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教学设计教学设计 科目 语文科目 语文 年级 年级 四四年级年级 课题 课题 1111 蟋蟀的住宅 蟋蟀的住宅 学校 河西乡学校 河西乡光彩光彩小学小学 备课组长 申庆芬备课组长 申庆芬 备课组成员 申庆芬备课组成员 申庆芬 张丽春 罗婷 孙永秋 张丽春 罗婷 孙永秋 张子丹 张子丹 罗波罗波 刘婧刘婧 主备教师主备教师 罗婷罗婷 执教教执教教 师提出师提出 修改意修改意 见见 1111 蟋蟀的住宅 蟋蟀的住宅 一 教学目标一 教学目标 能力目标 能力目标 能正确 流利 有感情地朗读课文 掌握课文的主要内 容 理清文章的脉络 知识目标 知识目标 认识 隐 毫 等 12 个生字 会写 宅 临 等 14 个 生字 正确读写 临时 慎重 选择 等词语 情感目标 情感目标 学习作者观察动物的方法 体会文章语言的生动性 二 教学点 二 教学点 教学重点 教学重点 了解蟋蟀的住宅是怎样建成的 通过重点句段体会蟋蟀 吃苦耐劳 不肯随遇而安的精神 教学难点 教学难点 学习作者观察动物的方法 体会文章语言的生动性 知识点 学会本课 12 个生字 认识 4 个生字 能正确读写下列词 语 住宅 隐蔽 弃去 慎重 住址 挖掘 搜索 骤雨 粗糙 简朴 干燥 钳子 耐烦 宽敞 能力点 能力点 学习课文 了解蟋蟀是怎样选择住宅以及住宅的样子 通 过重点语句体会法布尔笔下的蟋蟀不肯随遇而安 认真严谨 富 有情趣的特点 教育点 教育点 体会作者富有情趣的语言表达特点 激发学生课外阅读的 兴趣 感受作者认真观察事物的精神和热爱自然 执着求真的伟 大情怀 三 教法和学法三 教法和学法 教法 讲解法教法 讲解法 学法 探究法学法 探究法 四 四 教学教学准备 准备 课件课件 五五教学课时 教学课时 2 2 课时课时 六 教学环节 六 教学环节 第第 一一 课时 课时 一 一 谈话导入谈话导入 1 课件出示 同学们 你们知道这是什么昆虫吗 你们知道它的 家是怎样的吗 就让我们走进 蟋蟀的住宅 去看看吧 板书 蟋蟀的住宅 2 这篇文章的作者是法国的法布尔 我们在课前预习中已经搜集 了他的资料 谁来介绍一下 生介绍作者 课件出示 法布尔 1823 1915 法国著名昆虫学家 文学家 被世人称为 昆虫 界的荷马 昆虫界的维吉尔 主要作品有 昆虫记 十卷 二 自学质疑二 自学质疑 1 自由读课文 要求读准字音 读通句子 读顺课文 2 课件出示生字 学生认读生字 课件出示 宅 临 慎 选 择 址 良 穴 厅 卧 专 寸 卫 较 教师指导学习生字 良 专 卫 是独体字 记忆起来较为容易 宅 穴 是上下结构 宅 的下半部分要和 毛 区分开来 临 慎 择 址 卧 较 是左右结构 选 厅 为半包围结构 我们在识记这些生字的 时候 一定要认清字形 看清笔画 3 课件出示本课生词 生认读这些词语 弄懂不理解的词语 课 件出示 住宅 临时 功夫 随遇而安 慎重 选 择 住址 优良 洞穴 大厅 卧室 专家 平 整 清洁卫生 较大 疲劳 4 分小组合作读课文 相互检查读书情况 相互纠正读音 读顺 句子 5 教师指名读课文 评价读书情况 二 二 探究释疑探究释疑 1 课件出示问题 学生带着问题通读课文 课件出示 蟋蟀的 住宅有多大 住宅的结构是什么样的 用横线画出关键句子 引 导学生抓住 九寸深 一指宽 感受住宅的大小 出口 墙壁 平台 等词语写出了住宅的样子 2 变换角色 再读课文 我们的住宅比蟋蟀的住宅精致得多 说 说为什么我们的住宅没有蟋蟀的住宅那么有名 生各抒己见 师 引导 我们先要了解自己的住宅 再与蟋蟀的住宅进行比较 结 合蟋蟀的特点进行陈述 预设 蟋蟀的住宅之所以这么有名 是 因为从选址 建造 使用的工具等方面来说 这座住宅的确算是 一项 伟大的工程 三 三 归纳总结归纳总结 这篇课文的题目 即主题 是 蟋蟀的住宅 全文围绕这个主 题分三段 第一段 第 自然段 讲蟋蟀的住宅是使它知名的原因之一 第二段 第 第 自然段 讲蟋蟀住宅的特点 第三段 第 第 自然段 讲蟋蟀住宅的建造过程 四 四 拓展延伸拓展延伸 画住宅说住宅 体会语言表达特点 1 指名读文 这么挑剔的蟋蟀 建造出来的房子又会是什么样子的 呢 请三位同学接力读第 5 自然段 大家边听边在脑中想象 画 脑图 注意把文字化为画面 2 图文对照 简笔板画 你们看 朝着阳光的堤岸上 这弯弯曲曲的 隧道 就是蟋蟀的住宅 这样画对吗 谁发现了错误 五 五 巩固训练巩固训练 朗读课文 誊写生字 新词 第第 二二 课时 课时 一 一 谈话导入谈话导入 同学们 上节课我们知道了蟋蟀住宅的大体样子 知道了蟋蟀的 住宅是一项伟大的工程 这节课 我们具体来了解一下蟋蟀住宅 的特点 二 二 自学质疑自学质疑 赏读第 2 自然段 课件出示问题 学生带着问题阅读文段 课件出示 蟋蟀的住 宅一般会选在什么样的地方 学生认真阅读课文 不难找到答案 教师可以根据学生的回答 引导学生联系上下文理解 不肯随遇而安 的意思 并对比其他 昆虫的 随遇而安 如果学生说不清楚 教师可以把课前搜集 到的别的昆虫在临时的隐蔽所藏身的资料和同学交流一下 比如 蜻蜓常在河边的草地上或者植物上栖息 蚜虫喜欢直接在植物上 生活 休息 蚊子在墙角或是植物丛中休息 蝉在树干上的隐蔽 处休息 它们都是 随遇而安 使学生进一步理解蟋蟀的与 众不同 3 师小结 同学们说得很好 通过这一自然段的学习 我们了 解到蟋蟀选择住宅是很慎重的 板书 慎重选址 三 探究释疑三 探究释疑 1 赏读第 5 6 自然段 1 认真阅读课文第 5 6 自然段 边读边思考下列问题 课件 出示 1 蟋蟀的住宅有哪些特点 2 作者是用什么方法来写蟋蟀的 这样写给人什么感觉 2 生在读文的过程中找出关键词句 再在小组内交流 教师要 给小组交流预留充足的时间 让学生通过读句子 说特点 培养 概括能力 最后从每个小组中选出一名代表在全班汇报 3 教师总结 外部特点 向阳 隐蔽 干燥 弯弯曲曲 有门 有平台 内部特点 光滑 简朴 清洁 干燥 卫生 把蟋蟀当成人来写 充满感情 使文章更加生动 同时让人读 来感觉亲切 有趣 4 蟋蟀的住宅 给你的总体印象是什么 在文中把这句话 找出来 这座住宅真可以算是伟大的工程了 3 作者为什么这么说呢 让我们一起来赏读第 7 9 自然段 课 件出示问题 课件出示 蟋蟀是如何修建住宅的 体现了蟋蟀 的什么特点 1 生朗读这三个自然段 找出关键句子 教师引导学生重点 关注表示蟋蟀挖掘动作的词语以及蟋蟀所使用的 工具 体会 蟋蟀挖掘时的艰辛 2 课件出示句子 引导学生体会这句话的内涵 课件出示 我 一连看了两个钟头 看得有些不耐烦了 生读这句话 说说自己 的理解 预设 我 看得都不耐烦了 可蟋蟀还在认真修整住 宅 更加反衬出了它修建住宅时能吃苦耐劳 3 住宅的重要部分快完成了 余下的是长时间的整修 那么 蟋蟀是怎样整修的呢 课件出示 即使在冬天 只要天气温和 太阳晒到它住宅的门口 还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土 来 谁来说说这句话要怎么理解呢 生读句子 小组讨论解决问 题 预设 蟋蟀从入秋开始建造住宅 到冬天还在整修 说明蟋 蟀建造住宅非常认真 可见蟋蟀住宅的出名 是靠它一丝不苟地 工作和辛勤劳动换来的 4 现在 大家知道作者为什么说蟋蟀的住宅 真可以算是伟 大的工程 了吗 谈谈自己的理解 学生各抒己见 设计意图 以读为主 在读中了解课文内容 以读促悟 在读中有所感悟 这篇文章介绍了蟋蟀的住宅的特点和蟋蟀建造住宅的过程 学生 通过读文 体会蟋蟀吃苦耐劳 不肯随遇而安的精神 并有所启 发 四 归纳总结四 归纳总结 教师小结 蟋蟀 这个不起眼的小精灵 仅仅靠它简单的足 完成 了扒土 搬土 踏地 推土以及修整 加深加阔等一系列繁重的 工序 修建了这样精致舒适的住宅 对于这么柔弱的小生命来说 这的确可以称得上是伟大的工程呀 难怪法布尔在文中写到 全班齐读 假使 伟大的工程 五 五 拓展延伸拓展延伸 文章学到这儿 喜欢这些蟋蟀吗 想看 昆虫记 吗 再次隆重 介绍这位伟大的作者 图 这是年轻的法布尔 头戴宽边草帽 手里握着他的宝贝放 大镜 嘴边挂着一丝微笑 图 时光走过了四十年 我们又看 见了他的身影 年华老去的法布尔 满脸皱纹 老态龙钟 可不 变的是他的头上依然戴着宽边草帽 手里还是握着他的宝贝放大 镜 嘴边永远挂着孩子般的微笑 1915 年 92 岁的法布尔在他 最钟爱的昆虫的陪伴下 静静地长眠于他守了 30 多年的荒石园 从此消失了 但我们仿佛听见他对我们说 孩子们 来吧 快到 我的昆虫世界吧 六 巩固训练六 巩固训练 仔细观察一种小动物 写一篇短文 写出小动物的特点 板书设计 板书设计 11 11 蟋蟀的住宅蟋蟀的住宅 选址 排水优良 温和阳光 不随遇而安 特点 外部 向阳 隐蔽 干燥 弯曲 有门 有平台 工程 伟大 内部 墙壁光滑 地面平整 简朴 清洁 卫生 时间 秋天动工 建造 方法 扒 搬 踏 推 不辞劳苦 整修 冬季不时整修 要求 平整 光滑 干燥 舒适 教学反思 教学反思 从 住宅 入手 了解蟋蟀住宅的特点 并适时地进 行拟人句的学习 这也是本篇文章很大的亮点 此文不仅是科学 说明文同时也是一篇优秀的文学作品 课文中的语言乍看平实 其实文章涵盖着作者浓浓的情怀 我让学生多次找出拟人句并重 点地指导朗读 训练了学生的语感 使学生在情感的感染之下学 习观察 潜移默化地受到作者喜爱昆虫 热爱自然的教育
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