资源描述：
1 1 2 成长的不仅仅是身体成长的不仅仅是身体 教学设计教学设计 一 教学目标 情感态度和价值观目标 以乐观的心态面对青春期 积极追求青 春期的思维发展 能力目标 能够自觉发展独立思维 培养批判精神 开发创造潜 力 知识目标 懂得进入青春期发展独立思维 培养批判精神 开发 创造潜力的重要性 掌握培养批判精神和开发创造潜力的方法 重点 对独立的理解 批判精神的培养 难点 思维的批判性 开发创造力 学法 自主学习法 小组讨论法 阅读法 教法 情境教学法 讲 授法 课前 准备 1 课前写出自己对青春的畅想 小组评议出自己组 写的最好的准备上课展示 2 根据课程标准 设计问题与活动 制 作课件 二 二 教学过程教学过程 一 一 复习巩固复习巩固 1 青春期身体的变化主要表现在哪几方面 青春期身体的变化主要表现在哪几方面 2 如何让排解青春期心里矛盾或者怎样正确面对和正确处理青 春期的矛盾心理 二 二 学习目标学习目标 2 1 了解青春期我们的思维发展有哪些变化 2 知道步入青春期我们的思维有什么变化 3 掌握怎样正确认识思维的独立 4 知道思维的批判性有什么表现或批判性思维的意义的含 义 5 了解思维的批判性有什么作用 6 掌握如何进行批判 怎样培养批判精神 7 知道批判的技巧有哪些 8 掌握青少年为什么要开发创造潜力 我们应怎样进行青春的 创造 教 学 过 程 个 案 一 畅想青春 导入新课 1 师 通 过上节课的学习 我们知道进入青春期我们要悦纳生理变化 直面心 理矛盾 青春期 除了这些变化 我们有哪些美好畅想呢 请同学们 发挥想像力 畅想青春的美好 方法 小组展示课前准备好的对青春 畅想 2 导入 同学们对青春的美好畅想 彰显了同学们对青春认 识的思维发展 而青春期我们的思维有哪些发展呢 今天我们就来探 讨这个问题 板书课题 二 请大家认真默读课本 P9 P13 的内容 初步了解一下今天我们要学习的内容 并且通过自学 回答下列问 题 1 青春期我们的思维发展有哪些变化 2 步入青春期我们的思维 有什么变化 3 怎样正确认识思维的独立 4 思维的批判性有什么 表现 5 思维的批判性有什么作用 6 如何进行批判 怎样培养 批判精神 7 批判的技巧有哪些 8 青少年为什么要开发创造潜 3 力 我们应怎样进行青春的创造 三 三 自学精讲自学精讲 师生研讨案例 互动学习 过渡 青春期的思维发展有哪些变化呢 思维的独立性 具有批判 精神 富有创造潜力 一 发展独立思维 1 理解名言 人是能思想的苇草 你能 说说这句话的含义是什么吗 虽然生命有时像苇草一样脆弱 但思 想使我们强大 只有当思想日渐成熟 我们才能真正长大 2 出 示父亲和儿子的对话漫画 思考 儿子的疑问说明了什么 答 步 入青春期 我们的独立意识不断发展 对问题开始有更多的见解 我 们的思维逐渐具有独立性 对未知的事物充满好奇 此处也可播放 动画 小马过河 教学 时酌情选择 3 出示二张漫画 提问 这是对青春的正确理解吗 小品表演 P10 母子对话 讨论 1 小刚 理解的 酷 是什么 提示 独特 穿奇妆怪服 个性的衣服 2 小刚的说法是否体现了思维的独立性 为什么 答 没有 因为思维 的独立要求要有自己的见解 而不是体现在追求服饰的独特上 4 出示 flash 动画 磨坊主和儿子与驴子 提问 如果你是老人你会怎 么做 如果你是小孩你会怎么做 磨坊主的做法是否体现了思维的 独立性 思维的独立意味着不人云亦云 要有自己独到的见解 同 时要接纳他人合理 正确的意见 5 你对思维的独立性怎么理 解 思维的独立并不等同于一味追求独特 而是意味着不人云亦 云 有自己独到的见解 同时接纳他人合理 正确的意见 二 培养批判精神 1 探究与分享 寻找 爱问同学 2 4 思维的批判性的表现 1 同学们 在与同学朋友的交往中 我们 是凡事有求必应 还是经过思考再做答复 面对不合理的要求 我们 应该怎么办 思维的批判性表现在对事物有自己的看法 并且敢于 表达不同观点 敢于对不合理的事情说 不 2 出示善质疑的 故事 这些故事说明什么呢 思维的批判性表现在敢于向权威挑 战 3 思维批判性表现在哪些方面呢 思维的批判性 表现在 对事情有自己的看法 并且敢于表达不同观点 敢于对合理的事情说 不 干预向权威挑战 3 思维的批判性对我们意义 思维的 批判性有助于我们发现问题 提出问题 并从不同角度思考问题 探 索解决方案 批判能调动我们的经验 激发我们新的学习动机 促使 我们解决问题 改进现状 4 思维的批判性对我们有什么要求 批 判要有质疑的勇气 有表达自己观点 提出合理化建议的能力 还要 考虑他人的感受 知道怎样的批判更容易被人接受 更有利于解决问 题 5 知识拓展 怎样培养自己的善质疑的好习惯呢 6 批判的 技巧 分析二则材料 1 出示几张图片 猜猜这些人在做什么 原 来这是乌克兰议会的烟雾弹 鸡蛋雨 拳击比赛 意见不同时 这样 批判对吗 批判应只针对事情本身 而不攻击人 2 一天上课 同学们讨论自救方法 不论哪个同学提出自己的方法 小 A 同学都说 我不同意你的说法 我要批判 你这个方法跟你的头脑一样简单 根本就不是自救 等别人救吧 小 A 同学这样的批判对不对 为什么 批判要具有一定的建设性 如果只是一味否定 就很难解 决问题 真正的批判要有建设性 能有效地解决问题 5 三 开发创造潜力 1 探究与分享 分析 P12 四位同学的 话 1 你认为四位同学的表现是创造吗 为什么 是的 因为他 们思维活跃 感情奔放 潮气蓬勃 充满对未来充满憧憬 拥有改变 自己 改变世界的创造潜力 2 青春的创造可以是怎样的 青 春的创造是多姿多彩的 创造存在于我们生活的各个方面 存在于我 们每个人身上 2 播放视频 全国青少年科技创新大赛 生活点 滴 凝聚智慧 mp4 由这个视频内容 请思考 青少年为什么要开发 创造潜力 3 怎样开发自身的创造潜力 敢于打破常规 追求 生活的新奇与浪漫 开创前人未走之路 关注他人与社会 看重 创造的意义和价值 做一名对国家和社会有用的创造者 创造离 不开实践 社会实践是创造的源泉 四 练习 检测练习 检测 见优佳学案 五 课堂小结课堂小结 本节课重点是讲了 1 什么是思维的独立 课本第 9 页 2 思维批判性表现在哪些方面 课本第 10 页 3 思维的批 判精神对我们有什么作用 课本第 11 页 4 我们应如何看待 青春的创造 课本第 12 页 5 我们应如何开发创造潜力 课 本第 13 页 六 布置作业布置作业 部分试题上课前进行筛选
展开阅读全文