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教学设计教学设计 科目科目 语文 年级 年级 三年级 课题 课题 第三单元 11 一块奶酪 学校 学校 小厂乡中心学校 课型 课型 新授课 课时 课时 1 课时 执教 执教 董妍婷 主备人 主备人 董妍婷 备课组成员 备课组成员 赵明芬 尹可建 赵兴锦 日期 日期 2023 10 教材分析及教材分析及 说明说明 这是一篇情节生动 富有悬念的童话故事 蚂蚁队长召集小蚂蚁们搬运 奶酪时 不小心拽掉了奶酪的一角 最终蚂蚁队长战胜了自己想偷嘴的心理 命令最小的蚂蚁吃掉了奶酪渣 教学教学总总目标目标 1 认识 酪 宣 等 11 个生字 读准多音字 处 2 默读课文 能了解课文大意 结合课文内容对蚂蚁队长作出简单的评价 教学重教学重难难点点 能了解课文大意 结合课文内容对蚂蚁队长作出简单的评价 课前课前准备准备 学生提前预习 学习课后生字 课时课时 第一课时第一课时 教学过程教学过程 创设情境 创设情境 激趣导入激趣导入 同学们 本单元我们乘着想象的翅膀 在奇妙的童话王国里游历 学习 了哪些童话故事 今天我们要继续在童话世界里遨游 看 这是什么 出 示奶酪的图片 同学们吃过奶酪吗 介绍奶酪 童话故事都是作者用自己丰富的想象编写出来的 那今天辛勤这位作者 围绕着一块奶酪 又会给我们带来一个怎样的故事呢 我们一起走进今天的 课文 跟老师一起书空课题 齐读课题 精讲释疑精讲释疑 第一关 初读课文 整体感知 1 由星号指出本文是一篇略读课文 这是我们学的第四篇略读课文 老师想 考考大家 谁还记得略读课文我们首先要看什么 看学习提示 自由读 指 名读 2 学习提示对我们提出了几个要求 今天我们就来当一群小蚂蚁 把这块大 奶酪搬到洞里 靠一个人的努力是不够的 要大家认真听讲 积极发言 齐 心协力 共同把学习提示的问题解决掉才能成功 现在我们就尝试着来解决 第一个问题 3 闯第一关 请大家大声朗读课文 把字音读准 把句子读顺 重点是要思 考 课文围绕一块奶酪讲了一件什么事 4 通过闯关方式检查学生预习生字新词的情况 1 课件出示 11 个生字 酪 宣 诱 舔 毅 犯 禁 稍 豫 跺 聚 先点读 再交流识字方法 2 出示下列词语 齐读 奶酪 宣布 诱人 舔一下 毅力 犯错 禁令 稍息 犹豫 跺脚 相聚 3 给下面的多音字选择正确的读音 课件出示 ch ch 到处 ch 处理 ch 处罚 ch sh o sh o 稍微 sh o 稍息 sh o 稍后 sh o 5 默读课文 想一想 课文围绕一块奶酪讲了一件什么事 课文主要写蚂蚁队长带领小蚂蚁搬运粮食的故事 第二关 梳理事件 感知心理 1 梳理事件 1 默读课文 思考 在搬运粮食的过程中 蚂蚁队长做了哪些事 能用简洁的语言概括出来吗 宣布禁令 发现奶酪 拽掉了奶酪的一 角 支开同伴 命令最小的吃 2 读禁令 初谈印象 出示蚂蚁队长的禁令 课件出示 今天搬运粮食 只许出力 不许偷嘴 谁偷嘴就要处罚谁 想一想 这句话要读出什么样的语气 指名学生来朗读 从蚂蚁队长的禁令中 你感受到了什么 态度坚决 威严 相机理 解 偷嘴 的意思是偷吃 课件出示 一只小蚂蚁在队列里嘀咕 要是偷嘴的是您呢 蚂蚁队长说 照 样要受处罚 分角色朗读这两句话 朗读指导 嘀咕 是什么意思 那么小蚂蚁的话应该怎样读 小声 地 质疑地 b 从小蚂蚁的 嘀咕 中 你能读懂它的心声吗 怕蚂蚁队长不受约 束 蚂蚁队长的话呢 要读出怎样的语气 c 说说蚂蚁队长给你留下了怎样的印象 预设 纪律严明 威严 一 视同仁 2 体会心理 导语 看来蚂蚁队长给大家留下的印象还真不错 不过 蚂蚁队长能说 到做到吗 真正的考验来了 蚂蚁们碰上了一块奶酪 1 奶酪的诱惑 课件出示 奶酪多诱人啊 抬着它 不要说吃 单是闻闻 都要淌口水 学生读句子 说一说 这是一块怎样的奶酪 预设 从 单是 淌口水 可以感受到奶酪又香又甜 让人无法拒绝 大家都想吃 提问 诱人的奶酪就在嘴边 小蚂蚁们动嘴或者是舔了奶酪一下吗 是 什么力量使它们忍住了呢 强大的毅力和纪律性 2 队长的心理 导语 这样诱人的奶酪 突然因为搬运时用力过猛 一个角被拽掉了 这时 对蚂蚁队长的考验也到了 找出描写蚂蚁队长心理变化的词句 初步感受蚂蚁队长的内心斗争 同学们读课文第 6 12 自然段 找出能表现蚂蚁队长心理的词句 做上 记号 填一填下面的鱼骨图 预设 鱼骨图中的下面三个方框 依次填上 内心七上八下 生气 犹豫不决 蚂蚁队长的心理为什么会有这些变化 教师出示课文中的相应情节 引导学生抓住具体的词句来体会 课件出示 情节一 盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣 蚂蚁队长想 丢掉 实在太可惜 趁 机吃掉它 又要犯不许偷嘴的禁令 怎么办呢 它的心七上八下 只好下令 休息一会儿 预设 蚂蚁队长看到香喷喷的奶酪渣 很想吃 可是 它在前面宣布禁 令时 说过不许偷嘴 尽管是一块不小心掉下的奶酪渣 但是 有那么多的 蚂蚁同伴 队长自己吃了 其他队员一定不服 作为队长 必须要以身作则 所以它心里 七上八下 的 课件出示 情节二 听到命令 大家放下奶酪 却不走开 大家分散开 哪里凉快就到哪里休息 大家依旧不动 眼睛望着别处 心却牵挂着那一点儿奶酪渣 蚂蚁队长生气了 它登上一块大石板 突然下令 注意啦 全体都有 稍息 立正 向后 转 齐步 走 等小蚂蚁们消失在草丛中 它才 大叫 立 定 原地休息 预设 从大家都 不走开 心里 牵挂着那一点儿奶酪渣 可以看出 大家都想吃奶酪 蚂蚁队长看到大家不走 它不能下定决心 丢掉 或者 吃掉 奶酪渣 心里很恼火 蚂蚁队长感觉大家不信任它 心里很生气 课件出示 情节三 这时 奶酪旁边只有蚂蚁队长 它要是偷嘴 谁也看不见 它低下头 嗅嗅那点儿奶酪渣 味道真香 质疑 当奶酪旁只有蚂蚁队长时 它想吃吗 它有机会吃吗 可是 它 又是怎么做的呢 课件出示 可是 它犹豫了一会儿 终于一跺脚 注意啦 全体都有 稍息 立 正 向后 转 齐步 走 读这句话 关注蚂蚁队长的动作 语言 交流读懂了什么 巩固提高巩固提高 第三关 自主感悟 评价队长 1 交流对队长的印象 1 用一个词语形容蚂蚁队长 导语 同学们 蚂蚁队长面对香喷喷 诱人的奶酪渣 心里有过犹豫 但是最终没有吃这块奶酪渣 而是命令年龄最小的蚂蚁吃掉它 请用一个词 说说蚂蚁队长给你留下的印象 板书 以身作则 严于律己 关爱弱小 2 结合文中的句子说一说 你喜欢蚂蚁队长吗 预设 蚂蚁队长说 照样要受处罚 可见它是一位纪律严明 一视 同仁的好队长 能够带头遵守纪律 蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁吃掉奶酪渣 可见它关心 爱护弱 小同伴 十分有爱心 它有机会独自吃掉奶酪渣 但它没有这样做 可见它能抵挡住诱惑 对自己要求严格 很自律 蚂蚁队长很可爱 就像我们生活中的每一个人 它也会受到诱惑 但 是 它有很强的自制力 最后能做到不被诱惑 2 升华认识 导语 文中前后两次描写小蚂蚁们干活的积极性 对比读一读 看看能 体会到什么 课件出示 谁也不愿偷懒 1 学生朗读 关注第一句中 来劲 争先恐后 抢着 和第二句 中的 劲头比刚才更足 说说想法 2 教师小结 第一次 来劲 是因为听到队长和大家一样 没有特 权 第二次 劲头更足 是因为队长爱护小蚂蚁 给小蚂蚁们积极的影响 由此可见 蚂蚁队长现在也同样深受队员们的信任和喜爱 成了大家干活的 力量源泉 课堂小结课堂小结 这篇童话故事情节生动 悬念迭起 对蚂蚁队长的语言 动作 心理进 行了细致生动的描写 让我们看到了一位严于律己 以身作则 爱护弱小的 队长 给人留下了深刻的印象 希望同学们以后在学习生活中 也能像蚂蚁 们一样严守纪律 团结友爱 为同学树立好榜样 不知不觉中 大家已经把学习提示中的第二个要求也解决了 恭喜大家 成功把奶酪搬到洞里啦 掌声送给自己 布置作业布置作业 1 拓展阅读 课后读一读同步阅读中的 狼和七只小羊 的故事 学习提示 1 默读故事 想一想 故事主要讲了什么 2 说说你喜欢里面的人物吗 理由是什么 2 完成练习 板书设计板书设计 11 一块奶酪 以身作则 严于律己 关爱弱小 教学反思教学反思 亮点 不足 改进方法
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