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烙饼问题教学反思 教学反思 教学反思 烙饼问题体现的是一种优化思想 对本节课的设计 我淡化了计算教学 注 重学生在解决问题中优化思想的渗透 主要有两个层次的优化 1 怎样烙才会使得烙饼的时间最短 2 在相同时间内 怎样烙操作起来才是最方便的 因此本节课教学中 我首相让学生感悟不同方案所用的时间不同 到学生自 己制定可行的烙饼方案 让学生经历解决问题方法多样化 优化解决策略的过程 渗透数学优化思想 培养学生优化意识 然后让学生结合已制定的基本方案进行 解决问题 最后把优化的思想运用到实际生活中去 整个教学过程 我扮演着组 织者和引导者的角色 让学生的探究活动既有自己独立的思考 也有合作的交流 既有学生动手实践操作 也有学生思维的想象
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