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11军神 执教教师 弄别小学杨跃猛 一 创设教学情境 坚强 刚强 有安全感 正直 神 不平凡的 特别高超的 医神诗神歌神 军神 1 为什么被称为军神 2 军神 神在是没地方 自由读课文 把不认识的字圈出来 借助拼音多读几遍 并把课文读通顺 然后说一说 课文记叙了一件什么事 自读课文 刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时拒绝使用麻醉剂 相关链接 刘伯承 1892 1986 曾用名刘伯坚 重庆市开州人 中国共产党的优秀党员 中华人民共和国元帅 中国人民解放军缔造者之一 伟大的无产阶级革命家 军事家 马克思主义军事理论家 军事教育家 探究与检测 重庆诊所沃克年龄土匪绷带审视麻醉剂施行吭声崭新由衷堪称慈祥荣幸 重庆诊所沃克年龄土匪绷带审视麻醉剂施行吭声崭新由衷堪称慈祥荣幸 我会读 绷 堪 沃 衷 匪 庆 我会写 诊 沃 龄 匪 绷 审 施 吭 崭 衷 慈 祥 荣 剂 结构 部首 书写指导 山 不宜大 下部左右大小相当 末笔竖稍长 zh n 崭 重难点字书写指导 上下 山 结构 部首 书写指导 左窄右宽 右下部三撇要均匀排列 zh n 左右 讠 诊 惊疑 惊讶疑惑 勉力 能力不够 还尽力做 比喻话说得简短而能切中要害 一针见血 遇到紧急情况不慌张 镇定 肃然起敬 形容产生严肃敬仰的感情 词语解释 自由读课文 说一说 课文是按什么顺序来记叙的 三 精讲点拨 手术前 手术中 手术后 问诊 请同学们按顺序找出沃克医生和刘伯承的表现 并完成鱼骨图 三 精讲点拨 问诊时手术前手术时手术后 刘伯承 沃克 那个同学能够按串联的图来概括一下这个故事 请同学们以小组为单位默读课文 交流读后的收获 并推荐一名同学汇报交流 其他同学补充 注意抓住描写任人物的神态 动作 语言的语句来理解 四 巩固训练 第一段 10 问诊时的表现 第二段 11 15 手术前的表现 第三段 6 23 手术时的表现 第四段 24 26 手术后的表现 伤势重从容镇定微微一笑不争辩 问诊 令人震惊平静的回答坚决果敢 拒绝使用麻醉剂 手术前 令人揪心一声不吭抓破了 强忍剧痛 看出他顽强的毅力和强大的意志 手术中 病人一声不吭 他双手紧紧抓住身下的白床单 手背青筋暴起 汗如雨下 他越来越使劲 崭新的白床单居然被抓破了 说明手术的疼痛令人难以忍受 刘伯承具有钢铁般的坚强意志 脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来 由衷地说 年轻人 我真担心你会晕过去 病人脸色苍白 他勉力一笑 说 我一直在数你的刀数 手术后 沃克医生吓了一跳 不相信地问 我割了多少刀 七十二刀 沃克医生惊呆了 大声嚷道 你是一个真正的男子汉 一块会说话的钢板 你堪称军神 语言描写看出刘伯承从容镇定 勇敢坚强 他的意志就像钢板一样 难怪沃克医生称他为军神 刚才4个小组的同学结合刘伯承的表现读出了他的超出常人之处 而且还能结合生活体验来谈 谈得极其深入 眼睛里可是布满了神经呀 每割一刀 都是专心的痛呀 这简直就是刀割之剧痛与意志力的较量啊 但最后刘伯承凭借超人的坚强意志力战胜了剧痛 真令人佩服啊 本文通过记叙刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时拒绝使用麻醉剂的事 表现了刘伯承钢铁般的意志 表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬的感情 五 课堂小结 随堂练习 一 选词填空 审视注视诊视探视沃克医生 着眼前的年轻人 随后对他的伤口进行了 片刻后 他重新 起眼前的年轻人 注视 诊视 审视 二 根据课文内容选一选 课文记叙了 在治疗受伤的眼睛时 忍受巨大疼痛 的故事 表现了 军神 刘伯承钢铁般的 拒绝使用麻醉剂 刘伯承 坚强意志 接受手术 搜集有关刘伯承的其他事迹 讲给同学或家长听 搜集其他关于军人的故事 课后作业
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