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平山乡界端小学平山乡界端小学教研教研工作工作 简简 报报 第第二十一二十一期期 界端小学界端小学 2020 2020 1212 1818 三年级语文复习课教学研讨 2020 年 12 月 18 日中午第一节课由尹继巧老师执教了 三年级 语文复习课 三年级是一个由低年级向高年级过渡的阶段 也是一 个在小学阶段较为关键的一个年级 因为三年级是个过渡时期 从低 年级到中年级的转变 教学目标也有了新的变化 一 钻研教材 从学生的学情出发进行教学 在教学方面 我认真学习 语文课程标准 课程标准是现 行教学的总体思路 它致力于全面提高学生的语文素养 正确把握了 语文教学的特点 倡导自主 合作 探究的学习方式 努力建设开放 而有活力的语文课程 在反复研读 课程标准 的过程中 我有所感 悟 把理论运用到课堂实践上 有很大的收获 教材是学生学习 教师教学的依据 如何用好 用足教材 让学生喜欢教材 喜欢学习 是首先值得思考的问题 教材中的 32 篇阅读课文 针对不一样的教学目标 学习要求如何与学生的学习实 际相一致 不至于挖得深 学得难 让学生觉得无话可说 无感可发 这又是另一个摆在我面前的难题 我觉得这时就要从学生的学情出 发 明白什么对他们来说是有难度的 什么是他们感兴趣的 怎样设 计透过他们的思考 合作会有真正的提高 只有这样 在设计教学方 案时教师才会有一个正确的教学预测 使教案更贴近学生 更合理 二 创设平等 和谐的课堂氛围 在教学活动中 教师与学生是平等的 不是服从与被服从的 关系 教师应尊重每一个学生 多一些鼓励 促使他们生动活泼 主 动地学习 只有在民主 平等 和谐的气氛里 学生的思维才可能处 于用心主动的活跃状态 才能把紧张的学习过程转变成愉快的学习活 动 生动活泼 用心主动的课堂教学气氛具有很强的感染力 它易于 造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境 使学生从中受到感 化和熏陶 从而激发出学习的无限热情和创造愿望 使他们全力以赴 地投入学习 提高对学习活动的用心性 三 鼓励学生多阅读课外书籍 同时自我也要多读 多看 多思考 阅读是一个很重要的环节 鼓励他们多读多看 同时开设小 小读书交流会或是让他们写读书笔记 一能培养他们的口语交际的潜 力 让他们向同伴介绍 教育家苏霍姆林斯基以前提出人才只靠人才 去培养 潜力只能靠潜力去培养 才干只有靠才干去培养的论断 言 尽之意就是说名师出高徒 当今 是高科技的信息社会 学生能够透 过各种渠道获取知识 开阔视野 有时提出的问题 老师也会觉得束 手无策 新教材的资料更是从古到今 包罗万象 这就要求我们每一 位教师要力争使自我成为一名学者 在学生眼里不仅仅是知识的传播 者 更要是智慧的化身 无事无物不晓 要使自我成为一名学者 我 认为平时就应多读书 多思考 多实践 多总结 总之 新教材充满着时代的气息 资料上的更新 要求我们 每一位教师在教法上如何去创新 努力帮忙学生从小练好语文基本 功 为他们全面素质的发展打下坚实的基础
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