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1 第八单元第八单元 总复习总复习 第一课时第一课时 20 以内退位减法以内退位减法 复习目的 1 复习 20 以内退位减法的算法 能正确迅速地口算 20 以内退位减法 2 通过复习结合加 减法含义分析应用题的数量关系 正 确进行计算 3 培养学生初步分析 综合概括等能力 发展他们初步的 学习能力 教具准备 1 应用题 2 20 以内退位减法的减法表挂图 复习过程 一 复习算法 提问 20 以内的退位减法 你是怎样计算的 让生畅所欲言后 师肯定他们答案 小结出方法 1 想加算减 想 9 加 2 等于 11 11 减 9 等于 2 8 加 5 等于 13 13 减 5 等于 8 2 用差 1 得 9 差 2 得 8 的方法 减数与被减数的个位数差 1 得 9 减数与被减数的个位数差 2 得 8 2 3 10 2 8 8 1 9 即 11 2 9 10 5 5 5 3 8 即 15 3 8 师让他们选择最易于接受的方法 再演示水果式题的其它题 目 二 复习减法表 出示 20 以内退位减法表挂图 板书 复习 20 以内退位 减法 师随意指一道式题 让生熟练回答 可采用开火车 举 红旗 爬山比赛 信鸽投信等多样形式活跃气氛 三 复习加 减法应用题 让生观察图形 尝试自己编题 根据生编题情况 师再 出示课本第 95 页第 6 题 1 蝴蝶和蜻蜒一共有 24 只 其中蝴蝶有 8 只 蜻蜒有 多少只 1 读题 分析已知条件和问题 2 想想用什么方法算 为什么用减法算 因为要求蜻蜒 有多少只 必须从一共有 24 只里去掉蝴蝶的只数 所以用减法 3 列式解答 2 有蝴蝶 8 只 蜻蜒 16 只 蜻蜒比蝴蝶多几只 1 读题 分析已知条件和问题 2 想想用什么方法解答 为什么用减法算 提问 这道题还可以怎样提问题 蝴蝶比蜻蜒少几只 为什么也用减法计算 3 3 你还能提怎样的问题呢 根据学生编的加法应用题 分析列式解答 并强调为什么用 加法来解答 四 课堂练习 1 口算题 退位减法表里随机抽指 2 口算 12 8 14 6 12 3 16 9 13 6 11 9 12 4 13 9 14 8 14 5 14 7 11 8 15 6 11 7 12 7 16 8 13 5 11 3 18 9 13 8 3 比大小 15 7 12 4 16 9 13 8 课后记 4 第二课时第二课时 100 以内数的读写法 加减法以内数的读写法 加减法 复习目的 1 通过复习使生认识计数单位 一 和 十 初步理解个 位 十位上的数表示的意义 掌握数的组成 熟练地数 读 写 lOO 以内的数 掌握 IOO 以内数的顺序 会比较大小 2 通过复习 使生比较熟练地口算 lOO 以内整十数加减 整十数 两位数加 减一位数和整十数 3 初步掌握加 减法的计算方法 能比较熟练地笔算 lOO 以内的两位数加 减两位数 4 初步培养和发展学生的思维灵活性和语言表达能力 教具准备 数的组成 顺序 比大小的课件 计数器 复习过程 一 启发谈话 这节课我们一齐来复习 lOO 以内数的读写法以及加 减法 板书课题 lOO 以内数的读 写法 加减法 二 复习数数和数的组成 1 填空题 1 从右边起 第一位是 位 第二位是 位 第三位 是 位 2 一个两位数个位上的数是 3 十位上的数是 5 这个数 是 5 3 46 里有 个十和 个一 4 100 里有 位数 1 在 位上 2 指名按要求数数 1 从 27 起 一个一个数到 43 2 从 60 起 十个十个数到 lOO 3 从 48 起 两个两个数到 60 4 从 35 起 五个五个数到 65 5 从 92 起 往前一个一个数到 78 三 复习 lOO 以内数的读写法 1 看图读数 写数 出示计数器 分别拨 45 33 60 lOO 四个数 1 指名读数后 写在黑板上 2 这四个数里 两位数是几 三位数是几 2 发散练习 1 45 的个位是几 还有哪些两位数的个位也是 5 板书 15 25 35 45 55 65 75 85 95 2 33 这个两位数有什么特点 十位上的数和个位上的数 字一样 都是 3 十位上的 3 表示什么 3 个十 个位上的 3 表示 什么 3 个一 还有哪些两位数个位和十位上的数字一样 谁能拨 出来 板书 ll 22 33 44 55 66 77 88 99 6 3 60 这个两位数有何特点 谁能报出个位上的数是 0 的两 位数 板书 10 20 30 40 50 60 70 80 90 4 还有一个数 它的个位的数也是 0 这个数是多少 它是 几位数 100 三位数 四 复习 100 以内数的顺序和比大小 1 按顺序在空格里填数 2 比较下面每组数的大小 51 47 59 71 58 85 98 92 问 两个两位数怎样比较大小 先看十位数 十位数大的 数比较大 再问 如果两个数十位上的数一样 怎样比较大小 先看十 位数 如果一样大小 再看个位数 个位数大的数比较大 3 课堂练习 课本第 95 页 1 2 3 4 补充完整 五 复习 20 以内加 减口算题 100 以内加减口算题 14 5 15 9 16 8 7 8 12 5 6 9 11 9 13 4 25 3 47 5 34 20 25 8 47 9 68 50 85 5 74 5 说一说怎样算 1 两位数加 减一位数 不进位 不退位 7 2 两位数加 减一位数 进位 退位 3 两位数加 减整十数 小结 100 以内的加 减法口算 包括整十数加 减整十数 两位数加 减整十数 两位数加 减一位数 都是相同数位上的 数相加 减 不同数位上的数不能直接相加 减 六 复习 100 以内的笔算 1 复习笔算两位数加 减应注意什么 注意三点 数 位对齐 从个位算起 进位加法 个位满 10 向十位进 l 退 位减法 个位不够减 从十位退 1 当 10 与个位上的数合起来 再减 2 只有加 减法的两步式题 应从左往右按顺序计算 3 课本第 96 页第 7 8 题补充完整 课后记 第三课时第三课时 元角分的认识元角分的认识 复习目的 1 使生初步认识人民币单位元 角 分及相互间的进率 关系 并能进行一些简单的计算 2 教育学生爱护人民币 培养珍惜时间的好习惯 教具准备 8 各种面值的人民币的有关挂图 复习过程 一 复习元 角 分的认识 1 我们学过人民币的单位有哪些 元 角 分 今天我们 来复习元 角 分的认识 板书 元角分的认识 2 师出示面值 1 角 2 角 5 角 1 分 2 分 5 分 1 元 人民币 1 说出各人民币的名称 2 回答它们间的进率 1 张 2 元可以换几张 1 元 1 张 1 元可以换几张 5 角 1 张 1 元可以换几张 1 角 1 张 5 角可以换几张 1 角 1 张 1 角可以换几张 1 分 3 总结进率 4 1 元 2 角 角 15 角 元 角 3 课本 96 页第 9 题填写完整 二 课堂练习 1 课本第 96 页第 10 题 课后记 9 第四课时第四课时 图形分类统计图形分类统计 复习目的 1 使学生初步体会在平面上确定位置需要两个条件 体 会生活中处处有数学 2 会数方块图 并根据图形排列找出一定规律 3 初步分析统计图 并根据统计图进行简单的推断 培养学 生的实际应用能力 教具准备 位置图及对话内容 统计图挂图 2 实物方块 复习过程 一 复习图形 实物出示七巧板 课本第 94 页第 2 题图 1 用 4 个正方形 可以拼成什么图形 拼一拼 2 你能用学过的图形拼出一个有趣的图案吗 二 复习分类 出示课本第 94 页的图形 师 该怎么分呢 让生讨论 得出自己的思路 三 练习巩固 1 课本 97 页第 14 题 10 分类后完成表格 回答问题 2 课本 98 页第 15 题 分类后完成表格 回答问题 课后记 第五课时第五课时 解决问题解决问题 总课时数 授课时间 复习目的 1 通过复习 使生熟练掌握用学过的数学知识解决实际 问题的方法 2 通过复习 会解答简单的加 减法应用题 3 培养学生思维的灵活性及有序性 复习过程 一 复习 解决问题 1 完成课本第 96 页第 7 题和第 8 题 从图中你知道了什么 要求的问题是什么 怎样列式 11 2 完成课本第 98 页第 16 题 从图中你知道了什么 要求的问题是什么 怎样列式 3 完成课本第 99 页第 17 题 4 完成课本第 99 页第 18 题 5 完成课本第 99 页第 19 题 讨论 你想用什么方法来解决 6 完成课本第 99 页第 20 题 同桌互相说一说 她们分别可能套中哪个圈 二 归纳总结 这节课 我们复习了哪些知识 大家有什么收获
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