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梁河县小厂梁河县小厂中心小学 中心小学 3 3 5 5 模式教学设计 模式教学设计 授课内容授课内容 统编语文四年级下册第五单元 学校 学校 小厂中心小学 课题课题 16 海上日出 课型课型 新授课 课时 课时 第 1 2 课时 执教 执教 日期 日期 教材分析教材分析 及说明及说明 海上日出 作为习作单元的精读课文 记叙了作者坐船在海上观看日出的 情景 语言质朴而准确 生动而形象 是描写日出的经典散文 作者依次描 写晴朗天气的日出 天边有云情况下的日出 表达了对这一自然奇观的喜爱 之情 学情分析学情分析 本单元是习作单元 主要学习课文按一定顺序写景物的方法 三年级下册的 火烧云 四年级上册的 观潮 都是按照景物变化的顺序把景物写得清 楚 生动 学生对写景物的文章有了一定的积累 因此 可以适当引导学生 勾连以前的阅读经验 有利于学生进一步体会按照一定顺序写景物的方法 教学目标教学目标 知识与技能 1 能正确 流利的朗读课文 过程与方法 1 默读课文 能说出海上日出的景象 2 了解课文按太阳变化的顺序写景的方法 情感态度与价值观 1 体会按一定顺序写景物的方法的好处 教学重点教学重点 1 默读课文 能说出海上日出的景象 2 了解课文按太阳变化的顺序写景的方法 教学难点教学难点 体会按一定顺序写景物的方法的好处 教学策略教学策略 情境教学法 对比学习 联系生活经验 教学准备教学准备 PPT 视频 图片 教学流程教学流程 情境导入 自主学习 合作探究 精讲释疑 巩固提高 课堂小结 教 学 过教 学 过 程程 激情导入 一 一 观看视频 激发兴趣观看视频 激发兴趣 1 观看 日出 图片 让学生感受日出的美丽与神奇 2 引出课题 海上日出 师板书课题 生齐读课题 自主学习 合作探究 二 二 初读课文 整体感知课文 初读课文 整体感知课文 交流 1 知道日出时的景色是怎样的吗 思考 1 作者是怎么写日出的 精讲释疑 三 再读课文 理清文章脉络三 再读课文 理清文章脉络 1 生默读课文 哪些段落具体描写海上日出的景象 1 指名让学生回答 2 其他同学补充回答 2 引导学生发现第 2 3 自然段详细描写海上日出过程 第 4 5 自然段描写 不同天气情况下的日出 1 学生汇报 四 随文品读 领悟课文的写法 四 随文品读 领悟课文的写法 1 朗读课文第 2 5 自然段 圈出关键词句 引导学生发现第 2 3 自然段详细描写海上日出过程 第 4 5 自然段描写不 同情况下的日出 2 品读第 2 5 自然段 领悟课文的写法 出示课件 观看图片 直观感受 从颜色 光亮 位置三方面展开 借助关键词句 进行交流 一边感悟景色 变化 一边了解写法 思考 1 作者是怎样写日出的景象的 1 抓住 一片浅蓝 一道红霞 红是真红 有了光彩 引导学生感悟抓 住颜色变化进行描写的写法 思考 2 怎么写出光亮的壮美 2 抓住 出现小半边脸 努力上升 冲破云霞 跳出来海面 等短语 想象画面 并结合课后第二题 抓住这些表现太阳位置变化的词语 体会按 照太阳变化顺序写日出过程的好处 思考 3 默读 4 5 说说日出的景象有什么不同 出示课件 观看图片 感受不同天气日出的壮美 巩固提高 1 组织二次阅读 再次感受 海上日出 的壮美 2 结合自己看日出的体会 说说课文写得精彩之处 3 把自己觉得写得好的部分多读几遍 课堂小结 今天 我们学习了 海上日出 带我们领略了海上日出的神奇 生动形象地 写出了海上日出的经过 同时我们也学到了写景的方法 按一定的顺序 太 阳变化的顺序为重点 写景 希望同学们下课以后试着模仿作者的写作方法 写一写我们身边的景物 板书设计 16 海上日出 颜色 写景方法 光亮 位置 第二课 一 激情导入 朗读课文 整体把握第一感受 自由朗读课文 思考 读了课文 你的感受是什么 文中哪句话概括写出了巴金爷爷在海上看日出的感 受 这不是伟大的奇观吗 二自学质疑 顺着探究点 深入品读课文 1 独立阅读并思考 为什么称 海上日出 为 伟大 的奇观 2 课文是按什么按顺序写的 日出前 日出时 日 出后 3 3 想象文字描述的画面 感受 奇观 4 三探究释疑 5 1 全班交流学习体会 6 晴天时 第 2 3 自然段 7 随着学生的发言 总结 浅蓝一道红霞红霞扩大越 来越亮 8 师生接读 师 看到天空色彩的变化 我 知道 9 生 太阳就要从天边升起来了 便目不转睛地望着 那里 10 体会作者此时什么心情 急切 盼望 练 习把自己体会到的读出来 11 接下来 作者又是怎样写出日出过程的 课文 第 3 自然段 12 随着学生的发言 开始 露处半边脸红得很没 有亮光 13 最后 完全跳出了海面红得可爱发出夺目的亮 光 14 这段文字中 哪句写得最精彩 15 太阳像负着什么重担似的 慢慢儿 一纵一 纵地 使劲向上升 16 设问 简洁地说 这句写的是什么 17 太阳向上升 18 如何把太阳向上升的过程具体写出来呢 作者在 细致观察的基础上 这样描述 19 太阳使劲向上升 20 太阳像负着什么重担似的 使劲向上升 21 太阳像负着什么重担似的 慢慢儿 使劲 向上升 22 太阳像负着什么重担似的 慢慢儿 一纵一 纵地 使劲向上升 23 比较着读一读 谈出自己的感受 想像着太阳升起来时吃力的样子 你就一定能读好 试一试 2 选择你喜欢的方式 背诵自己喜欢的段落 24 四 课文总结 25 海上日出 是不可多得的名家精品 它来自 于巴金先生真实的生活经历 真实的内心体验 学习 巴金先生留心生活 勤于观察 我们也会在大自然中 有惊喜的发现 26 五 巩固训练 27 这段话按时间顺序一步一步地写出了日出时景象 的变化 我们一句一句接读 读中再次想像这幅动态 生成的画面 28 有云时 第 4 5 自然段 29 1 读 阳光透过云缝直射到水面上 很难分 辨出哪里是水 哪里是天 只看见一片灿烂的亮光 30 追问 为什么分辨不出水和天 31 2 读 然而太阳在黑云背后放射它的光芒 给黑云镶了一道光亮的金边 后来 太阳慢慢透出重 围 出现在天空 把片片云染成了紫色或者红色 32 引导学生体会 镶 透 染 等词好在哪里 33 想象画面 体会感情 我们再来读一读这两 段话 大家评评谁读得好 34 1 说说你经常用什么方法背诵文章 先部分 后整体 理出思路 按顺序背 串联重点词语背 35 六课文延伸 36 1 用上 词语采集 中的 目不转睛 夺目 奇观 三个词语 写自己观察的一种自然现象 注意 写出其变化的过程和自己的感受 37 2 你注意到日落刮风 下雨 叶落等自然现 象的变化过程吗 可以学习课文第三自然段的写法 写一段话 描述一种变化中的自然现象 38 3 把 这不是伟大的奇观吗 改成陈述句 课后反思
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