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4 四季四季 教学目标 1 认识 11 个生字 会写 七 儿 九 无 4 个字 认识 2 种 笔画 竖弯钩 横折弯钩 和三个偏旁 月字旁 雨字旁 禾木 旁 2 正确 流利地朗读课文 并使学生喜爱朗读 背诵课文 3 理解课文内容 知道四季的特征 感受各个季节的美丽 教学重点难点 1 认识生字和练习朗读 2 通过观察和朗读 了解四季不同的特征 课前准备 生字卡片 课件 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 一 情景导入展示目标 1 教师引言 同学们 看 今天老师给你们带来了什么 出 示多媒体课件 秋天的景色 2 教师配乐朗诵 听 这悠扬的笛声 看 那满山遍野充 满了红色和金色 这里简直成了花的海洋 火的世界 瞧 那一 棵棵高大的白桦树 在蓝天的映衬下 显得更加挺拔 金灿灿的 叶子随风摆动 那一片片枫叶在阳光的照耀下显得更加耀眼 瞧 那鲜红的山楂多么可爱 叶子红了 果实也熟了 那一串串水晶 似的紫葡萄 更是惹人喜爱 还有这不知名的果实也挂满了枝头 这不 就连那小小的蘑菇也被这迷人的景色吸引了 一阵风吹来 一片片金色的叶子慢慢地飘落下来 3 教师引学 看了画面上的景色你们想说点什么呢 你们 知道这是什么季节吗 板书 秋 你是从哪里看出来的 4 教师引问 秋天 除了我们刚从画面上看到的景色之外 你还能看到什么 一年之中 除了秋季 还有哪些季节 板书 春 夏 冬 真好 今天让我们一起走进四季 去欣赏四季的美 丽景色 板书 四季 5 学生齐读课题 二 自主学习合作探究 1 教师引学 请同学们借助拼音 自主识字 用圆形画出 会写的字 用三角形画出会认的字 培养自主识字的能力 2 教师引导 同桌交流 如果遇到困难要相互帮助 3 教师巡视 组长检查 总结方法 练习说话 4 教师引导学生汇报生字认读情况 1 做游戏识字 多媒体课件出示能够明显体现四季特征的事物的 带字图片 柳树 荷叶 菊花 梅花 雪人 草芽 谷穗 桃花 橘子 麦苗 杨梅等 让认识的学生上来说说这些事物是属于 哪个季节的 2 教师出示生字卡片 学生认读卡片上的生字 提醒学生 注意读准字音 3 学习多音字 地 4 开小火车 每个同学和每个生字打个招呼 先开小火车读 适当给予评价 以鼓励为主 5 记忆比赛 以课件的形式快速出示生字 一次四个 看谁 记得准 读得好 6 扩词比赛 以四人小组为单位 对每个生字进行扩词练习 重点用 尖 说 弯 春 扩词 在平时的教学中 注重词汇 的积累 7 练习说话 用 是 练习说一句话 注重说话训练 5 自由读文 在读中体现层次 培养学生的语感 教师引言 同学们把生字学得这样好 相信课文读得更棒 我们先自由读一读 然后比一比谁读得最熟练 声音最响亮 字 音最准确 多媒体出示朗读要求 一读 咬字准确 声音响亮 二读 读通句子 语速稍快 三读 读得流畅 读出感情 6 学生赛读 师生评价 1 每组选一名代表 读后师生评价 2 组与组齐读 评出优胜组 三 点拨升华 1 引言 同学们 你们想把课文读得更美 更好听吗 请 大家选择自己最喜欢的季节读一读 然后比谁读得最美 1 小组合作 选择自己喜欢的季节 美美地读一读 2 多媒体课件 启发 指导学生把课文读好 3 生生 组组 师生挑战读 4 熟读成诵 5 离开课本 看四季的画面 试着背一背 2 欣赏 背诵 1 学生离开座位 边欣赏画面 边做动作 边背诵全文 2 师生合作 共同背诵 3 思考 这么美的景物 大家知道是谁带给我们的吗 大 自然 3 学生质疑 在读中感悟 培养学生质疑的好习惯 预设 学生会提出以下两个问题 1 小草 荷叶 谷穗 雪人都是景物 怎么会说话呢 2 谷穗 是什么 它为什么会弯弯的呢 这些问题 可以通过小组讨论 教师引导的方法来解决 四 变式训练 教师引言 同学们不但说得好 而且画得好 唱得好 有个 新朋友也来到了我们的课堂上 它就是 撇 你看它像什么 1 认识笔画撇 指导学生书空练习 2 指导学生书写 四 是 天 1 引导学生发现 四 我 是 天 的每一笔在田字格中的 位置 四 第四笔是竖弯 不要写成竖弯钩 是 第二笔是 横折 第五笔横从横中线上起笔 天 第一横短 第二横长 最后一笔是捺 从横中线和竖中线的交汇处捺出 2 学生观察字形 3 提醒学生在书写每个字时应注意些什么 4 学生练习书写 每个字练写两遍 5 学生互评 五 小结拓展 1 教师引言 小朋友们可真了不起 春 夏 秋 冬四位 小姐姐也向大家竖起了大拇指 大自然妈妈请老师告诉同学们 我们不仅要喜欢她 还要学会保护她 让她变得越来越美 对了 大自然妈妈还给小朋友们带来了好多礼物呢 让我们一起来看一 看吧 2 课件展示四季图 学生观看 六 一清 请同学们画一画你最喜欢的季节 第二课时 一 情景导入 展示目标 1 教师引导 认读生字卡片 进行扩词复习 抽同学读全文 2 教师激趣导入 同学们 一年四季都是非常美丽的 上节课 我们知道了草芽 荷叶 谷穗 雪人分别喜欢的季节 那么 你 最喜欢哪个季节 为什么 设计意图 认读生字卡片 进行扩词复习 抽同学读全文等教学 过程的设计巩固了学生对生字的掌握 四位朋友的喜好 唤起了 同学们对四季的喜爱之情 一石激起千层浪 同学们的学习热情 被激发了 二 自主学习合作探究 1 春天视觉篇 万紫千红总是春 1 教师导入 这么多小朋友喜欢春天 谁来说说理由 2 引学课文 有一个朋友也很喜欢春天 他还给春天写了一句话 呢 课件出示 草芽尖尖 他对小鸟说 我是春天 3 学生品味语言 草 和 草芽 比较 草芽 是什么样啊 除了 尖尖 还有 绿绿 嫩嫩 等 正因为春天才有尖尖的草 芽 所以草芽说 我是春天 4 引读 尖尖的草芽在对小鸟说的时候是什么表情 请你也带着 这样的表情来读一读 5 多读评价 请同学们也来做小草芽 通过自由读 指名读 男 生女生分读等多种形式 读出小草芽的自豪 高兴等语气 并进 行评价 6 拓展 同学们 春天除了尖尖的草芽外 还有什么呢 你们看 出示课件 美丽春光图 春天多美丽啊 谁能也给春天写一句 话呢 7 课件出示句式 桃花 他对小鸟说 我是春天 梨 花 他对 说 我是春天 他对 说 我是春天 2 夏天听觉篇 大珠小珠落玉盘 1 夏天多热闹啊 这是谁在唱歌啊 谁在说话啊 2 教师引导学生想象说话 在读文的基础上 说说你知道了夏天 的什么 重点品味 圆圆 美读词句并想象 青蛙跳上荷叶会 说些什么 荷叶圆圆 可以当我的 3 学生也以课文为例说句子 他对知了说 我是夏天 他对 说 我是夏天 三 点拨升华 秋天触觉篇 绝知此事要躬行 1 激情导入 同学们看一看秋姑娘给我们送来了哪些礼物 指名 说 秋姑娘给我送来了 2 教师引导学生体验 分小组 看看 摸摸 闻闻秋姑娘带来的 礼物 自己练说 秋天到了 3 教师导学 秋天是个收获的季节 果子熟了 庄稼也熟了 课 件出示诗句 谷穗弯弯 他鞠着躬说 我是秋天 4 教师引导学生品味语言 读了这句诗 你有什么问题 重点 一是理解 弯弯 可用实物演示 因为秋天谷穗成熟了 非常 饱满 所以是弯弯的 二是理解 鞠着躬 人会鞠躬 谷穗怎 么也会鞠躬 让学生看看弯弯的谷穗的样子 明白两者很像 小 作者把谷穗当成人来写 形象生动 5 美读感悟 如果你是谷穗 你会带着什么样的心情来读 指名 读 带动作读 齐读 等等 4 冬天感受篇 熟读深思子自知 1 多媒体课件出示 冬天雪景图 请同学们读一读雪人的话 2 读文品味 你觉得雪人怎么样 你是从哪里看出来的 顽皮 从 大肚子一挺 可以看出来 读出雪人的顽皮 比赛读 3 表演品读 让学生边读边表演 体会雪人的顽皮 4 练习说话 如果请你对冬天说一句话 你会说什么 课件出示 句子 冬天 四 变式训练 1 你喜欢哪个季节呢 仿照书中的句子 展开想象 练习说话 对小鸟说 我是春天 对青蛙说 我是夏天 对 说 我是秋天 对 说 我就是冬天 2 教师引言 谁愿意把自己课前收集的描写四季景物的资料向 大家介绍介绍 3 学生介绍收集的资料 练习说话 4 分组活动 采用不同的形式来赞颂四季 五 小结拓展 1 同学们说得可真好 大自然中除了诗中所描写的这些景物 还有许多奇妙的景物 等着同学们去认识和探索 2 找找描写四季方面的小诗 读读并介绍给自己的小伙伴 3 浏览有关四季的图片 朗读有关四季的儿歌 六 一清 一 拼拼读读 w x hu n ch n ti n 二 照样子按笔顺写 三 填 空 七 字共 画 第一画是 儿 字共 画 第一画是 九 字共 画 第二画是 无 字共 画 第三画是 四 给音节加韵母 d q x d j d 对 秋 雪 肚 就 冬 五 把拼音和音节连起来
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