资源描述：
2020 第一单元生物和生物圈 七年级生物组 第一章 认识生物 生物的基本特征 生活需要营养 能进行呼吸 能排出身体内产生的废物 能对外界刺激作出反应 能生长和繁殖 都有遗传和变异的特性 除病毒外 生物都是由细胞构成的 调查周边环境中的生物 调查的一般方法 生物的归类 按形态结构特点 按生活环境 按用途 生物的基本特征 第一章第一节 考点 生物的基本特征 营养 呼吸 营养物质 二氧化碳 氧气 外界 刺激 废物 出汗 呼出气 体 排尿 考点 生物的基本特征 由小长大 繁殖 遗传 和变异 子代与亲代 相同 生长 和繁殖 7 除病毒外 生物都是由细胞构成的 调查周边环境中的生物 第一章第二节 考点一 调查的一般方法 考点一 调查的一般方法 1 下列调查中适合用全面调查方式的是 A 调查某班学生的身高情况B 调查某城市的空气质量C 调查某风景区全年的游客流量D 调查某批汽车的抗撞击能力 A 考点一 调查的一般方法 2 以下问题 适合用抽样调查的是 A 了解全班同学每周体育锻炼的时间B 旅客上飞机前的安检C 学校招聘教师 对应聘人员面试D 了解全市中小学生每天的零花钱 D 考点二 生物的归类 植物 动物和其他生物 生活环境 作物 家禽 家畜 宠物 生物与环境的关系 第二章第一节 考点一 环境对生物的影响 1 环境 生物的生活环境不仅是指生物的生存空间 还包括存在于它周围的各种影响因素 2 生态因素 环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素 考点一 环境对生物的影响 阳光 温度 土壤 蚜虫 田鼠 野草 影响小麦生活和分布的生态因素有 非生物因素 生物因素 考点二 生物对环境的影响 4 生物对环境的适应和影响 1 适应 举例 在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼 尿液 荒漠中的骆驼刺 非常发达 寒冷海域中的海豹 很厚 2 影响 举例 蚯蚓在土壤中活动 可以使 非常少 根系 土壤疏松 皮下脂肪 生物与环境组成生态系统 第二章第二节 生物与环境组成生态系统 1 概念 在一定的 内 与 所形成的统一的整体 非生物部分 等3 食物链和食物网 1 食物链 在生态系统中 不同生物之间由于 的关系而形成的 2 食物网 一个生态系统中 由很多条 彼此交错连接形成 空间范围 生物 环境 2 组成 生物部分 生产者 消费者 分解者 植物 动物 细菌 真菌 阳光 空气 水 吃与被吃 链状结构 食物链 生物与环境组成生态系统 注意 1 能量是沿食物链和食物网单向流动 逐级递减 2 生态系统中能量的最初 最终 来源是光能 3 营养级越高 生物数量越少 4 有毒物质沿食物链积累 营养级越高 有毒物质越多 生物与环境组成生态系统 4 生态系统具有一定的自动调节能力 在一般情况下 生态系统中各种生物的 和所占的 是相对稳定的 这说明生态系统具有一定的 能力 但这种调节能力是有一定 的 数量 比例 自动调节 限度 注意 生态系统的生物种类越多 成分越复杂其自动调节能力 越不容易被人类的活动 越强 破坏 下图是我市某一农田生态系统中的部分植物和动物 请据图回答问题 1 图中最多能找到条食物链 其中能量消耗最多的一条食物链是 该食物链中生产者是 5 草 鼠 蛇 鹰 草 2 若农田中蛇被大量捕杀 将导致农作物产量 3 图中的鼠 兔 蛇 狐和鹰在生态系统中充当 如果草受到农药的污染 那农药含量最多的生物是 降低 消费者 鹰 生物圈是最大的生态系统 第二章第三节 生物圈是最大的生态系统 1 生物圈的范围 包括 和 2 多种多样的生态系统 陆地生态系统 水域生态系统 森林生态系统 草原生态系统 农田生态系统 城市生态系统 湿地生态系统 海洋生态系统 淡水生态系统 大气圈的底部 水圈的大部 的表面 岩石圈 3 生物圈是一个统一的整体 是地球上最大的生态系统 是所有生物共同的家园 生物圈 THANKS 感谢聆听
展开阅读全文