资源描述：
1 邓稼先邓稼先 教案教案 教学内容分析教学内容分析 这篇回忆性传记生动而真实地记录了邓稼先一生的典型事迹 表现了邓稼先为国家科 研献身的崇高精神 同时展现了他正直宽厚 严谨治学 鞠躬尽瘁 死而后已的高尚人 格 表达了作者对他的无比怀念的深情 教学目标 积累 可歌可泣 当之无愧 等词语 理清作者的思路 深入理解课文的思想内容 了解邓稼先的生平事迹 学习他的伟大精神 学习本文通过对比表现人物的写作方法 教学重点教学重点 整体把握文章内容 把握邓稼先的思想品格和奉献精神 学习本文的语言积累 可 歌可泣 当之无愧 等词语 理清作者的思路 深入理解课文的思想内容 了解邓稼先的生平事迹 学习他的伟大精神 学习本文通过对比表现人物的写作方法 特色 课时安排 课时安排 两课时两课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一 预习旧知识 检查作业一 预习旧知识 检查作业 1 旧课回顾 2 检查作业情况 A 给括号字注音 元勋 yu n x n 鞠躬尽瘁 j g ng j n cu 选聘 xu n p n 无垠 w y n B 解释下列词语 元勋 立大功的人 截然不同 断然不一样 形容豪无共同之处 层出不穷 连接不断地出现 二 导入新课 展示目标二 导入新课 展示目标 1 导入新课 今天 我们伟大的中华民族之所以能雄立于世界民族之林 是因为中 2 华几千年的传统文化孕育了许许多多卓越的科学家和无数的仁人志士 他们无私地奉献 了自己的智慧和活力 甚至是生命和热血 才是我们的祖国日益强大起来 他们是我们 民族的在 自豪和骄傲 板书课题 解说标题 作者介绍 2 展示目标 3 检查预习 三 自学与精讲 师生互动三 自学与精讲 师生互动 A 读课文 整体感知课文内容 1 快速浏览课文一遍 归纳六个部分的内容 1 邓稼先是一位对祖国 对民族的发展有巨大贡献的杰出的科学家 2 简单介绍邓稼先的生平经历和巨大贡献 3 把邓稼先和奥本海默进行对比 揭示出它能领导大家做出历史性贡献的原因 4 作者为邓稼先成功的领导中国原子弹工程 自力更生 获得成功感到骄傲 5 写邓稼先在极端困难的条件下 肩负重任 身先士卒 不怕牺牲 勇于奉献的 精神 6 对邓稼先的总的评价 B 讨论 理解课文 把握文意 完成下列各题 1 在写邓稼先以前 为什么先概述我国近一百多年来的历史 先概述我国近一百多年来的历史 是为了说明邓稼先是对中华民族从 任人宰割 到 站起来了 这一巨大转变做出巨大贡献的科学家 是对历史的发展产生巨大影响的历 史人物 2 为什么把邓稼先与奥本海默对比着写 课文把邓稼先与奥本海默对比着写 更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神 就自然而然地得出结论 邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的 儿子 是中国共产党的理想党员 3 邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子 邓 稼先是中国共产党的理想党员 试阐释这两句话 邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子 是指邓稼先 与锋芒毕露的奥本海默截然不同 是一个最不要引人注目的人物 忠厚平实 真诚坦白 从不骄人 没有小心眼儿 一生喜欢 纯 字所代表的品格 最 有中国农民的朴实气质 中国几千年传统文化就讲究人与人之间关系和谐 和睦相处 讲究为人忠厚 谦虚 真诚 朴实 邓稼先汲取了中国传统文化中这些优秀的部分 并 变成了自己的气质品格 邓稼先是中国共产党的理想党员 是指 他没有私心 人 们绝对相信他 文革 中能说服两派群众组织 能说服工宣队 军宣队 中国共产 3 党的宗旨就是全心全意为人民服务 就是领导 团结广大人民一起前进 邓稼先就是把 这些奉为自己的行动准则 因此他是理想党员 C 拓展 如果稼先再次选择他的人生的话 他仍会走他已走过的道路 这是他的性格与品质 试说说你对这两句话的理解 为中华民族的崛起 为广大人民的利益 奉献自己的一生 这是邓稼先的人生 走这 样的人生道路 是邓稼先的性格与品质决定的 所以作者说 如果邓稼先再次选择人生 还会这么走 这两句话总写出了邓稼先的伟大之处 第二课时第二课时 四 课堂检测四 课堂检测 根据课堂所讲内容设计问题并附答案 1 这篇文章的语言很有特色 句式多变 有时句式十分整齐 有时长句与短句交错 使用 句式的运用完全服从于表现感情的需要 你能举出几个例子来加以说明吗 有时句式十分整齐 例如 从 任人宰割 到 站起来了 部分 举了 1898 年 任 人宰割 的四个例子 又如 两弹 元勋 部分 按时间顺序介绍邓稼先的简历和贡 献 句式也相对整齐 又如 第五部分第四段 句式也比较整齐 有时长句与短句交错 使用 例如 邓稼先与奥本海默 这一部分中 第四段介绍奥本海默的性格和为人 长 句和短句就交错使用 句式多变 是为表达思想感情服务的 句式排列整齐 往往造成 一股气势 好念 读者印象深刻 长句与短句交错使用 形成一种交错美 长句便于表 达较复杂严密的意思 短句显得活泼 节奏快 结合起来用 有一种特殊的表达效果 全文六个部分之间有什么联系 第一部分可以说是全文的 小引 等于是个帽子 第六部分可以说是全文的总结 第二 部分简单介绍了邓稼先的生平经历和贡献 第三部分可以说是第二部分的补充 延伸和 扩展 它是以同奥本海默对比的方式突出地表现了邓稼先的气质 品格和奉献精神 第 四部分从另一角度 写出邓稼先贡献之大 这一部分也可以说是第二部分的扩展 第五 部分则是重点写出了邓稼先的深厚博大的民族文化背景 超凡的创造才能 坚强的意志 坚定的信念 甘为祖国献身的崇高精神 是 中国男儿歌 中的 男儿 一类的人物 这一部分是第二部分的具体化 3 第四部分最后说 我热泪满眶 事后我追想为什么会有那样大的感情震荡 是为 了民族而自豪 还是为了稼先而感到骄傲 我始终想不清楚 这句话说明了什么 4 揣摩语言 体会本文语言的深刻含义 见课后练习一 3 1 邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子 邓稼先 是中国共产党的理想党员 试阐释这两句话 答 说明了只有中国的传统文化背景才能孕育出邓稼先这样品格高尚的人物 也只有邓 4 稼先这样的人才适应中国社会的需要 为民族的发展作出巨大贡献 2 如果邓稼先再次选择他的人生的话 他仍会走他已走过的道路 这是他的性格 和品质 试说说你对这两句话的理解 答 为中华民族的崛起 为广大人民的利益 奉献自己的一生 这是邓稼先的人生 走 这样的人生道路 是邓稼先的性格与品质决定的 这两句写出了邓稼先的伟大之处 你还能从文中找到表现邓稼先优秀品质的语句吗 3 请同学们快速阅读课文 先把你认为比较精美的词语用小圆圈标示出来 然 后按照 我发现 词语用得好 它好在 的句式组织好语言 准备精彩发言 4 同学们肯定还有许多发现 诸如在修辞手法上 标点符号上 结构安排上 描写方 法上等 请仿照上述句式 用形象的语言陈述出来 学生发现文中的对比 排比等修辞方法和细节描写等 并争先发言 教师总结归纳 出下列内容 本文在语言运用上颇具特色 排比的运用 节奏感鲜明 增强了语言气势 对比 的运用 使人物形象更加突出 长短句的结合 又使文气活跃 抒情味浓厚 感染力强 这是一篇回忆性散文 作者采用 横式结构法 巧立主题式的小标题 运用 板块 并列的结构 将邓稼先的生平事迹和杰出贡献放在广阔的社会文化背景中 从多角度多 侧面展示人物的性格和优秀品质 使人物形象显得悲壮而豪迈 伟大而崇高 读来令人 仰止 5 这篇文章的主旨是什么 这篇文章歌颂了邓稼先忠厚谦虚 真诚朴实的思想品格以及为了中华民族的 崛起 身负重任 身先士卒 不怕牺牲的奉献精神 五 课堂小结五 课堂小结 1 学生小结 2 老师小结 同学们我们通过学习这篇课文我们知道国家兴亡匹夫有责 我们应该从 现在做起努力学习 为祖国的更加强盛而奋发 六布置作业 课后反思六布置作业 课后反思 1 听写生字词 2 完成课后 研讨与练习 第二题 课后反思 课后反思
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