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勐养镇中心学校勐养镇中心学校二二年级数学年级数学上上册册课堂课堂教学教学方案方案设计设计 课题课题 第七单元 第 1 课时 认识时间 课型课型 新授课 备课备课 主备人 冯正强冯正强 成员 勐养镇第二小学 授课授课教师教师 冯正强 授课班级授课班级 二 2 班 授课授课时间时间 2022 年 11 月 8 日 教材教材 分析分析 重点重点 能正确认 读 写钟面上的时刻 几时几分 知道 1 时 60 分 难点难点 能正确认读接近整时的时刻 教学内容教学内容 教科书 P90 91 例 1 例 2 完成教科书 P91 做一做 和 P93 练习二十三 中第 1 2 题 教学教学准备准备 课件 钟表模型 钟面学具 钟表图 教学方案预设教学方案预设 修改修改与完善与完善 二次二次备课 备课 导案导案 学案学案 教学教学目标 目标 1 在具体的生活情境中借助钟面认识时间单位 分 知道分针 走 1 小格是 1 分 初步认识几时几分 会读写几时几分和几时半 知 道 1 时 60 分 2 经历猜一猜 拨一拨 认一认 写一写等猜想 观察 操作 的数学活动 培养学生初步的推理能力 渗透初步的模型思想 3 结合生活情境认识时间的价值 培养珍惜时间的意识 养成 合理安排时间的习惯 学习学习目标 目标 1 1 使学生会读 写几时几分 知道 1 时 60 分 2 培养学生的探索意识和合作学习意识 3 培养学生珍惜时间的意识和习惯 教学流程 四步 教学流程 四步 学习过程 两学学习过程 两学一检一检 一 一 情境导入情境导入 1 猜谜引入 师 我有一个好朋友 嘀哒嘀哒不停的走 叫我学习 和休息 真是我的好帮手 它是什么 钟表 钟表告诉 我们什么 时间 2 我们以前学习过认识整时的方法 谁能告诉大家这个 钟面上的时刻是多少 课件出示钟表 并给予鼓励 3 课件出示课本例 1 插图 你能读出小朋友们上课的时 间吗 怎样才能正确地读出这样的时间呢 这节课我们就来 认识几时几分这样的时间 板书 认识几时几分 二 二 自主探究自主探究 1 1 认识钟面 认识钟面 钟面上有时针和分针 时针是用来计时的 分针是用来计钟面上有时针和分针 时针是用来计时的 分针是用来计 分 钟面上的分针指向分 钟面上的分针指向 1 1 时针在刻度 时针在刻度 8 8 和刻度和刻度 9 9 之间 说之间 说 一 说出钟面所表示的时刻 时 时 时 时 二二 互动学习互动学习 1 请学生观察屏幕上的钟面 完成下面的几个问题 1 1 钟面上有 钟面上有 个大格 每个大格里面有 个大格 每个大格里面有 个个 2 2 钟面上的分针指向 钟面上的分针指向 时针在刻度 时针在刻度 和刻 和刻 度 度 之间 说明此时是 之间 说明此时是 多一点儿 多一点儿 明此时是明此时是 8 8 时多一点儿 是 时多一点儿 是 时 时 分呢 分呢 2 2 认识分 出示课件 认识分 出示课件 认识认识 1 1 分 几分分 几分 分针在钟面上走一小格的时间是 1 分 动画演示分针走 1 分的过程 2 2 分针在钟面上走 2 个小格的时间是几分 3 小格 4 小 格 5 格呢 数一数 算一算分针走一圈是多少分 出示课件数一数 算一算分针走一圈是多少分 出示课件 请同学们以小组为单位 数一数 算一算 看看分针在 钟面上从刻度 12 走过钟面上的每一个刻度数 各经过了几 分 学生小组交流后 汇报 教师课件演示或教具演示分针由刻度 12 依次指向 1 2 3 4 等刻度 最后提问 分针走一圈是多少分钟 60 你 能很快记住每个刻度数字表示几分吗 学生尝试不同方法 记住 3 3 学会认识时学会认识时 是 是 时 时 分呢 分呢 2 谁能告诉大家钟面上分针走一小格是什么意思吗 分针在钟面上走 1 小格是 分 分分针在钟面上走 1 小格是 分 针在钟面上走 3 小格是 分 分针在钟面上走 4 小格是 分 分针在钟面上走 5 小格是 分 3 数一数 算一算分针走一圈是多少分 走 1 个大格正好经过 个小格 是 分 走 2 个大格正好经过 个小格 是 分 走 4 个大格正好经过 个小格 是 分 走 5 个大格正好经过 个小格 是 分 走 6 个大格正好经过 个小格 是 分 走 7 个大格正好经过 个小格 是 分 走 8 个大格正好经过 个小格 是 分 走 9 个大格正好经过 个小格 是 分 走 10 个大格正好经过 个小格 是 分 走 11 个大格正好经过 个小格 是 分 分针走一圈 时针走 1 大格 时针从一个数走到下一个数经过的时间是 1 时 4 以小组为单位 让学生完成教材 90 页的拨一拨 三 三 精讲点拨精讲点拨 小结 分针走一圈 时针走一大格 也就是 1 时 60 分 5 自主学习例 2 1 教师出示 3 个钟面图 课本 P91 页例 2 要注意 学生学习的难点是第三幅 4 45 的认识 2 让学生先独立读出时间 再尝试写出来 学 生可以观察图 也可以在学具上边拨边数 认识时间 认读 4 05 时 强调几时零几分的写法 认识 4 时 30 分或者可以读作 4 时半 认识 4 45 时要引导学生观察 时针在 4 和 5 之间 看 起来指向 5 但还不到 5 时 还差 15 分才到 5 时 也就是 4 时 45 分 小结 读出一个时间 要根据时针和分针的位置来共同确定 先看时针走过数字几 就是几时多 再看分针从 12 起走了几小格 走 12 个大格正好走一圈经过 个小格 是 分 3 以小组为单位 让学生拨一拨 1212 时 时 1212 30 130 1 00 00 4 4 以小组为单位 让学生拨一拨例 以小组为单位 让学生拨一拨例 2 2 要求 拨一拨 读一读 写一写要求 拨一拨 读一读 写一写 三 自我检测三 自我检测 一 填一填 一 填一填 1 时针走 1 大格是 时 走 1 圈是 时 2 分针走 1 小格是 分 走 1 大格是 分 走 1 圈是 分 就是几分 这时钟面上的时间就是几时几分 教师适当板书 四 四 总结拓展 知识应用 总结拓展 知识应用 1 完成教科书 P91 做一做 学生先独立完成 再全班交流认 读 写的方法 关键是让学生找准时针在钟面上走过了哪个数或在哪两个数之 间 2 通过这节课的学习 你们有哪些收获呢 3 30 分也可以说成 小时 4 时针从 12 走到 5 走了 时 时针从 6 走到 11 走了 时 分针从 12 走到 7 走了 分 分针从 4 走到 10 走了 分 5 右面钟面上的时间是 再过半小时就要开始 播 走近科学 节目 走近科学 的播出时间是 二 连一连 二 连一连 四 下面哪个是李阿姨所乘列车的发车时间 在 四 下面哪个是李阿姨所乘列车的发车时间 在 里 里 画 画 板书板书设计设计 认识时间 钟面 12 个大格 每个大格里有 5 个小格 一共有 60 个小格 1 时 60 分 先看时针走过数字几 就是几时多 再看分针从 12 起走了几小格 就是几分 这时钟面上的时间就是几时几 分 教学教学反思反思
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