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道德与法治课程标准 2022年版 在实际教学中的应用 九保阿昌族乡中心小学杨恩表2022 7 18 一 了解课程性质 人无德不立 国无德不兴 法治兴则国兴 法治强则国强 提高公民道德修养和法治素养 是促进社会全面进步 人的全面发展的必然要求 青少年阶段是人生 拔节孕穗期 要扣好人生第一粒扣子 尤其需要精心引导和培育 道德与法治教育基于社会发展和学生成长的需要 以正确的政治思想 道德规范和法治观念对学生进行循序渐进的系统化教育 在道德教育中发挥法治对道德的促进作用 在法治教育中发挥道德对法治的滋养作用 使道德教育与法治教育相辅相成 相得益彰 培养学生成为担当民族复兴大任的时代新人 思政课是落实立德树人根本任务的关键课程 道德与法治课程是义务教育阶段的思政课 旨在提升学生思想政治素质 道德修养 法治素养和人格修养等 增强学生做中国人的志气 骨气 底气 为培养以实现中华民族伟大复兴为己任的有理想 有本领 有担当的时代新人打下牢固的思想根基 课程具有政治性 思想性和综合性 实践性 二 新老课标对比 与2011版课标相比 2022版课标的书名变了 2011版课标是 品德与生活课程标准 2022版课标是 道德与法治课程标准 新课标本着坚持目标导向 坚持问题导向 坚持创新导向的修订原则 将社会主义先进文化 革命文化 中华优秀文化 国家安全 生命安全 生命安全与健康等重大主题教育有机融入课程 增了强课程思想性 就一步精选对学生终身发展有价值的课程内容 减负提质 细化育人目标 明确实施要求 增强课程指导性和可操作性 更加凸显学生的主题地位 关注学生个性化 多样化的 学习和发展要求 增强课程适宜性 与时俱进 反映经济社会发展新变化 科学技术进步新成果 更新课程内容 体现课程时代性 增加了学业质量 学业水平测试考试 课程资源开发与利用以及教师培训与教学研究等内容 二 新老课标对比 此外 2022版课标还细化了学段课程内容以及要求 每个学段课程内容的设置不再那么笼统 它细化成三个板块 学习主题 内容要求 教学提示 最后还增加了学业要求 这使得教师在备课及教授课程内容时 更具方向性 准确性 可以说2022版课标更趋向于高级化 这种变化更具操作性 三 道德与法治课程标准 2022年版 在六年级下册教学中的应用 我们拿到一本教材肯定会充满很多的疑问和好奇 比如说六年级下册有哪些内容 他主要的教材主旨是什么 无论是看教材还是去完成一个教学设计 我们都要有一个课标意识 备课也好 分析教材也好 都要对标 看一看我们的教材内容涉及了哪个学段 哪个学习主题以及它相对应的内容要求及教学提示 这才不容易使我们的教学目标跑偏 造成模模糊糊一大片的局面 学会对标 第一单元完善自我 健康成长 对照2022版课程标准 它属于道德教育学习主题 从目录的名称涉及到 我 的领域 我们纵观一至六年级 大家都知道 我们六年级下册 那可是小学阶段最后一个课程 不难发现我们整个道德与法治的教材 它在这个领域中不断螺旋上升 哪一册都有它 也就是说孩子们的健康成长是他们一辈子都要做的事情 这正是课标中道德教育涉及到的主题 1 目录对标 1 目录对标 我们一定要对标找准对应学段 学习主题 内容要求 教学提示 依标来铺开教学设计 2 课文主题图对标 六下第一单元第一课 学会尊重的第一个内容每个人都应该得到尊重的主题图中 呈现了一个小组组内交流的场景 其中有位同学说 我尊重的人可以是我自己吗 发人深省 教学中 我们不应该为了节省上课时间而压缩内容 直接给出答案 使得问题没有经过大脑思考就呈现出来 我们老师更要要知道只有内化于心才能外化于行的道理 让给足学生思考的空间 懂得要想得到别人的尊重 首先要学会尊重自己 从而让学生知道尊重自我也是道德教育中必不可少的课题 3 活动园对标 在教学过程中 我们不能局限于课文所给的内容及插图 我们应当在课文所给出的活动园中 升华所学内容 在活动园的开放性问题及讨论交流的情景图中用好留白 右图中 在我们身边像周阿姨这样的人 你觉得他们值得尊重吗 为什么 像这样的开放性问题 留给学生思考的空间 这个空间可以是踏实肯干的农民 不怕脏不怕累的清洁工 街边擦鞋的大叔 其中留白部分是对 你觉得他们值得尊重吗 为什么 这也是一个开放性的留白同样给足了学生思考的空间 使得道德教育的范畴扩大化 要注意 如果活动园中存在案例 一定要通过小组合作或其他有效的教学方法让学生自主思考 并分析案例 达成教学目标 开放性问题 留白 4 问题对标 如果每个普通人都能得到应有的尊重 社会将会发生哪些变化 这一问题很好的诠释了 中华人民共和国宪法 第三十三条 中华人民共和国公民在法律面前一律平等 国家尊重和保障人权 中华人民共和国宪法 第三十八条 中华人民共和国的人格尊严不受侵犯 禁止用任何方法对公民进行侮辱 诽谤和诬告陷害 自己 街边的摊贩 农民工 清洁工 泥瓦匠 都是我们尊重的对象 每一个正能量的人都应该得到尊重 这是道德教育与法治教育的有机整合 使道德教育发挥了法治对道德的促进作用 法治教育发挥了道德对法治的滋养作用 5 相关链接对标 课本第三页相关链接中的 中华人民共和国宪法 第三十三条和第三十八条有效落实了法治教育 6 名人名言对标 杨雄和徐特立的名言 高度概括了自尊的重要性 教学时应该教会学生体会其中蕴含的道理 让道德教育根植于学生心中 7 阅读角对标 此处 阅读角的内容起到了承上启下的作用 承接上面一句 尊重他人还要能够维护他人自尊心 推己及人 让他人觉得舒服 又启示了下面的句子 我国宪法明确规定 公民的人格尊严不受侵犯 由此看来 尊重他人既是道德要求 也是法律要求 这又是道德与法治的有机整合 阅读角起到了润物无声的作用 学生在不知不觉中达成了学习目标 课标也得到了有效落实 总之 作为教师 我们一定要认真学习课标 无论教授哪个学段 哪个年级 我们都要牢牢抓住教材中出现的目录 课文主题图 问题 活动园 相关链接 名人民言 阅读角等内容对照课标 在教学设计中对教学内容进行有机整合 优化课程设置 避开死记硬背 尽量做到学以致用 活学活用 真正达成教学目标 落实 双减 把学生培养成为担当民族复兴大任的时代新人 谢谢大家
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