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1 教学设计教学设计 学校 遮岛小学学校 遮岛小学 年级 三年级 上学期 年级 三年级 上学期 科目 语文科目 语文 执笔人执笔人 董清香董清香 课题 课题 4 4 古诗三首古诗三首 课时 课时 2 2 课时课时 课型 精读教学课型 精读教学 备课组长 赵秀清备课组长 赵秀清 学科长审核意见及签名 学科长审核意见及签名 备课组成员 杨艳波备课组成员 杨艳波 杨菊兰杨菊兰 杨艳玲杨艳玲 徐永存徐永存 赵小珀赵小珀 孙幸湘孙幸湘 董清香董清香 授课时间 授课时间 20202020 年年 9 9 月月 2626 日日 执教老师执教老师 修改意见或课修改意见或课 后反思后反思 教学内容及说明 教学内容及说明 山行 描绘了一幅山林秋色图 表达了诗人对秋天的热爱之情 赠 刘景文 通过对 荷尽 菊残 橙黄橘绿 等秋景的描写 突出了菊花 傲霜凌寒的气概 间接表达了对好友的敬佩之情 夜书所见 通过对秋风 落叶 篱笆下的灯火 小孩捉蟋蟀的描写 抒发了作者客居在外 思念家乡 的情感 教学目标及说明 教学目标及说明 知识目标 1 认识 10 个生字 会写 13 个生字 能正确读写词语 2 正确 流利地朗读课文 了解课文内容 背诵 古诗三首 秋天的 雨 第 2 自然段 默写 山行 3 读懂课文内容 了解秋季景色的美好 4 初步体会课文中一些描写景色的句子的作用 从中感受作者想要表达 的思想感情 能力目标 培培养学生主动识字的兴趣及能力 正确 流利地朗读课文 情感目标 了解秋季景色的美好 重难点重难点 认识生字 正确读写课文中的新词 学法指导学法指导 学生通过多种方式的朗读 如 自读 互读等 进行感悟 教学支持条件 教学支持条件 制作生字卡和多媒体课件 教师 教学过程设计教学过程设计 创设情境导入 揭示课题创设情境导入 揭示课题 自主学习自主学习 合作探究合作探究 精讲点拨精讲点拨 当堂训练 巩固检测当堂训练 巩固检测 课堂小结 拓展提升课堂小结 拓展提升 第一课时 一 一 创设情境导入 揭示课题创设情境导入 揭示课题 2 1 教师板书课题 简介三首古诗的作者 2 自读古诗 3 学生交流收集的三首古诗及作者的相关资料 4 自读古诗 了解三首古诗中都描写了秋天的景色 5 背一背 积累写秋天的古诗 二 二 自主学习自主学习 三 合作探究三 合作探究 1 学生熟读课文 画出文中的生字 新词 2 小组交流识字方法 自学生字 新词 如 采用加一加的方法认识 艳 洁 采用换偏旁的方法认识 扮 坝 等 3 教师指导书写 四 精讲点拨四 精讲点拨 1 结合注释 理解诗意 2 教师点拨 前两句是白天所见 后两句是傍晚之景 第一句的 远 写出山路的绵长 斜 字照应了 远 第二句的 生 形象地表现了白云升腾 飘浮的动态美 也说明了山高 有人家 让人联 想到炊烟袅袅 鸡鸣犬吠 山林充满生机 第三句的 晚 写出了作者留恋 美景 第四句是全诗的中心句 突出霜叶耐寒的品质 五 当堂训练 巩固检测五 当堂训练 巩固检测 1 说说哪句话写得好 2 欣赏秋天的霜叶 谈感受 3 读 背古诗 4 画一幅秋色图 六 课堂小结 拓展提升六 课堂小结 拓展提升 1 总结本课学习内容 2 布置作业 第二课时第二课时 一 一 复习巩固 导入课文 复习巩固 导入课文 1 故事导入 古时候 有个叫刘景文的诗人 他很有才华 可 50 岁了 还没被朝廷重用 所以整天闷闷不乐 他的好朋友苏轼邀刘景文到他家做客 俩人边喝酒边聊天 苏轼想帮刘景文树立信心 就写下了这首诗 3 2 板书课题 3 学生自读诗句 诗中写了秋天的什么景色 课件出示 二 二 精读课文 读中感悟 精读课文 读中感悟 1 引导学生读古诗 把生字圈起来 2 交流识字 3 再读古诗 三 三 总结课堂 生活感知 总结课堂 生活感知 1 总结两首古诗的内容 2 积累古诗 学生积累古诗 板书设计
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