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教学设计教学设计 科科目 目 数学 年级年级 五年级 课题 课题 植树问题 学校 学校 河西乡中心小学 备课组长 备课组长 杨君莎 备课组成员 备课组成员 赵兴东 尹兆飞 陈朝久 杨君莎 赵兴东 尹兆飞 陈朝久 杨君莎 主备教师主备教师 赵兴周 上课教师 赵兴周上课教师 赵兴周 执教教执教教 师提出师提出 修改意修改意 见见 课题课题 植树问题 两头栽 一 一 教学目标教学目标 知识目标 使学生理解并掌握 植树问题 的基本解题方法 并能解决 一些实际生活中存在的与 植树 有关的问题 能力目标 掌握 植树问题 的第一种情况 两端都要种 即间隔 数比株数少 1 的情况 情感目标 培养学生认真审题的好习惯 让学生感受数学在日常生活 中的广泛应用 二 教学点 二 教学点 教学重点 掌握 两端都要种的植树问题 的解题方法 教学难点 掌握已知间隔长度和全长 求间隔数的方法 以及已知间 隔数和间隔长度 求全长的方法 知识点 使学生理解并掌握 植树问题 的基本解题方法 并能解决一 些实际生活中存在的与 植树 有关的问题 能力点 掌握 植树问题 的第一种情况 两端都要种 即间隔数 比株数少 1 的情况 教育点 培养学生认真审题的好习惯 让学生感受数学在日常生活中 的广泛应用 三 教法和学法三 教法和学法 教法 讲解法教法 讲解法 学法 探究法学法 探究法 四 四 教学教学准备 准备 有关的课件 五五 教学课时 教学课时 六 教学环节 六 教学环节 一 一 谈话导入谈话导入 1 同学们你们看一下课件 今天我们准备要学习什么内容呀 对 今 天我们就一起来学习数学课本第七单元的数学广角的植树问题 请同 学们翻开数学课本的 106 页 课件一 2 2 同学们要想很简单的做出植树问题的应用题 我们应该先一起来认 同学们要想很简单的做出植树问题的应用题 我们应该先一起来认 识理解一下这些词语 验证一下它们有什么关系 师生共同学习 课识理解一下这些词语 验证一下它们有什么关系 师生共同学习 课 件二 可分小组讨论交流 件二 可分小组讨论交流 二 二 自学质疑自学质疑 同学们听懂了吗 我们马上要进行实战去解决数学课本的例一的 植树问题了 我相信你们一定能做出来的 你们先带着问题去自学一 下 课件三 三 三 探究释疑探究释疑 1 出示教学教材第 106 页例 1 1 读题 理解题意 2 师生交流从题目中获取的信息和所要解决的问题 3 学生动手各自试一试 4 小组相互讨论 小组成员各自交流 5 各小组上台展示 相互评价 6 集体反馈 发现规律 经过集体交流 发现栽树的棵数比间隔数多 1 在 100 米长的小路上共 有 20 个间隔 那么就可以栽 21 棵树 7 教师讲解 帮助学生理解规律 因为植树总数比间隔数多 1 这样我们就可以先求出树与树之间一共有 多少个间隔 而每个间隔的长度是已知的 就可以求出一共植树多少 棵 四 四 归纳总结归纳总结 同学们今天我们学了什么呀 你们有什么收获 同学们今天我们学了什么呀 你们有什么收获 两端都栽树的植树问题 间隔数 总长 间隔长度 棵数 间隔数 1 五 五 巩固训练巩固训练 1 某路公共汽车行驶路线全长 12km 相邻两站之间的路程都是 1km 一共设有多少个车站 2 在一条全长 2km 的街道两旁安装路灯 两端也要安装 每隔 50m 安一盏 一共要安装多少盏路灯 3 园林工人沿一条笔直的公路一侧植树 两端都栽 每隔 6m 种 一棵 一共种了 36 棵 从第 1 棵到最后一棵的距离有多远 六 六 拓展延伸拓展延伸 一个小学生从一楼上到三楼用了 40 秒 照这样计算 他从三楼 上到六楼需要多长时间 板书设计 板书设计 植树问题 两头栽 植树问题 两头栽 两端都种两端都种 间隔数间隔数 总长 间隔长度总长 间隔长度 棵数棵数 间隔数间隔数 1 1 全长全长 间隔长度 间隔数间隔长度 间隔数 100100 5 20 5 20 段段 20 1 21 20 1 21 棵棵
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