第六单元 17 难忘的泼水节.doc

教学设计教学设计 科目科目 语文语文 年级 年级 二年级二年级 课题 课题 第六第六单元单元 17 17 难忘的泼水节难忘的泼水节 学校 学校 小厂乡中心学校小厂乡中心学校 课型 课型 新授课新授课 课时 课时 2 2 课时课时 执教 执教 主备人 主备人 寸得庆寸得庆 备课组成员 备课组成员 段艳蕊 赵永多 蚌露云段艳蕊 赵永多 蚌露云 寸得庆寸得庆 日期 日期 教材分析及教材分析及 说明说明 本文记述的是一个充满温情的感人故事 作者在人们欢迎周总理的场面描写中 抒本文记述的是一个充满温情的感人故事 作者在人们欢迎周总理的场面描写中 抒 发着兴奋和欢悦 在周总理泼水的描写中 泼洒着激动和幸福 在文章结尾 作者更是发着兴奋和欢悦 在周总理泼水的描写中 泼洒着激动和幸福 在文章结尾 作者更是 直直抒胸臆 连用三个自然段四个感叹句 表达了人们的激动 幸福和难忘 可以引导学抒胸臆 连用三个自然段四个感叹句 表达了人们的激动 幸福和难忘 可以引导学 生看看插图 直观地感受图中洋溢的热情 然后一遍遍地读 从感受热烈的气氛 到感生看看插图 直观地感受图中洋溢的热情 然后一遍遍地读 从感受热烈的气氛 到感 受每一个人心里的热情 到感动我们的心 最后在展示读中去表达我们心里的感动 受每一个人心里的热情 到感动我们的心 最后在展示读中去表达我们心里的感动 教学教学总总目标目标 1 认识认识 15 个生字个生字 读准多音字 铺 读准多音字 铺 盛盛 会写会写 8 个个字 会写字 会写 12 个个词语 词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 能正确 流利 有感情地朗读课文 能用用 象脚鼓象脚鼓 等词语等词语 描述描述周总理和傣周总理和傣 族人民一起过泼水节的情景 族人民一起过泼水节的情景 感受傣族人民和周总理心连心的感受傣族人民和周总理心连心的深厚情谊深厚情谊 3 积累积累描写周总理样子的句子描写周总理样子的句子 感受 感受周总理的平易近人周总理的平易近人 教学重难点教学重难点 1 1 了解周总理当年是怎样和傣族人民一起过泼水节的 体会周总理和傣族人了解周总理当年是怎样和傣族人民一起过泼水节的 体会周总理和傣族人 民心连心的深厚情谊 民心连心的深厚情谊 2 2 理解 理解 19611961 年的泼水节为什么是 难忘的泼水节 年的泼水节为什么是 难忘的泼水节 课前准备课前准备 1 生字卡片 制作多媒体课件 教师 2 预习生字 学生 课时课时 第一课时第一课时 课时目标课时目标 1 1 会写本课的 忘会写本课的 忘 泼 泼 等 等 8 8 个生字 认识本课的 族个生字 认识本课的 族 踩 踩 等 等 1515 个生字 个生字 读准多音字 铺读准多音字 铺 盛 盛 2 2 能正确 流利地朗读课文 能正确 流利地朗读课文 了解课文内容 了解课文内容 教学过程教学过程 创设情境 创设情境 激趣导入激趣导入 一 情境导入一 情境导入 激发兴趣 激发兴趣 1 1 播放播放傣族傣族人民欢度人民欢度泼水节的情景 泼水节的情景 了解了解泼水节 泼水节 同学们 你们同学们 你们知道吗知道吗 19611961 年的年的泼水节泼水节 对于傣族人民来说 具有特殊的意义 是一个难忘的泼水对于傣族人民来说 具有特殊的意义 是一个难忘的泼水 节节 你们知道 你们知道这是为什么吗这是为什么吗 板书 板书 难忘的泼水节 难忘的泼水节 2 2 齐读齐读课题 课题 提问提问 读了题目 你有什么问题想问吗 读了题目 你有什么问题想问吗 难忘 难忘是什么意是什么意 思思 为什么 为什么难难忘 忘 精讲释疑精讲释疑 一 自主学习一 自主学习 1 1 下面老师就带领大家一起下面老师就带领大家一起走进课文 去探寻答案走进课文 去探寻答案 请同学们注意听 请同学们注意听课课 文朗读 标出自然段序号 文朗读 标出自然段序号 同时思考课文讲了一件什么事 同时思考课文讲了一件什么事 课件出示 放配乐课文朗读录音 课件出示 放配乐课文朗读录音 2 2 谁来说说 课文讲了一件什么事 课件出示 谁来说说 课文讲了一件什么事 课件出示 指名学生讲故事内容 指名学生讲故事内容 二 二 学习学习字词 朗字词 朗读课文 读课文 1 1 学生自读课文 提出要求 课件出示 学生自读课文 提出要求 课件出示 1 1 不认识的字可以看拼音 或者请教老师和同学 不认识的字可以看拼音 或者请教老师和同学 2 2 读准每一个字的字音 圈出生字词 读准每一个字的字音 圈出生字词 3 3 读通每个句子 读不通顺的多读几遍 读通每个句子 读不通顺的多读几遍 2 2 检查自学情况 检查自学情况 1 1 出示生字 课件出示 出示生字 课件出示 各自拼读 各自拼读 读准字音读准字音 指名认读 相机正音指名认读 相机正音 交流识记方法交流识记方法 并用生字口 并用生字口 头组词 头组词 认识认识偏旁示字旁偏旁示字旁 多音字学习多音字学习 铺铺 铺满铺满 p m n 店铺店铺 di np 盛盛 茂盛茂盛 m osh ng 盛饭盛饭 ch ngf n 出示新词 课件出示 出示新词 课件出示 指指名读 开火车读 齐读 名读 开火车读 齐读 巩固巩固生字 生字 小猴子小猴子摘桃子的游戏摘桃子的游戏 2 2 让我们把这些字词带到课文中 一起来读好让我们把这些字词带到课文中 一起来读好课文课文 读准字音 不多字 读准字音 不多字 不少字 不唱读不少字 不唱读 标自然段 指名朗读课文 其他同学注意听读音是否正确 标自然段 指名朗读课文 其他同学注意听读音是否正确 开火车读 看谁读得好 组织互相评价读书 开火车读 看谁读得好 组织互相评价读书 3 3 课文内容理解课文内容理解 你读懂课文了吗你读懂课文了吗 难忘 难忘是是什么意思 什么意思 为什么为什么 19611961 年年泼水节特别难忘 泼水节特别难忘 因为因为 所以所以 巩固提高巩固提高 三 三 指导书写 规范写字 指导书写 规范写字 课件课件出出示生字 示生字 1 1 组词语 给生字找朋友 用生字口头组词 组词语 给生字找朋友 用生字口头组词 2 2 指导写字 指导写字 1 1 生生观察 交流生字书写注意的地方 观察 交流生字书写注意的地方 师范写师范写 2 2 学生 学生在在生字表中先描红 再生字表中先描红 再仿仿写 写之前强调书写姿势 写 写之前强调书写姿势 3 3 投影展示学生 投影展示学生 书写作业 评价反馈 书写作业 评价反馈 课堂小结课堂小结 这节课我们认识了这节课我们认识了很多很多生字 下节课我们生字 下节课我们接着接着一起学习课文一起学习课文 板书设计板书设计 17 17 难忘的难忘的泼水节泼水节 忘忘 泼泼 度度 龙龙 炮炮 穿穿 向向 令令 课时课时 第二课时第二课时 课时目标课时目标 1 1 能正确 流利能正确 流利地地朗读课文 理解重点词句 朗读课文 理解重点词句 2 2 了解课文内容 感受周总理的平易近人了解课文内容 感受周总理的平易近人 体会周总理和傣族人民心连心的深体会周总理和傣族人民心连心的深 厚情谊厚情谊 教学过程教学过程 复习导入复习导入 一 出示字词 复习导入 一 出示字词 复习导入 1 1 出示生字卡片 以多种形式让学生认读 出示生字卡片 以多种形式让学生认读 2 2 出示词语 出示词语 课件课件出示出示 让学生认读 让学生认读 二 回忆课文二 回忆课文内容 内容 简介简介周恩来总理周恩来总理 精讲释疑精讲释疑 三三 初读课文 整体感知 初读课文 整体感知 1 1 借助拼音朗读课文 借助拼音朗读课文 2 2 学习课文学习课文 1 1 读课文读课文第第 1 1 2 2 自然段 思考 这样的好总理要和傣族人民一起过泼水自然段 思考 这样的好总理要和傣族人民一起过泼水 节 大家心情怎样 节 大家心情怎样 一年一度一年一度 特别高兴特别高兴 火红火红的火红火红的凤凰花凤凰花 仿写仿写 的叶子的叶子 的的棉花棉花 的的田野田野 一年一度的一年一度的泼水节泼水节 仿写仿写 一年一度的一年一度的泼水泼水节节 一年一度的一年一度的 一一 年一度的年一度的 2 2 傣族人民 傣族人民是怎样欢迎周总理的是怎样欢迎周总理的 读课文第读课文第 3 3 自然段自然段 用 用 画出画出有有 关句子 再和同桌关句子 再和同桌讲一讲 讲一讲 敲起象脚鼓敲起象脚鼓 赶赶 在地上在地上洒满了凤凰花的花瓣洒满了凤凰花的花瓣 鲜红的鲜红的地毯地毯 从 从这句话这句话 中你感受到了什么中你感受到了什么 一条条一条条 一串串一串串 欢呼欢呼 小结小结 欢迎欢迎周总理周总理 人们人们 地上地上 江面江面 天空天空 欢呼欢呼 3 3 学习学习课文第课文第 4 4 5 5 自然段 读后说说自己看到的自然段 读后说说自己看到的周总理 周总理 把描写把描写周总理样周总理样 子的句子用子的句子用 画出来 周总理画出来 周总理和当地人民群众一样 说明什么 和当地人民群众一样 说明什么 说说周总理是怎样和傣族人民一起庆祝节日的呢 说说周总理是怎样和傣族人民一起庆祝节日的呢 用用 画画出出描写总理动作描写总理动作 的句子 的句子 接过 接过 敲着敲着 踩着踩着 跳舞跳舞 端着端着 拿着拿着 泼洒 泼洒 思考 思考 周总理会把水泼到谁的身上 会祝福什么周总理会把水泼到谁的身上 会祝福什么呢 呢 周总理周总理把水泼到老人身上 祝福他们把水泼到老人身上 祝福他们 周总理周总理把水泼到青年人身上 祝福他们把水泼到青年人身上 祝福他们 周总理周总理把水泼到孩子们身上 祝福他们把水泼到孩子们身上 祝福他们 傣族人民傣族人民又会怎样祝福总理呢 又会怎样祝福总理呢 健康长寿健康长寿 4 4 朗读 朗读课文课文 6 6 7 7 8 8 自然段自然段 读出傣族人民开心 幸福 难忘的语气 读出傣族人民开心 幸福 难忘的语气 课文总结课文总结 因为周总理来到这里 把开心 幸福 因为周总理来到这里 把开心 幸福及及美好的祝福都带给了傣族美好的祝福都带给了傣族 人民 所以傣族人民永远也忘不了这一天 人民 所以傣族人民永远也忘不了这一天 巩固提高巩固提高 四四 课堂练习课堂练习 1 1 我会说 用下面的词语 说我会说 用下面的词语 说说周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的说周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的 象脚鼓象脚鼓 凤凰花凤凰花 银碗银碗 柏树枝柏树枝 2 2 我会选 我会选 这篇课文主要写了这篇课文主要写了 19611961 年年 在西双版纳和傣族人民共度在西双版纳和傣族人民共度 节的欢乐节的欢乐 情景 情景 文中文中描述了傣族人民为了欢迎周总理 敲起描述了傣族人民为了欢迎周总理 敲起 从四面八方赶来 从四面八方赶来 在地上洒满在地上洒满 的花瓣 的花瓣 划划着一条条着一条条 放着一串串花炮 放着一串串花炮 周总理身穿周总理身穿傣傣 族族服装同傣族人民一起跳舞 他一手端着盛满清水的银碗 一手拿着服装同傣族人民一起跳舞 他一手端着盛满清水的银碗 一手拿着 蘸蘸 了水 向人们泼洒 为人们祝福 傣族人民了水 向人们泼洒 为人们祝福 傣族人民一边欢呼一边欢呼 一边想周总理泼水 一边想周总理泼水 祝福祝福他他 表达了 表达了傣族人民傣族人民对总理的对总理的 总 总理对傣族人民的理对傣族人民的 与 与 傣族人民傣族人民 的深厚情谊 的深厚情谊 尊重尊重 心连心心连心 周周恩来恩来总理总理 柏树枝柏树枝 龙龙 船船 热爱热爱 健康长寿健康长寿 凤凰花凤凰花 泼水泼水 象脚鼓象脚鼓 课堂小结课堂小结 因为周总理来到这里 把开心 幸福因为周总理来到这里 把开心 幸福及及美好的祝福都带给了傣族人民 美好的祝福都带给了傣族人民 所以傣族人民永远也忘不了这一天 所以傣族人民永远也忘不了这一天 所以这是一次所以这是一次 难忘的泼水节难忘的泼水节 我们 我们 为有这样的总理而感到骄傲与自豪 让我们齐读课文来表达我们对总理的热为有这样的总理而感到骄傲与自豪 让我们齐读课文来表达我们对总理的热 爱吧 爱吧 布置作业布置作业 通过通过查阅资料查阅资料 了解其中一种少数民族的传统节日及风俗了解其中一种少数民族的传统节日及风俗 板书设计板书设计 17 17 难忘的难忘的泼水节泼水节 表达表达对总理的热爱对总理的热爱 表达表达对傣族人民的尊重以及与对傣族人民的尊重以及与 傣族傣族人民心连心的深厚情谊人民心连心的深厚情谊 傣傣 从从四面八方赶来四面八方赶来 身穿身穿傣族服装傣族服装 周周 族族 边边欢呼边泼水欢呼边泼水 同同人们一起跳舞人们一起跳舞 总总 人人 祝福祝福总理总理 向向人民泼水祝福人民泼水祝福 理理 民民 幸福幸福 难忘难忘 教学反思教学反思 亮点 亮点 不足 不足 改进方法 改进方法