4.测量降水量.docx

勐养镇中心学校勐养镇中心学校三三年级年级科学科学上册上册课堂课堂教学教学方案方案设计设计 课题课题 第三单元 4 测量降水量 课型课型 新授课 备课备课 主备人 吴兴苏吴兴苏 成员 勐养镇中心学校科学科学教研组 授课授课教师教师 授课班级授课班级 授课授课时间时间 教材教材 分析分析 重点重点 制作简易雨量器 学会用雨量器测量降水量 难点难点 课后长期地进行降水量的观测 教学教学准备准备 PPT 课件 透明直筒杯子 刻度带 胶带 喷壶 水槽 学生活动手册 教学方案预设教学方案预设 修改修改与完善 与完善 二次二次备备 课 课 导案导案 学案学案 教学教学目标 目标 科学概念目标科学概念目标 降水量的多少可以用雨量器来测量 科学探究目标科学探究目标 制作简易的雨量器 并学会用简易雨量器测量降水量 完成 天气日历 的记录 科学态度目标科学态度目标 保持对天气现象观测的浓厚兴趣 培养认真仔细的观察习惯 能在课后持续地进行降水量的观测 学习学习目标 目标 学会制作简易的雨量器 并学会用简 易雨量器测量降水量 完成 天气日历 的记录 科学 技术 社会与环境目标科学 技术 社会与环境目标 了解随着科技的发展 降水量的测量会更精确 教学流程 四步教学法 教学流程 四步教学法 学习过程 两学学习过程 两学一检一检 一 聚焦 揭示课题 预设一 聚焦 揭示课题 预设 5 5 分钟 分钟 材料准备 课件 PPT 1 出示水循环的图片 提问 你们能看懂这幅图吗 预设 水通过阳光照射后蒸 发到空气中 在空中形成云 最后变成雨降落到地面 提问 云除了会变成雨之外 还会变成什么降落到地面呢 预设 云还会变成雪或冰雹降落到地面 2 出示雨 雪 冰雹的图片 提问 这里三幅图 哪些是降水的形式呢 预设 雨是降 水的形式 提问 那么雪和冰雹呢 预设 也算是降水的形式 因为 它们都是从空中降落到地面 3 提问 你们如何判定雪和冰雹也是降水的形式 预设 雪和冰雹从天空降落到地面 在地面最后会变成水 一一 课前课前自学自学 如果哪天降雨了 我们如何知道这一 天的降水量 如何测量呢 二二 课中课中互互学学 2 制作简易的雨量器 出示书本第 48 页图片 再出示制作过程图 过程 选一个直筒透明杯 在杯子外画一条垂直直线 沿着直线用透明的刻度条从底部贴 起 0 刻度对准杯子内底部 3 练习使用雨量器 我们的发现 4 引出降水量工具 提问 如果哪天降雨了 我们如何知道这一天的降水量 如 何测量呢 5 揭示课题 测量降水量 板书 二 二 探索探索 确定标准 制作和使用雨量器 预设 确定标准 制作和使用雨量器 预设 2525 分钟 分钟 材料准备 每组透明直筒杯子 刻度带 胶带 喷壶 水槽 学生活动手册 1 确定标准 出示书本第 47 页图片 提问 我们会把有时候的雨称为毛毛雨 我们也会把有些时 候的雨称为倾盆大雨 为什么 预设 因为雨的大小不一样 提问 我们感觉到了雨的大小 那如何精准判断雨的大小呢 预设 用一个标准的容器把雨水收集起来 再来测量 在气象站中 这种收集雨水的容器叫做雨量器 2 制作简易的雨量器 出示书本第 48 页图片 再出示制作过 程图 提示 为了更清楚如何制作简易雨量器 仔细阅读这些过程 图 建议 首先明确三个要求 容器必须是直筒 单位是毫米 三 课堂三 课堂检测检测 1 使用雨量器测量降水量的单位是 A 厘米 B 毫米 C 毫升 2 选取制作雨量器的容器要求是 A 直筒透明 B 上宽下 窄 C 不规则透明 3 刻度条 0 刻度必须与 对齐 A 杯子外底部 B 杯子内底 部 C 杯子顶部 刻度条要从底部贴起 而后出示过程步骤 过程 选一个直筒透明杯 在杯子外画一条垂直直线 沿着直线用透明的刻度条从底部贴起 0 刻度对准杯子内 底部 学生活动 活动时间大约 5 分钟 3 练习使用雨量器 模拟下雨 测这场雨的降水量 出示喷壶 视频播放使用喷 壶的方法和技巧以及读数的方法 提问 你知道怎样正确使用喷壶和读数了吗 预设 喷壶 嘴与杯口保持大约 5 10 厘米距离均匀降雨 学生活动 重复模拟降水三次 记录活动手册 建议 活 动时间大约 15 分钟 4 提问 自制模拟降水量与气象学家降水量等级标准进行比 较 为什么不一样 预设 气象学家制定的降水量等级标准是 24 小时的降水量 三 三 研讨研讨 改进雨量器 测量雪的降水量 预设 改进雨量器 测量雪的降水量 预设 1010 分钟 分钟 材料准备 课件 1 改进制作 提问 制作雨量器要注意什么 预设 直筒透明 杯子底 部不要太厚 刻度条要贴直 0 刻度对准杯子内底部 2 改进模拟降水 提问 模拟降雨 测量降水量要注意什么 预设 降水时 喷壶嘴要远一点 要用花洒降水 降雨均匀 读数单位毫米不能 忘记 不要把毫米记成毫升 3 出示雨量器中是冰雹的图片 提问 天空中降冰雹了 这种降水形式怎么测量 预设 先让这些冰雹全部融化成水 再来读数 四 四 拓展拓展 连续十天测量降水量 预设 连续十天测量降水量 预设 1010 分钟 分钟 材料准备 学生自制雨量器 1 连续十天测量当地的降水量 并对照 降水量等级标准 确定降水等级 如果这些天不下雨 查一查气象台报告的这一段 时间的降水数据 2 注意事项 雨量器摆放较开阔的地点 固定好雨量器 避免被风吹倒 每 24 小时记录一次降水量 做好记录 确定下雨的等级 记录后将雨量器内的水倒掉 如果当地 10 天内没有降雨 让学生查找相关资料 了解 当地的降水情况 板书板书设计设计 测量降水量测量降水量 降水形式 降水形式 制作 制作 模拟降水 模拟降水 雨雨 直筒透明直筒透明 放平放平 雪雪 毫米毫米 平视平视 冰雹冰雹 0 0 刻度对齐 刻度对齐 毫米毫米 教学教学反思反思