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第第 9 课 课 图文综合运用图文综合运用 层 的应用 组合对象 层 的应用 组合对象 教学设计 教学设计 课题 课题 教师 教师 学校 学校 学科 信息技学科 信息技 术术 授课时间授课时间 课时 课时 课型 课型 三维三维 目标 目标 知识与技能 知识与技能 了解调整 层 组合对象等操作的方法与运用特点 过程与方法 过程与方法 通过学生交流 师生交流 学生活动等形式 培养学生利用信息技 术的能力 情感 态度和情感 态度和 价值观 价值观 1 让学生在自主解决问题的过程中培养成就感 2 通过小组协作和 实践活动 培养学生协作学习的意识和探究的精神 教学教学 重点 重点 一 层 的应用 二 组合对象 教学教学 难点 难点 一 层 的应用 三 组合对象 学情学情 分析 分析 学生初步掌握了 word 的使用方法 但对电子报的基本知识还含糊不清 教学中应结合 实际文档内容向学生讲解图文混排的方式 教材教材 分析 分析 本课由五个部分组成 其中一 形状 的应用 1 利用 形状 放置图片 2 利 用 形状 放置文字 二 层 的应用 三 组合对象 分别是本课的难点 再实际操 作过程中需要 2 3 个课时 教法教法 分析 分析 讲 练结合 教学过程教学过程 教学教学 环节环节 教学内教学内 容容 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 导导 入入 一 一 新课新课 导入导入 引入课 题 打开素材丽江 通过演示复习分栏 插入项 目符号 当在一个版面中插入多幅插图后 插图之间按照插入的前后顺序就有了上下 层的关系 只有调整好擦图之间 层 的关 系 版面内容才能协调 美观 学生思考 激发学生学 习的欲望 引 入新课 二 二 新课新课 讲授讲授 1 层的应用 当感觉图片层位置不 合理时 操作如下 选中图片单 击右键 置于顶层或置于底层 中的相应选项图 2 43 在电子杂 志目录页的设计过程中 可以将 插入的图片作为页面背景 操作 如下 打开目录页文档 插入背 景图片 设置背景图片的环绕 方式为 衬于文字下方 注意 设置了该环绕方式后 背景图片 仍挡住了放置于形状中的栏目 内容 将图片设置为 置于底层 后 栏目内容才显现出来 调整 图片大小至页面大小 选中图 片单击右键 置于底层的命令 试一试 尝试利用 层 的关系 完 成电子杂志 经典 文学阅读 初中 版 中封面和封底 的制作 如图 2 46 打开素材 皇帝 的新装 恰当地 应用分栏 形状 层 组合及项目符 号等完善 美化文 档页面 让学生回忆 刚才的操作 步骤 自己操 作 老师来回 巡视指导 2 组合对象 当页面上的多幅插图 均需要移动或调整大小时 可以 将其组合在一起 操作如下 开始 编辑 选择 选择窗格 选中需要组合的对象 按住 Ctrl 键配合多选 选择完毕后将光 标置于其中一个对象的形状轮 廓上使其呈 单击右键 执行 组合 组合的命令 即可组合对 象 三 三 巩固巩固 提高提高 利用图文综合排版技术 为自己的电子杂志设计制作目录页 封面和封 底 四 四 作品作品 展示展示 评价评价 让学生分组上台展示并给予评价 五 五 总结总结 总结本节知识 教师引导学生自主归纳总结 六 六 教学教学 反思反思
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