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8 8 它们发生了什么变化它们发生了什么变化 雷逢金 科学概念目标科学概念目标 1 一些物质的状态虽然发生了变化 但一般说来物质本身的组成成分却没有 改变 如水的三态变化 科学探究目标科学探究目标 1 利用所学知识解决生活中实际问题 2 探究活动中 通过猜测 观察 实验 研讨等发现事实 做出判断 发展 思维 3 利用文字 图表 图画等方式描述观察 实验的结果 并对观察结果进行 分析 科学态度目标科学态度目标 1 形成尊重事实 重视证据的科学态度 2 发展愿意与他人合作 乐于交流的学习态度 科学 技术 社会与环境目标科学 技术 社会与环境目标 1 认识到水是地球上十分重要的资源 形成保护水和空气 珍爱生命的情感 态度与价值观 重点与难点重点与难点 观察并记录水的三态的变化与纸 橡皮泥发生的变化 讨论交流它们之间的异 同点 教学准备教学准备 教师准备 水的三态变化视频 教学课件 小组准备 橡皮泥 圆头剪刀 白纸 学生活动手册 教学过程 教学过程 一 一 创设教学情境 创设教学情境 聚集 揭示课题聚集 揭示课题 教师准备 出示课件中水的三态变化的图片 冬天河里的水结冰 天热了冰化成水的故事情节图片导入 加入水三态变化相 关的图片 1 提问 冰融化成水了 发生了什么变化 冬天河里的水结冰时 水发生了什 么变化 学生根据已有经验进行预设 学生回答冰融化时 由固态的冰变成了液 态的水了 冬天河里的水结冰时水从液体变成了固体 2 提问 思考 思考 妈妈在晾衣服时 衣服慢慢的晒干了 衣服上的水变成了什 么 预设 衣服上的水消失了 水不见了 衣服上的水变成水蒸气跑到了空气中 根据学生的回答教师进行补充小结 水真的不见了吗 其实衣服上的水经过太 阳的暴晒 加热 后液体的水变成水蒸气跑到空气中了 3 提问 水的哪些特点发生了变化 那么它还是水吗 课件出示学生活动手册 说明要求 把观察到的现象记录到活动手册的表格课件出示学生活动手册 说明要求 把观察到的现象记录到活动手册的表格 上上 4 课件出示纸和橡皮泥等物品的图片 生活中的变化有很多 比如说纸 橡 皮泥的变化 此时呈现纸制品和橡皮泥制品的图片 引导学生思考 提问 图片中的物品发生了哪些变化 5 揭示课题 它们发生了什么变化它们发生了什么变化 二 二 探究与检测探究与检测 图片中的物品发生了哪些变化 预设 纸的形状改变 气球大小改变 木棒颜色改变等 三 三 教师精讲点拨教师精讲点拨 探索 纸和橡皮泥发生了什么变化探索 纸和橡皮泥发生了什么变化 材料准备 各种纸材料准备 各种纸 6 张 橡皮泥若干 剪刀 刮刀 活动手册等张 橡皮泥若干 剪刀 刮刀 活动手册等 活动前活动前课件出示课件出示 1 活动要求活动要求 学生能把活动手册上的表格边实验边记录下来 能在分析中得出实验结论 2 活动问题 活动问题 问题 1 我们做了什么使纸 橡皮泥 发生了变化 问题 2 请同学们说一说它们发生了怎样的变化 问题 3 它们变化后还是原来的物质吗 活动一活动一 1 教师拿出一张纸折出一个折纸模型 进行简单的制作 注意时间安排以及剪刀使用安全提醒 注意时间安排以及剪刀使用安全提醒 2 学生在制作过程中根据上述问题完成对活动手册的填写 对学生手册填写 预设 1 把纸折起来 剪一剪 撕一撕等 预设 2 学生根据实验能描述实验现象 预设 3 学生能根据自身的能力对实验现象进行分析结论 3 交流展示环节 请学生讲解自己完成的活动手册 预设 学生根据自己的 数据分析结论 纸改变了形状但是都还是原来的纸 展示环节结束后将材料整理完毕放回材料桌上以免干扰后续研讨 展示环节结束后将材料整理完毕放回材料桌上以免干扰后续研讨 活动二活动二 1 提供橡皮泥和刮刀 让学生用这块橡皮泥制作一件自己喜欢的物品 注意 注意 时间安排以及剪刀使用安全提醒 时间安排以及剪刀使用安全提醒 2 学生制作时认真思考三个问题并按要求填写到活动手册上 3 完成后安排以小组上台展示交流形式 分享成品的喜悦 预设 1 把橡皮 泥捏一捏 刮一刮 揉一揉等 预设 2 颜色改变 形状改变等 预设 3 学生根 据实验现象进行分析结论 橡皮泥形状预设改变但是还是橡皮泥 展示环节结束后将材料整理完毕放回材料桌上以免干扰后续研讨 展示环节结束后将材料整理完毕放回材料桌上以免干扰后续研讨 教师提问 想一想 大家完成的橡皮泥作品还是橡皮泥吗 纸变化后还是纸 吗 引出下一环节 四四 课堂巩固练习课堂巩固练习 1 提问 这节课我们观察了很多变化 有没有相同点 预设 大小改变 形状改变等 教师引导 水结冰后还是水吗 预设 学生 是 制作泥人后还是橡皮泥吗 预设 是 其实我们还有一个最相似的相同点请同学们说一说 预设 它们都 还是原来的物质 2 在分析小结中得出结论 一些物质的状态虽然发生了变化 但一般说来物 质本身的成分却没有改变 然后对比橡皮泥 水 纸变化的相同处 发现物质的大 小 形状等特征的改变不影响物质的本质变化 五 教师教学小结提升五 教师教学小结提升 回顾和拓展回顾和拓展 1 生活中的变化随时随地都在发生 大家还知道你们周围有哪些事物发生了 变化 预设 酒精的挥发 劈柴等生活中的例子 2 回顾溶解 教师准备溶解小实验 请学生观察并结合第 4 5 两课的所学说 一说相关的要点 预设 100 毫升水能溶解 36 克食盐 温度越高溶解越快 颗粒 小溶解快等 3 回顾混合与分离 提问 1 我们要怎样把沙和食盐分离 预设 筛子 溶解和过滤等 提问 2 食盐和水又是怎样分离的 预设 晒太阳 加热 蒸发等 4 了解热胀冷缩的现象 压瘪的乒乓球放热水中的变化 板书设计 板书设计 8 它们发生了什么变化它们发生了什么变化 材料 看到了什么现象 纸 形状变化 大小变化 橡皮泥 形状变化 大小变化 颜色变化 水 形态变化 相同点 还是原来的物质 作业设计 作业设计 1 水的三态是 2 把一张 A 纸折成纸飞机后发生了什么变化 a 形状改变 b 颜色改变 c 性质改变 3 冰是属于水的三态中的 a 气态 b 液态 c 固态 4 压瘪的乒乓球放在热水中恢复原形是因为 a 乒乓球的空气受热膨胀把乒乓球定回原形 b 热水受热膨胀把乒乓球定回原形 C 乒乓球本身受热膨胀变回原形
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