资源描述：
风娃娃长大了 有一天 妈妈说 孩子 你已经长大了 可以离开妈妈了 你到田野里去吧 在那里你可以帮人们做许多事 风娃娃娃娃听了 快活的答应了 你们想知道风娃娃做了哪些事情吗 读了课文就知道了 1 学会本课生字及其新词 2 正确 流利 有感情地朗读课文 初步感知课文内容 重点 zh sh hu j n 助 使 l bi o 哗 拉 劲 表 sh 示 摇 y o 翻 栽 f n z i 帮助使劲哗啦拉着表示摇摆翻跟头栽树 z i zh sh j n hu l bi osh b i f n 检查自读情况 指名读课文 同学互评 字音是否正确 句子是否通顺 说一说课文写了什么 这篇课文通过风做过的几件事 描写了风娃娃乖巧可爱 又 傻 得可爱 生动形象地向我们介绍了风为人们带来的好处和坏处 车 ch 书写指导 下面的横要略长点 竖要写在中轴线上 部首 车 组词 风车汽车 造句 风一吹 山上的大风车就转了起来 音序 C 结构 独体字 得 de 书写指导 左窄右宽 双人旁的竖笔不宜写得太长 部首 彳 组词 转得快飞得高 造句 风车转得快是因为风向变了 音序 D 结构 左右 秧 y ng 书写指导 左窄右宽 禾 作为部首 最后一笔变为点 部首 禾 组词 秧苗插秧 造句 几场细雨过后 秧苗加快了生长的脚步 音序 Y 结构 左右 苗 mi o 书写指导 上下部分大小基本相当 草字头的横要写得舒展略长 部首 艹 组词 秧苗树苗 造句 秧苗喝足了水 在风中高兴的摇着脑袋 音序 M 结构 上下 汗 h n 书写指导 左窄右宽 干 的最后要写的竖直有力 部首 氵 组词 流汗汗水 造句 不流泪流汗怎能把事情做好呢 音序 H 结构 左右 场 ch ng 书写指导 左窄右宽 土 作为部首 最后一笔变为提 部首 土 组词 广场场面 造句 天还没亮 广场上已经挤满了人 音序 C 结构 左右 伤 sh ng 书写指导 左窄右宽 力 的竖撇应当写得舒展平稳 部首 亻 组词 伤心悲伤 造句 风娃娃被人们责怪 觉得很伤心 音序 S 结构 左右 路 l 书写指导 左窄右宽 足 作为部首 最后一笔变为提 部首 足 组词 道路路面 造句 这条道路通向我们的家乡 音序 L 结构 左右 读一读下面的多音字 分别用不同的读音给多音字组词 zhu n 转身 zhu n 转圈 行 转 x ng 行走 h ng 银行 利用工具书 结合上下文理解下列词语的意思 断断续续 摇摇摆摆 无影无踪 责怪 时而中断 时而继续 造句 屋里传来断断续续地说话声 向相反的方向来回的移动或变动 造句 鸭子摇摇摆摆地走进围栏 消失的没有踪迹可寻 本课指被风吹得找不到了 造句 一转身 这只野兔就跑得无影无踪了 责备 埋怨 造句 他一点责怪的意思也没有 第一部分 第1自然段 风妈妈的嘱托 写风妈妈让风娃娃去帮人们做事 第二部分 第2 4自然段 做好事 写风娃娃做的好事以及他总结出的经验 第三部分 第5 7自然段 好心办了坏事 写风娃娃好心做了坏事 被人们责怪 感到很委屈 交流分段情况 再读课文 想一想课文写了什么 这篇课文描写了风娃娃既乖巧可爱 又 傻 得可爱 生动形象地向我们介绍了风为人们带来的好处和坏处 初读课文后 你感受到了什么 让我们感受到光有好的愿望不行 还要看是不是对别人有用
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