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Unit 2 Colours 第二课时第二课时 教学内容 教学内容 教材第 15 页 内容分析 内容分析 Let s learn 部分提供了要学习的四个颜色单词教学 目标 是学生能听说认这四种颜色 教材里四个颜色单词是放在彩虹中呈现 的 用 I see 这个句型引出 由于生活中这些颜色随出可见 教师在 利用彩虹情景教授这四个单词后 不应局限于单一情境 可引导学生 发现生活中的更多颜色 加强感受 Let do 活动主要用来帮助学生巩 固操练颜色 单词通过 TPR 活动使学生动起来 在手脑眼的配合中 锻炼各个部位的反应速度 教学目标 教学目标 一 教学目标 一 知识目标 L 能听说认读 Let s learn A 部分表示颜色的单词 red blue yellow and green 2 能听懂 会说句型 I see red blue yellow green 二 能力目标 L 能听懂 会做 Le sdo 部分的指令语 2 能在语境中运用句型 I see red blue green yellow 三 情感态度 文化意识 学习策略 1 了解彩虹的颜色组成 2 建立单词音 义 形之间的联系 整体学习单词 3 培养学生学习英语的良好习惯 激发学生学英语的兴趣 教学重点 教学重点 学习表示颜色的单词 blue green yellow red 教学难点 教学难点 green 一词的字母组合 gr 的发音较难把握 教师要多 带读 教法 学法 教法 学法 1 直观教学法 创设情境法 任务型教学法 多媒体辅助 教学法 TPR 教学法 游戏教学法 激励机制法等 2 学生为本 自主学习 合作探究 比赛竞争 灵活创新 教学准备 教学准备 1 教学单词卡片 教材 课件 四线三格磁力贴 红黄蓝绿色粉笔和 气球 2 教师和学生都准备一套水彩笔或油画棒 白纸 3 准备 2 个分别装有少量黄色和蓝色颜料水的矿泉水瓶 教具准备 教具准备 教师准备 blue green yellow red 的单词卡片 蜡笔和课件 教学过程 教学过程 1 热身 复习 Warm up Revision 1 Greetings 2 师生共同复习所学歌曲 ABC song 2 呈现新课 Presentation 1 教师在 PPT 上呈现一条彩虹 然后问学生 What do you see 引导 学生说 I see 进而教学四个单词 2 教师出示 red 颜色的蜡笔 问 What colour do you see 引导 学生回答 I see red 教师利用多媒体反复朗读 red 这个单词的发音 然 后让学生跟读 待学生读熟后让学生说说身边有哪些事物是红色的 尽量让学生多说多读 3 教师说出指令语 Show me red 让学生理解并做动作 同桌 和小组间相互操练 yellow blue 也是按照同样的方法进行教学 教学 green 时 利用 蓝 黄 的神奇小实验来教学 特别要注意 green 这个单词的发音 教师要 多带读 引导学生感悟发音 从而了解英语的语音语调的知识 注意 教学单词时教会学生运用升降调读单词 4 用 red yellow green blue 的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词 学生适当跟读 做到眼 手 口 耳 心的结合 3 趣味操练 Practice 1 PPT 呈现智慧小灯泡 教师问 What colour do you see 引导学 生用 I see 来回答 2 师生互动 Let do a 学生听录音 边说边做 Let s do 部分中的活动 b 教师说指令语 学生能按照指令语做出相应的动作 3 全体活动 Listen and draw 教师引导学生了解彩虹的颜色 学生按教师的指令画彩虹 如 老师说 Colour it red 学生把彩虹涂上红色 对那些画得又快 又好的学生进行表扬和奖励 4 Let s chant 请根据泡泡的颜色说单词 Green green I see green Red red I see red Yellow yellow I see yellow 2 扩展性活动 Add activities 形义大比拼 小熊运动会 看谁能第一个到达终点 抽两个人 上台比拼 对的打 错的打 获胜的一方有奖励 活动结束后 及时反馈比赛结果 对出错的音义配对加以纠正 再进行下一组的比拼 3 总结 Summary Today we learned four colours they are We can say I see 4 课堂作业 Homework in class Read Let s learn and Let do twice with your partner 5 板书设计 Unit two Colours A Let s learn Let s do red 红色 yellow 黄色 blue 蓝色 green 绿色
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