资源描述：
克和千克 克和千克 一导入 表示物品有多重 可以用质量单位克或千克 二导学 活动一 观察主题图 阅读信息学习任务 在图中你发现了那些数学信息 活动流程 1 自主学习 仔细观察主题图 说说这些物体有多重 2 小组讨论 组内交流说清楚所用的单位 3 展示分享 一个小组展示并组织其它小组分享活动要求 采用依次交流 请你先掂一掂这些物品 你有什么感受 用手掂一掂 感觉怎么样 交流信息 真是太轻了 1个2分硬币约重1克 我知道 克 用字母 g 来表示 1克有多重 这些物品都比较轻 计量比较轻的物品 常用 克 作单位 看看1克黄豆大约有多少粒 并掂一掂 生活中还有哪些物品的质量大约是1克 认识天平秤 比较轻的物品常用天平来称 2袋盐重1000克 也可以说重1千克 净含量 是什么意思 像这些计量比较重的物品 常用 千克 作单位 我知道 千克 用字母 kg 来表示 估一估 1千克 1000克 净含量 指桶里 箱里的物品实际有多重 斤 两与我们认识的克和千克又有什么关系呢 你还知道人们常用什么质量单位来表示物体有多重吗 磅秤 认识各种称 你知道吗 电子秤 体重秤 1斤 10两1斤 500克2斤 1千克 在生活中 人们习惯用 斤 和 两 来表示物体有多重 除了这些 生活中你还见过什么秤 介绍给大家 活动二 认识克和千克 活动任务 感受1克和1千克有多重 活动流程 自主学习 知道一个2分硬币重1克 两袋食盐重1千克 小组讨论 在小组内交流你手中的物品 估一估有多重 再称一称 展示分享 一个小组展示并组织其它小组分享 补充 称一称 指针指着几 就表示所称的物品有多重 导练 活动三 实践运用 巩固拓展活动任务 请用今天所学的克和千克的知识解决下面问题 活动流程 1 自主学习 独立完成103页做一做第1 2小题 第二题在 里填上适当的单位 先抓后称 2 完成105页第3题和第106页第8题 3 小组讨论 在小组内交流自己的做法 4 展示分享 派代表在班上交流 集体分享 活动要求 人人参与 大胆交流 2 计量下面的物品用哪个单位合适 圈一圈 三导练 1 说出下面的物品各有多重 计量比较轻的物品用 克 作单位 计量比较重的物品用 千克 作单位 知识运用 1千克 1000克 它可以帮助我们判断呦 3 下面的物品各有多重 连一连 知识运用 5 判断对错 1 一个鸡蛋约重50克 2 小明今年7岁 约重2000克 3 1千克铁比1千克棉花重 4 一袋盐500克 两袋这样的盐重1千克 7岁的小朋友体重一般在22千克左右 都是1千克 当然一样重了 500克 500克 1000克1千克 1000克 四导结 说说本节课你学会了什么 找一找身边的物体回家称一称
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