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1 上课日期 授课人 年级 二年级 学 科 语文 课 题 11 葡萄沟 课 时 一课时 教学 内容 部编版二年级上册第四单元第 11 课 葡萄沟 51 53 页 设 计 意 图 葡萄是孩子们最喜欢的水果之一 爱屋及乌 的情感迁移会激发孩子们对葡 萄沟的向往和热爱之情 教学中我根据低年级学生的实际情况 挖掘情感因素 采 用图片 情境朗读 旅游等方式引导学生入情入境 自主赏析 在各种语文活动中 提升审美情趣 受到情感熏陶 教 材 分 析 这是一篇充满浓郁风土人情的游记式文章 课文以 葡萄沟真是个好地方 为 主线贯穿全文 主要介绍了新疆葡萄沟的葡萄品种多 颜色鲜 味道甜 产量高 葡萄干非常有名的特点 生动的画面 优美的语言 畅游其间 令人流连忘返 教 学 目 标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 领略葡萄沟的风土人情 2 运用多种方法理解 茂密 五光十色 热情好客等重点词语 3 采用多种方法体会葡萄枝叶的茂密 葡萄的多和美 维吾尔族老乡的热情好客 从而理解 葡萄沟真是个好地方 这句话 教学 重点 采用多种方法体会葡萄枝叶的茂密 葡萄的多和美 维吾尔族老乡的热情好客 从 而理解 葡萄沟真是个好地方 这句话 教学 难点 运用多种方法理解体会 茂密 五光十色 热情好客等重点词语 教具 准备 制作多媒体课件 课前 预习 1 初读课文 标出自然段序号 圈出本课生字 新词 2 再读课文 把句子读通顺 试着有感情地读一读 一课时 导入 1 猜谜语导入 出示谜语 弯弯树 弯弯藤 藤上挂着水晶铃 水晶铃密层 层 有的紫来有的青 谜底 葡萄 2 今天 老师就带领大家一起去一个和葡萄有关的地方 葡萄沟 去玩一玩 板书齐读课题 11 葡萄沟 提出 问题 1 葡萄沟在哪 2 你觉得葡萄沟是一个怎样的地方 3 为什么说葡萄沟是一个好地方 教学过程 师 生 活 动 二次备课 自主意见 1 初读课文 读准字音 读通句子 边读边思考 葡萄沟 在哪儿 2 探 究 新 知 自 主 学 习 合 作 学 习 探 究 学 习 2 你觉得葡萄沟是一个怎样的地方 预设 1 葡萄沟是一个出产水果的地 2 葡萄沟是一个好地方 3 提出问题 为什么说葡萄沟是一个好地方 我们就去一 探究竟 3 葡萄长在哪儿 山坡的梯田上 4 葡萄的枝叶长得怎样 茂密的枝叶像四面展开 就像搭 起了一个个绿色的凉棚 1 解释 茂密 2 区分 一个和一个个 3 情景朗读 5 葡萄长的怎样 到了秋季 葡萄一大串一大串地挂在绿 叶底下 有红的 白的 紫的 暗红的 淡绿的 五光十 色 美丽极了 1 葡萄的颜色有哪些 2 理解 五光十色 并区分 五光十色和五颜六色 3 感情朗读 6 那儿的老乡怎样 热情好客 1 从哪些词可以体会到老乡的热情好客 准会 最甜 吃个够 2 演一演热情好客的老乡 7 热情 聪明的老乡还把葡萄制成了 葡萄干 1 利用图片讲解 阴房的样子和里面的结构 2 利用图片讲解 新鲜的葡萄制成葡萄干的过程 3 这儿的葡萄干 颜色鲜 味道甜 非常有名 8 课文学到这儿 我们现在能解决课文开始时提出的问题 了吗 为什么说葡萄沟是个好地方 葡萄沟的葡萄五光十色 这儿的老乡热情好客 这儿的 葡萄干色鲜味甜 所以说 葡萄沟真是个好地方 让我们由衷的赞叹 葡萄沟真是个好地方 拓展延伸拓展延伸 夸一夸自己的家乡 板书设计板书设计 11 葡萄沟 葡萄 五光十色 葡萄沟 老乡 热情好客 好地方 葡萄干 色鲜味甜 教学反思教学反思 3
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