1.教案大青树下的小学.docx

教学设计教学设计 科目 科目 语文语文 年级 年级 三年级三年级 课题 课题 1 大青树下的小学大青树下的小学 学校 学校 光彩光彩小学小学 备课组长 备课组长 尹尹瑞菊瑞菊 备课组成员 备课组成员 尹瑞菊尹瑞菊 杨艳萍杨艳萍 赵丹赵丹 寸待娟寸待娟 张春年张春年 赵家娜赵家娜 董丽香董丽香 周会书周会书 主备教师主备教师 杨艳萍杨艳萍 执教教执教教 师提出师提出 修改意修改意 见见 一 教学目标一 教学目标 1 1 知识目标 知识目标 会认 坝 汉 等 10 个生字 会写 晨 汉 球 等 13 个生字 正确读写 坪坝 穿戴 打扮 等词语 2 2 能力目标 能力目标 能找出并和同学交流课文中有新鲜感的词句 用自己的话说一说这所学校的 特别之处 能借助提示 说出自己学校生活的某个场景 3 3 情感价值目标 情感价值目标 正确 流利 有感情地朗读课文 边读边想想画面 读出对这所小学的 喜爱之情 二 二 教学教学点点 重点重点 能找出并和同学交流课文中有新鲜感的词句 用自己的话说一说这所学校的特别之处 能借助提示 说出自己学校生活的某个场景 难点难点 读出对这所小学的喜爱之情 知识点知识点 会认 坝 汉 等 10 个生字 会写 晨 汉 球 等 13 个生字 正确读写 坪坝 穿戴 打扮 等词语 能力点 能力点 能找出并和同学交流课文中有新鲜感的词句 用自己的话说一说这所学校的特别之 处 能借助提示 说出自己学校生活的某个场景 教育点 教育点 正确 流利 有感情地朗读课文 读出对这所小学的喜爱之情 三 教法和学法三 教法和学法 教法 引导法教法 引导法 学法 交流探究法学法 交流探究法 四 四 课前准备 课前准备 生字卡片 课件生字卡片 课件 五 教学课时 二课时五 教学课时 二课时 六 教学环节 六 教学环节 第一课时 第一课时 一 一 导入新课导入新课 1 认识作者 展示自己找到的有关图片 介绍自己了解的少数民族的情况 学生展示介绍 教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征 生活习俗 2 教师利用课后资料袋中的图片 补充介绍课文中涉及的傣族 景颇族 阿昌族 德昂 族等少数民族的情况 二 自学质疑二 自学质疑 1 在我国西南边疆地区 有好多民族聚居在一起 共同生活 和睦相处 不同民族的孩 子们也在一所学校共同学习 这样的一所民族小学 大家愿不愿意去参观一下 2 板书课题 大青树下的小学 3 教师配乐范读 三 探究释疑三 探究释疑 一 试读课文 自学生字新词 1 这所民族小学美不美 大家肯定想亲自去走一趟 转一圈 请你自己试着读课文 遇到不认识的生字根据注音拼读一下 读不通顺的地方反复多读几遍 2 学生试读 3 指名分自然段朗读 教师相机出示每小节中带生字的新词 正音 巩固 学生感到陌生的词语也提示一下 二 分组朗读 小组间比赛 1 分小组朗读 每组读一自然段 各组练习 2 各组练习后进行比赛 三 巩固字 词 指导写词 1 指名读生字 新词 2 指导书写课后田字格中的字 a 着重分析指导 晨 绒 服 装 读 影 并且在黑板上田字格中示范 晨 是上下结构 注意 辰 要拖着 日 相互要结合紧凑 绒 是左右结构 由 纟 和 戎 组成 右边的 戎 共六笔 不要漏写 服 的 月 字旁要瘦一些 装 是上下结构 书写要紧凑 读 是左右结构 右边是 卖 不是 买 影 是左右结构 右边三撇 写得匀称 b 学生写字 3 抄写词语表中列出的本课的词语 四 归纳总结四 归纳总结 同学们写字要认真 注意字形结构 五 拓展延伸五 拓展延伸 读写生字 六 巩固训练六 巩固训练 写生字 板书设计 板书设计 大青树下的小学大青树下的小学 晨 绒 服 装 读 影 第二课时第二课时 一 一 导入新课导入新课 1 指名朗读生字 新词 检查生字 新词掌握情况 2 导入 通过上一课的学习 我们已经感受到了民族小学的美 这一课我们要朗读感悟 我们会进一步地通过朗读感悟民族小学的美 二 二 自学质疑自学质疑 请各自轻声读第一段 想一想读完部分课文 你仿佛看到了什么 三 三 探究释疑探究释疑 1 学生读第一自然段后交流 可引导学生从上学路上的景色 不同民族学生的服饰 到校后的活动等方面想象 讲述 大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境 谁来读一读 教师评点后再指名练 习 配乐朗读这一段 2 第二 三自然段 a 当 当当 当 当当 大青树上的铜钟敲响了 民族学校的学生开始上课了 请各自轻 声朗读第二 三自然段 想象一下民族小学的孩子是怎样上课学习的 说说你是怎么知道的 b 学生各自读课文 然后交流 教师引导学生结合自己认真上课的情况想象补充 譬如 大家专心听讲 窗外有猴子蹦来跳去 都不去张望 大家积极开动脑筋回答老师提出的问题 小手举得高高的 读书时整齐响亮 声 音抑扬顿挫 c 如果你是一棵小树 一只小鸟 蝴蝶或者一只猴子 看到小朋友们学习这么认真 课文朗 读得这么动听 你会怎么做 引导学生转换角色 入境体悟窗外的安静 体会是周围的花草鸟虫猴子都被教室里优美的读书 声吸引 静静地欣赏 不忍打搅 反复朗读这几句话 d 下课了 小朋友做些什么 操场会是怎样的一幅情景 想象描述 朗读有关句子 4 第四自然段 a 这所民族小学留给你什么样的印象 交流感受 b 齐读这一自然段 四 归纳总结四 归纳总结 我们参观了这所民族小学 了解了他们上学 上课学习 下课活动的情景 多么美丽的 民族小学 多么可爱的学生 参观结束了 让我们说上几句道别的话 五 拓展延伸五 拓展延伸 1 课文写得很美 你喜欢哪一部分 请你有感情地朗读一下 2 把你喜欢的部分背下来 看谁先背出来 六 巩固训练六 巩固训练 1 找出并和同学交流课文中有新鲜感的词句 2 用自己的话说一说这所学校的特别之处 3 借助提示 说出自己学校生活的某个场景 板书设计 板书设计 大青树下的小学大青树下的小学 穿戴不同 语言不同 共同学习 共同游戏 热爱团结热爱团结 教学反思 教学反思