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7 7 大雁归来大雁归来 导学案导学案 科目科目 语文语文 年级年级 八八年级年级 课题课题 大雁归来大雁归来 学案学案 主备人主备人 张艳红张艳红 审核人审核人 语文教研组语文教研组 课型课型 自读课自读课 班级班级 150150 151151 班班 学生姓名学生姓名 一 一 学习目标 学习目标 1 了解大雁的生活习性 体会作者对大雁的喜爱之情 2 学习作者用拟人的修辞手法描写大雁的方法 体会本文浓郁的抒 情色彩 3 培养热爱自然 珍爱野生动物的感情 二二 自学 自学 群学互动群学互动 一一 小组合作学习小组合作学习 1 1 指导学生积累字词 1 朗读课文 找出文中生字词 并注音 迁徙 缄 默 窥 探 狩 猎 凋 零 雾霭 2 学生结合具体语境理解词义 雾霭 缄默 迁徙 赌注 狩猎 盘旋 喧嚷 枯燥 弥漫 目空一切 偷偷摸摸 2 2 作者简介 利奥波德 1887 1948 美国生态学家 3 3 整体感知 整体感知 1 快速读课文 找出文中对大雁描写的句子 体会其作用 2 作者笔下的大雁有哪些特点 3 文章的主旨是什么 4 4 文本探究 文本探究 1 为什么说大雁知道威斯康星的法规 2 为什么说大雁单调的数字也能激发 爱鸟者 的伤感 5 5 语言赏析语言赏析 有人说本文语言是形象性 抒情性的完美结合 请仿照示例 选择文 中体现这一特点的语句或语段进行赏析 示例 在这种每年一度的迁徙中 整个大陆所获得的是从 3 月的天 空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌 赏析 这句话是说 春分后大雁回归 它们离开了食物丰足 冬季温暖的南方 最后来到 阳光充足 夏季僻静的北极 生育小雁 迁徙中的大雁 它们的鸣叫 是带着野性的诗歌 给整个大陆带来诗意 作者觉得大雁是非常可爱 的动物 是人类的朋友 他喜欢大雁 三三 交流交流 精讲精讲 展示一 小组合作学习中的 1 2 部分 展示二 整体感知 展示三 文本探究 展示四 语言赏析 四 当堂练习四 当堂练习 通过本文的学习 你有什么收获 五五 教师小结教师小结 浓郁的抒情色彩是本文的一大特色 字里行间注满爱鸟之情 作者对大雁的迁徙飞翔由衷钦敬 他为大雁担惊受怕 为遍体创伤的 孤雁的不幸而悲伤哀痛 他为大雁归来而欣喜欢乐 对大雁的种种鸣 叫声由衷喜爱 即使没有直抒胸臆 笔墨中也饱含爱意 六六 课后练习课后练习 1 仿写 一只燕子的来临说明不了春天 但当一群大雁冲破了 3 月 暖流的雾霭时 春天就来到了 2 为保护野生动物设计一则公益广告 呼吁全人类一起珍爱 保护 野生动物
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