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梁河县小厂中心小学 梁河县小厂中心小学 3 3 5 5 模式教学设计 模式教学设计 授课内容授课内容六年级上册第七单元 学校 学校 梁河县小厂大邦幸小学 课题课题 23 月光曲 课型课型 新授 课时 课时 第二课时 执教 执教 李晶 日期 日期 2022 年 10 月 31 日 教学目标教学目标 1 体会盲姑娘对音乐的热爱 2 想象 月光曲 所描绘的景象 感受联想的表达作用 并学习作者虚实结合的写作方法 3 学习贝多芬同情劳动人民的善良美好的心灵 并通过欣赏 月光曲 让学生感受音乐之美 陶冶情操 教学重点教学重点 1 想象 月光曲 所描绘的景象 感受联想的表达作用 并学习作者运用联想和想象的写作方法 2 学习贝多芬同情劳动人民的善良美好的品质 并通过欣赏 月光曲 让学生感受音乐的魅力 体会艺术之美 教学难点教学难点 学习贝多芬同情劳动人民的善良美好的品质 体会贝多芬为穷苦人民造福和自身不向命运低头的高尚人格 学情分析学情分析 整体情况来看 女生的学习自觉性特别强 学习效率也很高 而男生学习习惯相对较差 多数男生在学习上都不甚操心 需要老师和家长随时提示 在双基方面 大多数孩子能在基础部分掌握比较牢固 但在对词语的理解与运用能力方面 很多孩 子只能运用工具书去理解 联系上下文理解的能力没有形成 在阅读方面 也有部分孩子练习题和短文根本就对不上号 不知 道两者结合起来 只阅读不思虑 造成了读不懂文章的现象 更不用说读懂文章的主要内容 掌握文章的思想感情了 在习作 方面 有孩子写的东西 言之无物 内容空洞 缺乏可读性 美感差 有的孩子事无巨细 一一摆列 缺乏一个鲜亮的中心 教学策略教学策略 1 字词教学 通过查阅资料 联系上下文 结合生活实际等方法理解 幽静 纯熟 清幽 霎时间 波涛汹涌 陶醉 等词语 如 幽静 可以结合课文情景和相关情境的图片来理解 并对 幽静 与 清幽 这组近义词加以区别 来体会作者用词的严谨 妥当 2 阅读理解 主要采用朗读 默读 概括 圈画 想象等学习方法 从人物的言行中体会人物丰富的心理和情感 从而深入探究 贝多芬弹了一曲又一曲的原因 感受音乐家对穷人的同情和对音乐的热爱 最后 通过品读文中描绘的 月光曲 的情景 感受 音乐给兄妹俩带来的幸福和快乐 进一步激起学生对大音乐家的敬意 3 习作运用 通过课文第 9 自然段 学习作者由音乐联想到海面 月光 微云等景物 再由海面 月光 微云等景物经过想象 构 成了由三幅画面组成的明月升起的绮丽画面这样的表达方法 从而感受音乐的魅力 真正做到将联想和想象运用到自己的习作当 中去 教学准备教学准备 PPT 教学流程教学流程 情景导入 自主学习 精读释疑 巩固提高 课堂小结 教学过程预设教学过程预设 情景导入情景导入 创设情境 引出新知 同学们 听一听下面的音乐你们知道这首曲子的曲名和作者吗 出示课件 展示曲目名 引出作者 贝多芬 随机板书课题 23 月光曲 复习旧知 1 课文主要讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴 有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出 月光 曲 的传奇故事 2 谈谈文中人物的三次对话在文中的作用 为贝多芬即兴创作 夜光曲 作了铺垫 推动了故事情节的发展 自主学习自主学习 解读第 8 自然段 一阵风把蜡烛吹灭了 月光照进窗子 茅屋里的一切好像披上了银纱 显得格外清幽 贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩 借着清幽的月光 按起了琴键 第一个清幽 是指清亮的月光下 茅屋里的一切是那么朦胧 那么安静 第二个清幽 是指月光的柔美 这么美的景色 全是皮鞋匠亲眼看到的吗 用 画出实实在在的事物 用 画出联想的句子 画面和音乐美吗 其实书本里描绘的更美 请同学们自由地朗读课文第 9 自然段 找出写得美的词句 并想想美在哪里 精讲释疑精讲释疑 一 教师引导学生解读第九自然段的三幅画面 第一幅 月亮正从水天相接的地方升起来 微波粼粼的海面上 霎时间洒满了银光 这段话是皮鞋匠的联想 皮鞋匠听着贝多芬的琴声 联想到海上明月升起的奇丽画面 音乐基调 舒缓轻柔 第二幅 月亮越升越高 穿过一缕一缕轻纱似的微云 音乐基调 气势逐渐增强 曲调出现波折 第三幅 海面上刮起了大风 卷起了巨浪 被月光照得雪亮的浪花 一个连一个朝着岸边涌过来 音乐基调 高昂激越 节奏越来越快 二 师 齐读第 9 自然段 说说你的眼前仿佛出现怎样的画面 教师引导学生自由回答后并出示课件给学生展示佳句 我仿佛看见皎洁的月光正照耀着大海 海上银光闪闪 我仿佛看见大海起风了 浪花老高老高 雪亮雪亮的 三 贝多芬为什么弹曲子给盲姑娘听 引导学生思考后回答 随后借助课件展示 这一幕兄妹互相体贴的对话正好传入音乐家贝多芬的耳中 这位一心想为穷苦人民造福的伟大音乐家面对如此热爱音乐的妹妹怎 能不感动呢 于是他推开门 轻轻走了进去 为盲姑娘弹了一首曲子 四 解读 联想 迁移运用 读出大海的美 读出它的变化 师生共同体会并总结归纳 随及借助课件展示 微波粼粼的海面上 霎时间洒满了银光 月亮越升越高 穿过一缕一缕轻纱似的微云 读出清幽 舒暖之感 忽然 海面上刮起了大风 卷起了巨浪 读出气势逐渐增强 曲调出现波折之感 被月光照得雪亮的浪花 一个连一个朝着岸边涌过来 读出高潮的高昂激越 从中体会联想的写作手法的妙处 写文章的时候 如果既能把自己看到的 听到的写得具体 又能恰当地加上自己的联想 文章的内容一定会更加充实 表达 的情感也会更加深刻 不过 联想和想象必须建立在自己见闻的基础上 而且必须与主题相关 为主题服务哦 巩固提高巩固提高 课文详细描写了贝多芬创作 月光曲 的过程 可分为四个步骤 记录 主要运用 的方法 详细描写了琴声 表现了贝多芬 同时也表现了贝多芬 课堂小结课堂小结 本文讲述了贝多芬因同情鞋匠兄妹而为他们弹琴 有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出 月光曲 的传奇故事 表现了 贝多芬对穷苦人民的同情和热爱 以及他丰富的想象力和卓越的才华 板书设计板书设计 教学反思教学反思
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