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三年级上册数学第一单元集体备课教案 教学设计 学校 九保乡永和小学 年级 三年级 科目 数学 课题 秒的认识 课型 探究型 执教 向兴发 备课组成员 2020 年 9 月 18 日 星期五 执教教师提 出修改意见 或反思 一 学情分析 本节课的学习目标看似简单 但由于 秒 对于低年级学生来说比较 抽象且不易理解 在上课前我先让学生收集一分钟 一秒钟能做的事 情 让学生初步感知到我们今天要学习的内容 引导学生体验秒的长 短 建立 秒 的概念 这部分知识学习之后 对于提高学生的时间 观念 养成遵守时间和珍惜时间的良好习惯有着重要的作用 二 教学目标 知识目标 认识新的时间单位 秒 知道 1 分 60 秒 能力目标 通过动手操作等丰富的学习活动 让学生体验一段时间 建立 1 秒及 1 分 60 秒 的时间观念 情感目标 体验数学与生活的联系 渗透爱惜时间的教育 教育学生 要珍惜分分秒秒 三 教学点 教学重点 认识新的时间单位 秒 知道 1 分 60 秒 教学难点 体验数学与生活的联系 知识点 借助学生已有的生活经验 让学生在熟悉的生活情境中交流 合作 自主认识新的时间单位 秒 知道 1 分 60 秒 能力点 秒 对于低年级的学生来说比较抽象不易理解 引导学生 体验秒的长短 建立秒的概念 教育点 体验数学与生活的联系 渗透爱惜时间的教育 教育学生要 珍惜分分秒秒 四 两法 教法 讲授法 谈话法 讨论法等 学法 学用结合法 练习法 教学支持条件 教师 多媒体课件 时钟 学生 每人自带一个时钟 五 教学过程 基本流程 导入新课 学习新知 巩固练习 课堂拓展 整理再现 教学活动 一 导入新课 播放新年联欢晚会的片段 谈话 新年的钟声将敲响 让我们一起来倒计时 课件出示钟面 伴随着 滴答 声 让学生共同进行倒计时 刚才 我们进行倒计时 像这样计量很短的时间 我们常用比分更小的单位 秒 今天 我 们就共同来认识这个新朋友 板书课题 二 学习新知 一 认识时间单位 秒 1 师 你知道怎样计量用 秒 做单位的时间吗 请仔细观察你们所带 的钟表 看看有什么发现 2 学生自主探索 共同探究 3 学生反馈 时钟有 3 根针 走得最快的那根是秒针 秒针走 1 小格是 1 秒 走 1 大格就是 5 秒 如果是读取电子表上的时间时 让学生可以利 用以前学过的电子表的读法进一步类推 4 体验 1 秒钟 师 1 秒到底有多长呢 让我们闭上眼睛 仔细 听一听 利用时钟的 滴答声 让学生感受 钟表发出 滴答 一声 所经过的时间就是 1 秒 学生跟着时钟的 滴答声 做拍手练习 每一秒拍一下手 看看谁拍得最准 比一比 哪位学生不看时钟 每秒数一个数 看谁数得最准确 小结 刚才 我们听到钟声 滴答 一声就是一秒 我们拍一下手用 1 秒 数一个数也是用 1 秒 1 秒的 时间确实很短 但是有些现代化的工具在这短短的 1 秒钟里却可以做 很多事情呢 举几个具有说服力的数据说明 1 秒钟的价值 所以 我们可别小看了这短短的 1 秒钟 它的作用可大了 我们要珍惜时间 不浪费每 1 分 每 1 秒 5 师 边拨秒针 秒针从数字 12 走到数字 6 这表示经过几秒 从数字 6 走到 8 表示经过几秒 请你轻轻告诉同桌的小朋友你是怎 么知道的 6 你还知道秒针从哪儿走到哪儿也是 10 秒 二 探索分与秒之间的关系 1 师 如果秒针从数字 12 起 走一圈 又回到数字 12 这时经过 多长时间 分针有没有什么变化 2 让学生小组合作 仔细观察钟面 自主探索 3 学生反馈 4 小结 秒针走 1 圈 就是 60 秒 这时分针走 1 小格 也就是 1 分钟 所以 1 分 60 秒 三 巩固练习 1 让学生看钟表 通过读秒来体验 1 分钟的长短 2 师 1 分钟能做什么呢 让学生分组画画 写字 做口算 摸脉搏体验 1 分钟实际的长短 四 课堂拓展 让学生举例 说说 1 分钟可以做什么事 五 整理再现 师 通过今天的学习 你有什么收获 认识时间单位 秒 有了 秒针 计时就更准确了 时针 分针 秒针在时间王国里分工合作 准确地为人们报时 六 布置作业 1 完成 练习一 第 2 题 填上合适的时间单位 补充 我们上一节课的时间是 40 小明跑 100 米要用 19 2 跑步比赛 师 让我们一起到紧张激烈的运动场上去看看 50 米决赛刚结束 你能通过钟表的显示 说出运动员的成绩吗 从这张成绩表中 你能 看出什么 板书设计 秒的认识 1 分 60 秒