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1 学习语文 新课程标准 心得体会学习语文 新课程标准 心得体会 梁河县九保阿昌族乡中心小学 郭青青 我通过这次学习 新课程标准 正如旭日东升 阳光下一片 蓬勃之景 新成果 新经验 新思路 新方法那可谓百花齐放 百家争鸣 新课标 的实施确实给当今教学带来了生机与活力 在一次次的综合性学习活动中 在一次次的合作探究交流中 我 们的学生学习兴趣越来越浓 越发变的活泼 可爱了 更多表现 在对生活的热爱 对知识的追求 同时也感受着知识的滋养 对 于小学语文教学来说 既要转变教的方式又要转变学的方式 培 养和形成 自主 合作 探究 的学习方式 在这两个转变中 教的方式转变是主要矛盾 教的方式一转变 学的方式也随之转 变 学的方式转变可以理性地在课堂中呈现 证明教的方式转变 证明教师新理念的真正树立 课改实践告诉我们 没有坚定的新 课程理念 真正意义上的教与学方式的转变是不可能的 把课 标 学习与教材教法研究结合起来 要钻研新教材 理解和把握新教 材 用好新教材 要重视教学反思 个案研究和收集 要车记验 证课 标和检验教材的实台任务 在教学实践中 我将力求打破 传统封闭 单项 机械的教学模式 主要将采取了以下几点作法 第一 认真学习新课标 深入领会 语文课程标准 的精神 实质 切实转变观念 克服以往在语文教学中忽视学生的主体地 位 忽视人文精神和科学精神的培养 过分追求学科知识系统的 错误倾向 真 正确立语文教育的新理念 通过教学任务的完成 2 全面提高学生的整体语文素养 注重提高学生的语文实践能力 积极倡导 促进学生主动发展的学习方法 拓宽学习和运用的领 域 注重联系生活 跨学科的学习和探究式学习 使学生获得现 代社会所需要的终身受用的语文能力 第二 讲授新课程时应从整体上把握实验教科书 弄清其编 写 意图 体系特点 弄清教科书与 课程标准 教科书各教程 之间的内在联系 弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点 比 较新课程与旧教材的区别和联系 有哪些改进 教法上有那些变 化 有那些独到的进步和收获 以在备课和教学活动中准确设定 教学的重点 找准达 到 课程标准 提出的课程目标的落脚点 有效地实施语文教学 第三 在准确把握教科书编辑思想的基础上 从本班学生的 实 际出发 根据学生的年龄特征和不同教学内容 创造性地灵 活地选择 和运用教科书的各种设计 采取合适的教学策略 把 读写听说和综合 实践活动落到实处 大力改进课堂教学 提倡 启发式 讨论式 师生互动等新的教学模式 积极开发课堂学习 资源和课外学习资源 勾通 课堂内外 沟通平行学科 创造性 地开展各种活动 增加学生语文实践的机会 让学生在实践中丰 富语言积累 掌握学习方法 提高基本技能 接受熏陶感染 养 成良好的学习习惯 打下扎实的语文基础 鼓励学生采用各种手 段扩大阅读面 增强学生在一切场合学语文用语文的意识 积极 参加各种课改活动 促进学生语文素养的整体提高 3 新语文课程标准 给小学语文教学带来了生机 当然也带 来了 挑战 新课标要求全面提高学生的语文素养 要求学生扩 大知识面 要求课堂教学师生互动 等 我将 根据 新 的语 文 能 力 实 践 系 统 致 力于学生语文综合素质的提高 促进语 文课程的呈现方式和学生学习方式的转变 确立学生在学习中的 主体地位 努力给学生创造一个有利于素质教育的台阶
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