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18.2.8 正方形 课堂实录 一、 回顾旧知 让同学自觉回顾平行四边形、矩形、菱形的性质。 【评析】 为学习正方形的性质做铺垫 二、 创设情境、引入新课 提问（一） 【评析】让学生动手从以上两种变化得出正方形新的定 义。 ﹝ 板书 ﹞ 正方形的定义 ；正方形的性质 有一个角是直角 有一组邻边相等 有一个角是直角 有一组领边相等 三、 探究活动 （一） 用一张长方形纸片按如图所示折叠看得到什么 图形 （二） 把手上的菱形教具叫同学演示怎么变成正方 形 【评析】让同学通过自己动手实践来认识平行 四边形、矩形、菱形、正方形四者之间 的联系 和区别。 四、 例题讲解 例 1、正方形的对角线把正方形分成四个全等的等腰三 角形。 【评析】 要让学生回顾一个命题的证明步骤，在利用正 方形的性质进行证明。 五、 同步练习，兵教兵，教师点拨。 【评析】一题简单做抢答，后面的叫学生上黑板板书 六、 课堂小结 让同学说学到了哪些知识 七、 布置作业 作业题目不要太多，难易程度应该中等。
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