安排 导入 常规教学 激发 创设情景 模仿 活动 学习 开展劳动竞赛 游戏 割麦子 发展 传递劳动工具 接力 迎面接力赛 调整放松 小结及保健教学 2 本课的教学特色 1 教学的思想性 体育课教学的思想性体现在教学过程中进行 合理的渗透 通过知识的内化 培养学生的各种思想感情 本课教学 以情景 割麦子 为载体 以学生的自我探索 情感体验 小 团体间的相互合作 创新为手段 注重学生的思想教学 2 教学的新颖性 教学过程打破了课的旧有模式 根据学生的 运动生理特点 把学生学习过程分为导入 激发 学习 发展和放松 等过程 教案形式又设计为课序 课的内容 指导与练习法 组织队 形 教育渗透等内容 突出了教案的可操作性和新颖性 教学方法由 原有的讲解示范 练习比赛法等形式基础上又增加了群体合作 自主 探索 成功体验 创造解决法等形式 3 教学的积极主动和延展性 由于课的创造性设计 运用了情 境教学法 使学生沉浸于情节角色中 在课中尽情地玩 尽情地学 充分地体验了体育的乐趣 成功的乐趣 运动的乐趣 调动了学生学 习的主动性和积极性 为终身体育打下基础 4 教学的创造性 本课教学注重学生创造意识的培养 在教法 和学法上 鼓励学生进行探究和创新 自创合理 可行的方法来增进 知识 增长技能 培养学生的求异思维和实践能力 六 教学顺序 1 体育委员集合整队 老师检查出勤率 2 准备活动 割麦子 学生分成人数相等的四路纵队 分别站在相距 10 米左右的两条 平行线后侧 令后 一侧排头手持 镰刀 朝前跑 至 麦子 处依 次用手提起 用 镰刀 从下面挥过再放下 割完 麦子 继续朝前 跑 至对面则把 镰刀 传递给对面同学 依次类推 先跑完的队为 胜 3 引入课 把学生分为四列横队 前两横队向后转跟后两横队面 对面 老师在中间进行讲解今天课的内容 通过讲解和做示范 让学 生了解接力的技术动作和方法 4 课的开始 学生在刚才游戏的基础上进行练习 注意交接接力 棒时的动作和手型 还要注意交接棒时两名同学的错肩动作 5 课的结束 通过接力赛分出了胜负 进行了有趣的处罚 蛙跳 10 步 使学生既锻炼了身体增进了彼此的团结 教学设计教学设计 授课教师 陈熙 时间 2021 年 3 月 教学 内容 1 割麦子 2 迎面接力跑 教 学 目 标 1 在简单快乐的游戏后 学会迎面接力跑的基本方法 2 在游戏中提高快速奔跑能力和协调能力 3 体验快乐 感受进步或挫折 4 在活动中表现出对他人的尊重关心和团结合作 课序 课的内容 指导与练习法 教育渗透 一 导入 1 体育委员整队 汇报人数师 生问好 2 宣告本课学习任务 3 检查服装 安排见习生 4 队列练习 1 立正 稍 息 四面转法 2 反向趣味 练习 1 课前向学生预告课的内容 2 教师带领引导学生进行队列练 习 游戏 3 学生了解课的内容 对学习产生 兴趣 4 预期目标 学生的各种感官共同 参与学习活动 学习兴趣较浓 1 注重仪表和文明 礼貌 好学上进 积极参与 2 学做解放军有组 织 有纪律 二 激发 模仿活动 我们爱劳动 1 教师创设情景 引导 讲解 动作注意点 2 鼓励学生自行创造趣味性小 游戏 并注意指导 3 预期目标 遵守规则 教师 在激发的基础上 使学生情绪活 跃 形象生动地进入学习角色 1 齐心协力 团 结合作共同完成 任务 2 热爱劳动 劳 动最光荣 3 机智勇敢 反 应敏捷 积极思 维敢于创新 三 学习 游戏 开展劳动竞赛 割麦子 方法 学生分成人数相等的四路 纵队 分别站在相距 10 米左右的 两条平行线后侧 令后 一侧排 头手持 镰刀 朝前跑 至 麦 子 处依次用手提起 用 镰刀 从下面挥过再放下 割完 麦子 继续朝前跑 至对面则把 镰刀 传递给对面同学 依次类推 先 跑完的队为胜 教与学的方法 1 教师引导 启发学生共同游戏 2 教师讲解动作方法并教学生儿歌 手拿小镰 刀 要想得第一 割麦劲头高 动作快又好 3 教师引导示范动作做法 4 学生个体评议 相互评议 教师评议 共同 商讨制订游戏规则 5 教师适时参与游戏 及时提醒 纠正个别学 生的动作 鼓励学生积极进取 争创第一 6 请优胜组进行表演 7 预期目标 学生能学会这个游戏的做法 并 能与同伴友好合作 充分发挥学生的表现力 课 堂气氛活跃 心情愉快 1 团结友爱 进 行责任性的培 养 2 对学生进行劳 动最光荣的教 育 3 培养学生在尊 纪守规的基础上 大胆创新 四 发展 练习 传递劳动工具接力赛 迎面接力跑 方法 学生 分成人数相等的两队 每队 再分成甲乙两组 成纵队相 对站立于两边的起跑线 令 后 各队甲组排头迅速向乙 组跑去 将 镰刀 接力棒 交给乙组排头 自己站至乙 组排尾 乙组排头用同样的 方法传给甲组 依次类推 以不犯规或少犯规又先跑完 的队为胜 教与学的方法 1 强调情景教学 在劳动结束 后进行一项体育游戏 2 教师边示范边引导学生学习 学习动作并强调传递棒的方法 和比赛规则 3 教育学生在规定的路线中进 行 避免互相冲撞 4 请两位同学进行演示 5 小组试做后动脑创新 探讨 获胜的方法 6 小组之间开展比赛 每次活 动结束后进行小结 鼓励 7 预期目标 遵守规则 互相 配合 充分地发挥想象力 创造 力 有一定的探究表现 1 在练习比赛中 将方便让给别 人 2 处理好个人与 集体的关系 团 结合作才能取得 好成绩 3 公平竞争 公 正评价 做一个 诚实的好孩子 五 调正 放松 1 放松 2 小结及保健教学 3 收还器材 教与学的方法 1 教师与学生一起调正放松 教师引导 学生模仿 师生共舞 2 小结 师生评议 共同例举 本课的收获 3 保健教学 今天 我们帮农 民伯伯收割 麦子 又进行一项 体育游戏 大家有什么收获呢 参加劳动出了汗应怎么办 3 指导学生收还器材 4 预期目标 队伍集合静齐快 放松动作优美合拍 学生充分展 示自己 积极发言 善于发现别 人没有发现的问题 1 学习别人的长 处弥补自己的不 足 2 体验我很快 乐 又学到很多 东西 并为小组 争得荣誉 有成 就感 3 再次体验劳动 的光荣和创造的 乐趣 教学 媒体 接力棒 4 根 矿泉水瓶 收录机 预 计 练 习 密 度 40 42