第七课《冬雪》.doc

教学设计教学设计 学校 遮岛镇中心学校 年级 五年级上册 科目 音乐 课题 第七课 冬雪 执笔人 杨荣姣 授课时间 2022 年 12 月 5 日 执教教师提 出修改意见 或课后反思 一 教材内容及说明一 教材内容及说明 内容 1 聆听 乘雪橇 迎来春色换人间 2 演唱 堆雪人 雪花带来冬天的梦 内容分析 本学期最后一课的学习 正是冬天来临之际 围绕着 冬 雪 这一人文 教科书从不同的生活侧面入手 编排了两首歌曲 一首 管弦乐曲以及现代京剧选段作为本课的内容 既体现了 音乐与自然 音乐与生活 的人文性 又突出了本册教科书在编排架构上的首位呼 应 二 教学目标及说明二 教学目标及说明 一 教学目标 1 知识目标 感受歌曲中弱起小节 附点节奏 变化音等运用所 营造的效果 并用歌声加以表达 同时了解其中渗透的冬眠知识 2 能力目标 在新颖的教学环境中 重视培养学生的创造能力 提高学生的学习兴趣 3 情感目标 通过本课教学 使学生感受歌曲所表现的明朗和欢 乐的情绪 二 教学点 重难点 指导学生在合唱时低声区保持气息和声音的高位置 并做 到声部的和谐与统一 知识点 欣赏京剧豫剧选段 帮助学生了解其音调和风格特点 逐 步了解一些民间音乐语言 能力点 用不同的演唱方式 音乐要素分别表现出歌曲中不同乐段 的情绪 意境 三 问题及诊断分析三 问题及诊断分析 学情分析 本课是本学期的最后一课 让孩子们在感受雪花带来愉 快的同时 还能够了解动物冬眠的知识 并在学习过程中复习稳固本学 期所学知识 教学方法 导学达标法 听唱法 解说 听赏 阅读 学法指导 运用多媒体辅助教学 四 教学支持条件四 教学支持条件 多媒体课件 钢琴 五 教学过程五 教学过程 一 聆听 乘雪橇 一 聆听 乘雪橇 1 全曲感受阶段 第一次聆听第一乐段 学生跟教师做恒拍感受乐曲欢快的感觉 第二次全曲聆听 并带上动作 从头开始逐步往下做恒拍 在每次 主题出现的时候 2 揭题 让学生猜想这首欢快的乐曲在表现什么情景 可以提醒与冬天有 关 美国作曲家安德森 乘雪橇 3 第二乐段的体验 第一次你能从这段音乐中感受到乘雪橇的哪些声音 第二次 你能准确地拍出它的位置吗 第三次 老师把每一拍送给第一排的同学 从左到右依次是 8 拍 我们看看 鞭子的声音到底落在哪一拍 第四次 这次请你准确地用拍手或者叫喊声模拟打鞭子的声音 打 击乐器参与体验 第四次 跟上音乐进行体验 4 哼唱主题 还记得刚才一直出现的旋律吗 师边做动作边哼唱 这段音乐与 动作有什么关系 一共有几个乐句 完全一样吗 5 完整欣赏 聆听主题一共出现几次 小组合作完成表格 教师边听边将曲式结 构图以色块的形式贴在黑板上 交流表格内容 6 聆听爵士乐变奏的乐段 主题的第三次出现和其他几次主题出现除了强弱关系作了一些变化 以外 还有什么音乐要素发生了变化呢 以走步的动作感受切分的特点 以哼唱的形式感受爵士乐的特点 有很多的切分节奏 更加欢快热 烈 7 介绍作曲家并回味他的其他作品 二 聆听 迎来春色换人间 二 聆听 迎来春色换人间 一 揭示课题 导语 大家知道 我国的水墨丹青在世界上是独树一帜的 同样 戏曲也 是我国特有的一种戏剧形式 外国人把它叫做 中国歌剧 它具有悠 久的历史 它将文学 舞蹈 武术 舞美造型 杂技表演等各种因素有 机的结合为一体 其中 戏曲音乐是表现剧情 展开冲突 烘托舞台气 氛的重要手段 没有戏曲音乐就没有戏曲 如同没有歌唱就没有歌剧一样 二 简介戏曲音乐常识 三 听赏京剧唱腔 1 迎来春色满人间 是京剧 智取威虎山 中杨子荣的一段唱腔 表现了他智勇双全的性格 2 在这段唱腔之前 有一大段幕间曲 气氛音乐 它以打击乐开 端 气氛紧张 接着三大件与乐队协同奏出雄壮起伏的音乐 它渲染了 剧情气氛 又配合了人物动作 生动的表现了他骑马驰骋在林海雪原的 情景 其中 圆号的独奏 放音 及乐队的巧妙烘托 重放 把杨的飒 爽英姿表现得淋漓尽致 3 穿林海 冲霄汉 采用了二簧导板 紧拉慢唱 的唱腔 表现了英雄不畏风险 胸有成竹的气概 放音 4 接着 音乐的速度放慢 节奏铿锵有力 这是一段马舞 显示了 英雄驾驭骏马的本领 放音 5 在过门之后 回龙 唱腔 抒 山 的情绪由高亢有力转向 抒情 于是用二簧导板来抒发英雄那宽广 伟大 深沉 细腻的情怀 6 三板 迎来 人间 既是对大自然的赞美 又是对革命胜利的 向往 7 此后 由慢而快的过门 把唱腔引入快速的西皮快板 1 4 表现了杨胸怀朝阳 决心入匪穴消灭敌人的英雄气质 8 唱段最后 地覆天翻 以高亢豪迈的散板收尾 乐队则以 解 放军进行曲 的引子乐句加以补充 三 演唱 堆雪人 三 演唱 堆雪人 一 学生随音乐声进教室 师生问好 二 新歌曲调复习 采用多媒体辅助教学 学生用口风琴辅助练习 1 一个降号调的音阶练习 2 从三度音程练习入手练唱合唱部份 一 3 从寻找曲调异同点入手练唱合唱部份 二 4 练唱新歌曲调 5 口风琴合奏练习 三 新歌歌词教学 1 揭示课题 启发学生对冬日环境的丰富想象或联想 2 新歌范唱 采用多媒体演示 3 学生学唱新歌 引导学生根据歌词内容 以不同的情感 力度分别唱好新歌的齐唱 及合唱部分 四 快乐一刻 1 学生以二重唱形式演唱新歌 并进行集体点评 采用卡拉 OK 形式演唱 2 指导学生对新歌用多种形式进行创造性表演 创设雪景环境 启发学生以唱 奏 舞等多种形式创造性地演唱歌 曲 更完美地表达歌曲意境 四四 演唱 雪花带来冬天的梦 演唱 雪花带来冬天的梦 一 组织教学 师生问好 二 新歌教学 1 谈话 冬天到了 在寒冷的冬天里你会想到些什么呢 雪 雪花等 2 课件出示 冬天美丽的景色 背景音乐 雪花带来冬天的梦 3 在歌曲中你听到了什么 雪花 小青蛙 小甲虫 睡吧 4 小动物们都在干什么 冬眠 冬天到了 有许多动物们因为在 寒冷的冬天里觅不到食物就需要冬眠来保护自己 到第二年春天春暖花 开时才会醒来 5 让我们来扮演小雪花告诉动物们冬天来了 跟着老师的伴奏学 唱 6 课件出示 告诉小青蛙 告诉小甲虫 告诉小刺猬 师伴奏 生练习 2 3 次 7 师生分角色唱全曲 老师来当雪姑娘唱第一句 你们来当小雪花 唱第 2 3 两句 最后一句又由老师唱 8 同学们的歌声真美 让我们这些小雪花们跟着音乐飘起来 跟 着录音轻声哼唱 做动作 9 让我们来找找唱的还不够好的句子 大家一起来试一试解决 练 习解决难点 10 跟着师的琴声完整的演唱全曲 1 2 次 二 歌曲处理 1 我们刚才是用什么样的情绪来唱这首歌的呢 它表达了你怎样的 心情 2 如果老师想请你们来当小动物的爸爸妈妈 来哄一哄它们的宝宝 睡觉 你觉得我们又该怎样来演唱这首歌呢 慢 柔 美 3 让我们来试一试 四 课堂总结