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平山乡界端小学平山乡界端小学教研教研工作工作 简简 报报 第第六六期期 界端小学界端小学 2020 09 2020 09 29 三年级教研活动三年级教研活动 2020 年 9 月 29 日早上第三节课尹继巧老师执教了 富饶的西沙 群岛 一课 尹老师不是学习的主宰 而是由学生自主发现问题 解 决问题 老师只是提供相关的资料 成为整个教学过程中的参与者 尹老师注重从 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值 观 三个维度来全面提高学生的语文综合素养在教学中 让学生在读 中感悟 读后评价 如水文研究所在汇报时 用有感情朗读的方式表 现海水的美 读后请同学来评价 读得怎么样 好在哪里 不好在哪 里 这样不仅进行了听说能力的训练 同时 同学间互相学习 互相 帮助 增进了友谊 在知识和能力的维度上 强调综合和整合 教学 中分组讨论后 集体交流汇报 由老师给出的知识提示 再整合 跳 出过去强调语文知识系统性的老圈圈 尹老师注重语文工具与人文性的统一 例如 整个课堂结构设定 为研究汇报活动 使学生在没有任何压力的情况下愉悦地学习语文知 识 如学习海鸟这一部分的时候 顺势进行保护鸟类的环保教育 最 后让学生饱含激情地朗读最后一段 充分的激发了学生的爱国热情 使学生热爱祖国的思想感情得到进一步升华 在评课议课环节中老师突出了尹老师的这节课的不足之处 1 课堂调控能力有待加强 2 教师的课堂组织语言不够精炼 同日 第四节课赵晓东老师执教了 万以内的加法二 万以内的加法和减法 二 是在 万以内数的认识 以及 万以 内的加法和减法 一 的基础上进行教学的 学生在本册第二单元 已经接触了竖式计算 学生能够利用已学的知识列出竖式 掌握了三 位数加 减三位数基本的计算方法 能够结合具体情境进行估算 而 本单元学习的困难使学生理解 哪一位满十 就向前一位进一 三位 数连续退位减法 的算理 因此教学中 赵老师是从以下几方面做的 1 运用迁移的方法进行加 减的计算教学 使学生掌握所学知识 教学时 赵老师应充分运用知识 迁移 的方法 使已掌握的知识技 能对新知识 新技能的学习产生积极地促进作用 采用了尝试 讨论 等形式学习新的内容 充分发挥知识的迁移效力 发挥学生学习的自 主性 2 让学生通过解决实际问题来学习计算 计算往往是与 应用紧密结合起来的 是解决实际问题的需要 教学中赵老师从实际 问题引出计算 并让学生通过计算去解决实际问题 而且充分利用教 材提供的背景和生活实际 引导学生提出数学问题 学习计算方法 进而提高了学生的计算能力和解决问题的能力 3 加强估算 培 养学生估算的意识和能力 在加法和减法的教学中 教材均安排了 先估计一下 的教学环节 所以教学中赵老师鼓励学生用多样化的 方法解决问题 培养学生的估算意识 发展学生的估算能力 让学生 拥有良好的数感 4 恰当 适时地运用合作学习的方式进行学习 动手实践 自主探索 合作学习是 新课标 倡导的重要学习方式 赵老师在教学中结合教学内容 有机地 适时地运用这些方式 让学 生进行自主探索 讨论和交流 充分发表意见和看法 鼓励学生发现 问题 提出问题 敢于质疑 乐于交流和合作 使学生在合作学习中 增强对数学学习的兴趣 在评课议课环节中老师们提出来了赵老师的这节课的不足之处 其一 练习的量不够 其二 缺少良好的计算习惯 其三 对 学困生的指导还不够
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