伟大的悲剧.doc

1 伟大的悲剧 伟大的悲剧 教案教案 教学内容分析教学内容分析 伟大的悲剧 是一篇节选的传记 课文主要记叙了斯科特探险队一行五人精疲力竭却 又满怀希望奔向南极点 却悲哀地发现已经有人捷足先登 只好垂头丧气地踏上归途 最后 一个个悲壮地死去的事件经过 作者茨威格饱含感情地用文学的笔法 从人类征服自然的崇 高悲壮精神的角度来写这一事件 读来令人感动 课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神 为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神 教师在教学时 可重点突出斯科特和他的 伙伴的团结合作 勇于牺牲的精神 教学教学目标目标 1 积累本课生字生词 2 快速阅读 理解故事情节 体会 伟大悲剧 的深刻含义 3 了解文中运用的细节描写 并品味当中强烈抒情色彩 意味深长的语句 把握作者的思 想感情 4 体味探险悲剧中所包含的人类精神 鉴赏作品中撼人心魄的悲壮美 激发探索自然奥秘 的兴趣 培养团结协作 勇于牺牲的精神 教学教学重点重点 难点 难点 重点 1 理解故事情节 体会 伟大悲剧 的深刻含义 2 了解文中运用的细节描写 并品味当中强烈抒情色彩 意味深长的语句 把握作者的思 难点 体味探险悲剧中所包含的人类精神 课时安排 课时安排 2 2 课时课时 一 复习旧知师 检查作业一 复习旧知师 检查作业 1 复习旧知识 2 检查作业 二 导入新课 展示目标二 导入新课 展示目标 1 导入 探险 即使人类对未知的探寻 也是人类对自身的挑战 从高峻的山峰到深邃 的海底 从浩瀚的大海到茫茫的宇宙 那里有奥秘 哪里就有人类的足迹 你知道吗 在南 极南纬 90 0设立了一个科学实验站名叫阿蒙森 斯科特站 它是为纪念最早到达南极的两 名探险家 挪威人阿蒙森和英国人斯科特 1910 年底他们各自率领一支探险队 为使自己 成为世界上第一批到达南极而展开激烈的角逐 结果阿蒙森捷足先登 而斯科特比阿蒙森队 晚了近五个星期 最后 阿蒙森胜利而归 成功的旗帜永远飘扬在南极点上 而斯科特等五 名冲击南极的英雄 却因为南极寒冷天气的突然提前带来 饥寒交迫 体力不支 最后长眠 在茫茫的冰雪之中 今天 让我们在奥地利作家茨威格的引领下走进故事 走进历史 去接 受心灵的洗礼 板书板书课题 课题 2121 伟大的悲剧 伟大的悲剧 2 展示目标 3 检查预习 2 拽 zhu i 拉 坚持不懈 xi 坚决保持 维护或进行 不松懈 战栗 l 颤抖 闻所未闻 听到从来没有听到过的 形容事物非常稀罕 徒劳 t 无益的耗费劳力 风餐露宿 形容旅途或野外生活的艰苦 也说露宿风餐 夺眶而出 ku ng 因为情感的触动眼泪一下子涌出 精疲力竭 ji 形容非常疲劳 一点力气也没有 闷闷不乐 m n 因有不如意的事而心里不快活 毛骨悚然 s ng 形容很害怕的样子 洋洋得意 形容感到十分满意的样子 履行 l 实践 自己答应做的或应该做的事 怏怏不乐 y ng 形容不满意或不高兴的神情 姗姗来迟 sh n 形容来得很晚 忧心忡忡 ch ng 忧愁的样子 吞噬 sh 吞食 并吞 语无伦次 l n 话讲得很乱 没有层次 羸弱 l i 瘦弱 千辛万苦 形容极多的艰辛劳苦 耀武扬威 炫耀武力 显示自己的威风 三 自学与精讲 师生互动三 自学与精讲 师生互动 1 诵读感知 把握文意 学生诵读全文 初步感知故事情节 1 本文写了什么内容 本文节选了传记中斯科特一行从南极绝望而归以至悲壮覆灭的部 分 梗概 斯科特探险队一行五人精疲力竭却又满怀希望奔向南极点 却悲哀地发现已有人 捷足先登 只好垂头丧气地踏上归途 途中遭遇恶劣气候 与严寒风雪进行了惨烈的搏斗后 最后悲壮地死去 2 文章结构图解 第一部分 1 3 段 满怀希望奔向南极 无限失望登上归途 公正无私 意义 认识自然 第二部分 4 7 段 归程途中危险骤增 埃文斯发疯死去 集体主义 挑战人类自我 第三部分 8 10 段 奥茨越来越走不动 走向暴风雪迎接死 探索精神 实现生命价值 第四部分 11 16 段 三位英雄集体死亡 却不哀叹任何困难 献身事业 给人以精神鼓舞 3 3 同学讲述完之后 请同学们用简单的话评价故事 A 是一个感动人心的故事 B 这是一个非常悲壮的故事 C 这是一个充满着冒险精神的故事 D 这是一个富有挑战精神 的故事 E 这是一个歌颂失败的英雄的故事 F 这是一个歌颂献身精神的故事 第二课时第二课时 2 讨论 1 五名探险队员悲壮覆灭是与南极寒冷天气的突然到来分不开的 请从文中找出描写了 南极恶劣气候的句子 并分析其作用 文中用了大量的笔墨描写了南极气候的恶劣 再现了 五位勇敢的探险者所处的极度艰难的环境 请齐读课文 2 无情的暴风雪就这样吞噬了五位探险者的生命 然而当我们合起书来 他们面对失败 面对厄运 面对死神的悲壮场面却让人久久难以忘却 请说出文中你最难忘的是哪个细节 你从中探险家那些高贵的品质 说说他感动你的原因 文中令人难忘的细节 如 历尽艰险到达终点 等待他们的却是占领者阿蒙森留下的国旗 和信件 并要斯科特这个失败者为他完成的业绩作证 而斯科特居然接受了这项任务 他 要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责 在世界面前为另一个人完成的业绩作证 而这一事 业正是他自己所热烈追求的 科学家博大的胸襟让人叹服 负责科学研究的威尔逊博士 在离死神只有寸步之遥的时候 仍坚持科学观察 并拖着 16 公斤的珍贵岩石样品 不畏严寒 坚毅的精神 对待事业他表现出了执着和坚毅的品质 科学家勇于探索和顽强进取的精神让我们感动 不幸的奥茨先是要求给他十片吗啡 以图尽快结束自己 其他队员坚决拒绝了他的要求 第二天 他独自走向了帐篷外的茫茫风雪 但是谁也不敢说一句阻拦他的话 也没有一个 人敢伸出手去向他握别 团结精神 师 板书 团结协作 这是一支团结的队伍 特别 是奥茨关键时刻为了保护团队 就那么平静 镇定地把生命交给了死神 风萧萧兮易水寒 壮士一去兮不复还 青山处处埋忠骨 马革何须裹尸还 奥茨像英雄似的走向死神的画面将 永远在我们心中定格 科学家强烈的自我献身精神和以集体为重的高尚人格不能不令人为之 泪流满面 斯科特海军上校极其冷静地将日记记录到他生命的最后一息 直到他的手指完全冻僵 笔 从手中滑下来为止 科学家热爱事业 执着 拼搏的精神不得不令人赞叹 3 关于 悲剧 的理解 鲁迅先生说 悲剧是把有价值的东西毁灭给人看 生命自然是最有价值的 除了生命 还 有什么是有价值的呢 关于 伟大 的理解 师 概括我们所说的内容 这次探险中包含了 死亡悲剧 失望悲剧 见证者悲剧 等 那么作者为什么成这样的悲剧为 伟大的悲剧 呢 或 面对这样的悲剧 你读出了作者怎样的情感呢 你认为哪些地方体现了 伟大 呢 伟大之处究竟是在于何处 师 同学们对课文的深刻理解 一定要让茨威格因为知己了 他不选成功者来赞美 却满怀 深情礼赞这些失败的英雄 正是要赞美他们勇于探索 勇于献身的精神 强烈的集体主义精 神 正是这样一些精神 是人类永恒的动力 精神的源泉 另外老师还读出了茨威格关注的 4 不是事业的成功者 而是引起人精神上的震撼和启迪 这是一个伟大作家的价值取向 关注 人物的心灵 4 用 悲在 而 伟大 的句式表述 悲在失败 而冒险精神伟大 悲在为胜利者作证 而诚信的绅士风度伟大 悲在生命的毁灭 而团结无私 献身科学的精神伟大 悲在世人悼念 而人们从中获得精神鼓舞伟大 5 斯科特一行探险的意义何在 从斯科特南极探险的悲壮之旅所折射出的人类精神已经远远超越了活动本身和那个时代 成为全人类跨时代 地域的宝贵精神财富 即认识自然 挑战人类自我 实现生命的价值 给后人以精神鼓舞 6 同样是南极探险 阿蒙森成功了 斯科特失败了 可是茨威格这位著名的传记作家 为何不给胜利者阿蒙森作传 却充满激情地为失败的斯科特写这悲壮的一幕 在文中 你能 找出体现作者对这一事件的态度的句子吗 试着品读分析 谈谈你的看法 这可以从课文的最后两句话中找到答案 一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁 灭了自己 但他的心灵却因此变得无比高尚 所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧 作 为一位伟大的作家 茨威格想到的绝不主要是事业的成功者 而是许多历史事件背后给人精 神上的震撼和启迪 按照这个价值标准 茨威格当然认为给斯科特作传记会更有意义 会给 人长久的思考 文中有这样一句话 对人类来说 第一个到达者拥有一切 第二个到达者什么也不是 这是作者的本意吗 对此应该怎样看待 文中的斯科特等人之所以感到失败 就是因为他们发现挪威人阿蒙森等已经先他们到 达了南极 而且正是这种失败感 使得他们全然没有了出发时的那种兴奋 朝气和振奋 随 之而来的是极度的失望 沮丧和疲惫 不可否认 这种情绪的变化也极大地消耗了探险队员 们的体力和意志 而这种可悲而又可怕的失败感甚至也是酿成这次悲剧的罪魁祸首之一 这 反映了斯科特等人思想当中的局限性 而我们这些生活在 21 世纪的人们 当然不会因此把 他们看成 什么也不是 一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己 但他的心灵却因此变得无比高尚 所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧 课后结尾处的这段议论可作点题的主旨句 作为 伟大作家的茨威格在审视斯科特南极探险悲剧时 将目光更多地投向事件给人精神上的震撼 和启迪 更多地思考事件所折射出的人类勇于探索的精神 为事业而献身的崇高精神和强烈 的集体主义精神 倾注了作者全部感情所描绘的五个探险者 是英国的英雄 也是全人类的 英雄 让所有人仰慕 品读课文 1 但是在这白雪皑皑的荒漠上 只有心中的海市蜃楼 它召来那些由于爱情 忠诚和友 谊曾经同他有过联系的各种人的形象 他给所有这些人留下了话 句中的 心中的海市蜃 楼 是指什么 作者为什么要这样比喻 心中的海市蜃楼 是指斯科特在离开世界前心 中回忆的美好的往事和他对遥远祖国 亲人和朋友的怀想 它们与严酷的现实形成了鲜明的 5 对照 海市蜃楼是美好的 却是根本无法实现的 这样写更加突出了悲剧效果 给人心灵的 冲击 2 挪威国旗耀武扬威 洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响 表现出斯科特 内心什么样的复杂感情 句中作者运用拟人的修辞手法 以我观物 物皆着我之色彩 耀武扬威 洋洋得意 的挪威国旗的猎猎作响传达出斯科特和伙伴此刻的心情 在痛苦万 分的斯科特眼中 风中的挪威国旗就是他的对手 就是胜利者阿蒙森的得意神色的表白 3 于是决定不再迈步向厄运走去 而是骄傲地在帐篷里等待死神的来临 如何理解 骄 傲 一词 骄傲 可表现他们对死神的轻视 他们完成了到南极的任务 他们无愧于祖 国和人民 这也表达了作者对他们由衷的赞叹 4 斯科特接受了这项任务 他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责 在世界面前为另 一个人完成的业绩作证 而这一事业正是他自己所热烈追求的 斯科特为什么要接受这项 为他人业绩作证的任务 他不接受不行吗 在诚实 守信的文化传统的熏陶下的斯科特不 能不接受这项为他人业绩作证的任务 正因为这样 他的人格的高尚 才赢得人们的尊敬 3 拓展 学习本课所得到的启示 四 课堂检测四 课堂检测 学习本文后 写一篇简短的读书笔记 选择切合的角度 谈出自己的感受 文题自拟 五 课堂小结五 课堂小结 1 学生小结 2 老师小结 最后送给学生三句话结束本课 自己打败自己是最可悲的失败 自己战胜自己是最可贵的胜利 每个人注定都要经历一番失败的煎熬和且行且上的痛苦 但只要经历 即使是失败的 也从不会是无益的 人可以失败 但不可以被打倒 六六 布置作业 布置作业 课后练习 教后反思