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勐养镇中心学校勐养镇中心学校三三年级年级 道德与法治 上 道德与法治 上册册课堂课堂教学教学方案方案设计设计 课题课题 4 说说我们的学校 课型课型 新授课 备课备课 主备人 郭兴锐郭兴锐 成员 勐养镇中心学校道德与法治道德与法治教研 组 授课授课教师教师 郭兴锐 授课班级授课班级 三 1 授课授课时间时间 教材教材 分析分析 重点重点 充分了解学校的结构和部门 难点难点 在了解学校的过程中激发学生的探索发现意识 教学教学准备准备 学生课前分组对学校进行调查 教师制作多媒体课件 准备相关材料 教学方案预设教学方案预设 修改修改与完善 与完善 二次二次备课 备课 导案导案 学案学案 教学教学目标 目标 1 了解并熟悉学校的结构及部门 2 通过实地调查 小组讨论等方式加深学 生对学校的了解 3 使学生在对学校进一步了解的过程中培 养对学校的熟悉和情感 学习学习目标 目标 1 了解并熟悉学校的结构及部门 2 通过实地调查 小组讨论等方式加 深对学校的了解 3 对学校进一步了解的过程中培养对 学校的熟悉和情感 教学流程 四步 教学流程 四步 学习过程 两学学习过程 两学一检一检 一 一 情境导入情境导入 一 导入新课 情境导入 播放歌曲 校园的早晨 引导 学生进入新课 教师小结 同学们每天在学校里学习 可 是除了上课的老师们还有同学 我们对我们的 学校了解的是不是还不够呢 请同学们想一想 如果有人来参观我们的学校 让你来当一天的 导游 你会怎样向他人介绍我们的学校呢 问 题导入 重在引导学生思考 二 二 自主自主探究探究 学校情况知多少 活动一 小组展示发言 1 教师提前将学生分为若干组 每组可 以自由选择访谈 实地调查等方式了解我们的 学校 并把在调查中发现的成果和大家分享 向大家介绍最喜欢的校园一角以及理由 一 一 课前课前学习学习 观察我们的学校 有哪些建筑或设施 你最喜观察我们的学校 有哪些建筑或设施 你最喜 欢的是哪里 发现有哪些变化 欢的是哪里 发现有哪些变化 二 二 互动学习互动学习 1 1 请同学发言谈一谈在这个过程中对学校 有了哪些更深入的了解 2 同学们知道图上的地方都在哪里 它们 对我们都有什么用呢 三 自我检测三 自我检测 1 学校是我们共同学习和成长的地 方 我们在每天的学习中对学校越来越熟 悉 以下关于学校的说法错误的是 A A 我来学校只是来学习 对校园不感 兴趣 B 我们应该熟悉我们的校园 爱护这 2 请同学发言谈一谈在这个过程中对学校 有了哪些更深入的了解 设计意图 通过合作的方式 让同学们 在实践中首先形成对学校更全面的认识 同时 及其强同学们对于校园的认同与热爱 三 三 精讲点拨精讲点拨 有了事情找哪里 活动二 课堂互动 结合课件 教师需要课前准备学校不同办事部门的照 片 在课上通过多媒体放映的形式展示 问 同学们知道图上的地方都在哪里 它 们对我们都有什么用呢 学生回答 设计意图 这个环节结合学校的自身情况 可以激发学生的兴趣 也在教学实践中帮助学 生更好的了解在学校找到不同的部门 里的一草一木 C 在学校我们既能学到知识 又能交 到朋友 D 学校是我们共同的家 四 四 总结拓展总结拓展 课堂小结 学校也是我们的第二个家 在 这里大家不仅能够跟着老师学习新知识 还能 结交朋友收获友谊 大家只有更好的了解我们 的学校 才能更好的适应在学校的生活 在熟 悉学校的一草一木的过程中 也会更加喜爱这 个我们共同的家 板书板书设计设计 第四节 说说我们的学校 一 学校情况知多少 1 你最喜欢校园里的哪个地方呢 2 说说你喜欢这个地方的理由 二 我们的学校不简单 1 有了事情找哪里 2 一起来画校园平面图 教学教学反思反思
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