15、搭船的鸟.doc

科目 科目 语文语文 年级 年级 三年级三年级 课题 课题 1515 搭船的鸟 搭船的鸟 执教教师提出执教教师提出 修改意见修改意见 教学内容 教学内容 搭船的鸟 一 教学目标一 教学目标 知识目标知识目标 正确书写 搭 父 嘴 等 13 个生字 会认 父 啦 鹦 鹉 悄 五个字 能力目标 能力目标 正确 流利 有感情地朗读课文 情感目标情感目标 认识翠鸟 感受大自然的美丽神奇 二 教学点二 教学点 重点重点 正确书写 搭 父 嘴 等 13 个生字 会 认 父 啦 鹦 鹉 悄 五个字 难点难点 感受人与动物和谐共处的美妙境界 培养学 生亲近自然 热爱自然的美好情感 知识点 知识点 正确书写 搭 父 嘴 等 13 个生字 会认 父 啦 鹦 鹉 悄 五个字 能力点 能力点 正确 流利 有感情地朗读课文 教育点教育点 正确书写 13 个生字 会认五个字 有感 情地朗读课文 三 教法与学三 教法与学法 教法教法 创境激趣法 借助游戏 多媒体课件 情境演示等方式 创设趣味学习情境 更好地激发 学生自主学习的兴趣 从而更好地融入到画面中 体会文章的情感 点拨指导法 在学生感悟词句以 及文章情感的过程中 教师要适时予以点拨指导 让他们不断提升对语言文字的感悟能力 学法学法 读中想象法 在朗读的过程中展开想象 将自己幻化成故事人物 体会人鸟情 激发对动物 和自然的热爱之情 情境表演法 在准确感知翠鸟 捕鱼特点的同时 进行情境表演 不断深化对文中 动作词的理解 并更好地体会翠鸟捕鱼的动作之 快 四 教具准备四 教具准备 课件 五 教学时间五 教学时间 2 课时 六 教学课型六 教学课型 新授课 教学过程 教学过程 第一课时第一课时 课时目标 课时目标 1 认识 父 啦 鹦 鹉 悄 5 个生字 学 会 搭 亲 父 等 13 个生字 理解相关词语的 意思 2 正确 流利地朗读课文 3 感知课文内容 初步认识翠鸟 教学过程 教学过程 一 创设情境 导入新课 一 创设情境 导入新课 1 出示翠鸟图片 介绍翠鸟 2 教师导入 一只翠鸟就搭上了一位小朋友 的船 他要干什么呢 小朋友心里是怎样想的呢 让我们快去看看吧 板书课题 15 搭船的鸟 二二 自学质疑 自学质疑 1 用自己喜欢的方式自由读课文 阅读提示 1 给每个自然段标上序号 2 遇到不认识的字 可以借助拼音朋友 也 可以请教老师或同组同学 3 把课文读正确 流利 2 学生互助识字 交流识字方法 搭 船 母亲 外祖父 沙啦响 羽 毛 翠 鸟 长嘴 静悄 悄 吞 下去 哦 捕 鱼 鹦鹉 1 学生自由练读 2 小组内推选一名代表比赛读 纠正读音 注意读准平舌音 翠 嘴 翘舌 音 沙 前鼻音 吞 亲 后鼻音 响 鹦 等 3 小组选择自己喜欢的方式认读课文 要求 声音洪亮 正确流利 同学爱听 4 检查朗读 以小组汇报的形式 汇报时可自定齐读人数 也可派选一名同学代表本组朗读 听后其他同学随 机评价 5 更换语境 含有生字的其他句子让学生再 认 三 探究释疑 三 探究释疑 1 刚才大家生字掌握得真好 下面 自己再自 由地读一读课文 边读边想 1 搭船的鸟是什么鸟 它要干什么呢 2 你喜欢这只鸟吗 3 你是从课文中哪些词句了解这只鸟的 2 学生边思考 边勾画 3 全班交流 教师小结 1 母亲告诉我 这是一只翠鸟 哦 这只翠 鸟搭了我们的船 在捕鱼吃呢 2 我看见一只彩色的小鸟站在船头 多么 美丽啊 它的羽毛是翠绿的 翅膀带着一些蓝色 比鹦鹉还漂亮 它还有一张红色的长嘴 它一下子冲进水里 不见了 可是 没一会儿 它飞起来了 红色的长嘴衔着一条小鱼 它站在船 头 一口把小鱼吞了下去 4 结合你查找到的关于翠鸟的资料 互相交流 这只鸟给你留下了什么印象 小组合作 交流 伴随着学生交流感受 教师引导学生结合课前 搜集的翠鸟资料来了解 翠鸟 俗名鱼狗 打鱼郎 钓鱼郎 刁鱼郎 体型较小 15 厘米左右 具亮蓝色及棕色的翠鸟 上体金属浅蓝绿色 颈侧具白色点斑 下体橙棕色 颏白 雌雄鸟嘴的颜色不一样 生活于海滨一带及 水道沿岸 行动敏捷而富有耐心 以鱼为食 翠鸟 对生态环境要求比较高 是一种环境指示物种 广 泛分布于欧亚大陆 东南亚 印度尼西亚至新几内 亚 在台湾可以见其踪迹 中国大陆则分布在包括 海南 东北 华东 华中 华南及西南地区 四 四 指导生字书写 归纳小结 指导生字书写 归纳小结 搭 亲 父 沙 啦 响 羽 翠 嘴 悄 吞 哦 捕 1 指名读 正音 齐读 2 你有什么好办法记住这些生字 形声字结构特点识记 搭 啦 响 形近字比较 吵一沙 稍一悄 组词扩展 嘴巴 长嘴 父亲 父母 吞下去 吞 咽 3 引导学生观察分析字形 观察笔画在田字格 中的位置 让生试说笔画笔顺 1 哪些字需要特别提醒 特别对学生共性的 问题 做重点指导 范写强调 学生进行练习写字 认真写一个字 翠 字注意上面的部分是 羽 但是不 带勾 嘴 左窄右宽 口 写得小一些 靠左上 右边的 此 注意写扁一些 注意穿插避让 指导把字写美观 有的左窄右宽 有的左右 均等 上下结构的字两部分要写紧凑 2 学生练习写字 把自己认为没写美观的再 写一个 3 实物投影学生写字作品 师生共同评价 争当 小小书法家 4 对笔画和间架结构不好的进行修改 4 给生字组词或用生字说一句话 5 练习 教师巡视 个别指导 6 今天我们就上到这 下节课再对课文进行详 细理解 五 巩固训练 一 读拼音 写词语 一 读拼音 写词语 m q n w i z f 我和 坐着小船 到乡下 家里去 天下着大雨 sh l xi ng 雨点打在船蓬上 地 船夫披 着蓑衣在船后用力地摇着橹 二 连一连 读一读 二 连一连 读一读 搭 橹 披着 小鱼 摇 船 衔着 裙子 捕 嘴 背着 书包 张 鱼 提着 蓑衣 六 拓展延伸六 拓展延伸 读一读 再填写 读一读 再填写 1 后来雨停了 我看见一只 的小鸟 站在船头 美丽啊 它的羽毛是 的 翅膀带着一些 比 鹦鹉还 它还有一张 的 长嘴 2 母亲告诉我 这是一只 哦 这只翠 鸟搭了我们的船 在 吃呢 第二课时第二课时 课时目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 通过品读 对翠鸟的外形和捕鱼姿态 动作的描述 学会作者 仔细观察 抓住特点的方法 2 感受人与动物和谐共处的美妙境界 培养学 生亲近自然 热爱自然的美好情感 教具准备 课件 一 检查朗读 复习引入 一 检查朗读 复习引入 1 指名分自然段合作读课文 2 师生评价 导入新课 二 自学质疑 二 自学质疑 1 谈话导入 上节课大家生字掌握得真好 现 在自己再自由地读一读课文 边读边想 边读边画 标出自己印象最深刻的地方 记下自己弄不懂的问 题 三 探究释疑三 探究释疑 1 小组同学互相交流 探究学习 2 全班交流 教师小结 1 这是一只什么样的小鸟 美丽 从哪 些句子看出 想象交流 板书 美丽 我看见一只彩色的小鸟站在船头 多么美丽 啊 它的羽毛是翠绿的 翅膀带着一些蓝色 比鹦 鹉还漂亮 它还有一张红色的长嘴 用 画出表示颜色的词语 彩色 翠绿 蓝色 红色 板书 毛色 彩色 翠绿 蓝色 红色 抓住翠鸟的什么去写 外形 分别从哪些方 面 羽毛 翅膀 长嘴 板书 羽毛 翅膀 长嘴 指导朗读 读出对翠鸟的喜爱之情 翠鸟图片 2 如果你看到这样一只小鸟立在船头 你会 产生什么想法 引导学生读第三自然段的问句 学生自由交流 教师小结 它什么时候飞来的呢 它静悄悄地停在船头 不知有多久了 它站在那里做什么呢 难道它要和 我们一起坐船到外祖父家里去吗 过渡 啊 这么多的问题 需要我们解决呢 你知道翠鸟到底要干什么吗 3 根据学生回答出示 我正想着 它一下子冲冲 进水里 不见了 可是 没一会儿 它飞飞 起来了 红色的长嘴衔衔 着一条小鱼 它站站 在船头 一口把小鱼吞吞 了下去 指导朗读 说说从加点的字都是表示什么的 词 加点的字 都是表示动作的词语 这是描 写翠鸟什么动作的词语 捉鱼动作的词语 板书 冲 飞 衔 站 吞 从这些动词 你体会到什么 翠鸟动作敏 捷 从哪些词语看出来 板书 动作敏捷 从 一下子 没一会儿 一口 翠鸟捕鱼时的图片 鼓励学生带着翠鸟的动作朗读课文 4 母亲告诉我 这是一只翠鸟 哦 这只 翠鸟搭了我们的船 在捕鱼吃呢 这段话告诉我们什么 通过妈妈的介绍 我 知道了那只鸟叫 翠鸟 指导朗读第五自然段 4 指导学生朗读全文 课件配乐 四 归纳总结四 归纳总结 作者描写翠鸟 主要抓住什么特点来观察和描 写的 外形和动作描写 外形 分别从哪些方 面 羽毛 翅膀 长嘴 板书 羽毛 翅膀 长嘴 五 巩固训练五 巩固训练 一 读一读 写一写 搭船 船舱 船夫 悄悄 做题 冲浪 鹦鹉 捕鱼 难忘 打架 披着 彩色 二 多音字组词 还 hu n h i 难 n n n n 漂 pi o pi o 冲 ch ng ch ng 三 对号入座 采 彩 1 蘑菇的小姑娘 背着一个大竹筐 2 六一 儿童节到了 校园里插上了 旗 一只 一张 3 我看见 彩色的小鸟站在船头 4 翠鸟有 红色的长嘴 六 拓展延伸六 拓展延伸 1 仔细观察自己熟悉的小动物 抓住外形和动 作描写一写 2 课下查查资料 进一步了解翠鸟 3 把你认为最美的语句抄在小本子上 板书设计 15 搭船的鸟 羽毛 翠绿 外形 美丽 翅膀 带点蓝色 美 长嘴 红色 冲 飞 衔 站 吞 快 动作 敏捷 一下子 没一会儿 一口 课后反思 课后反思