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19 只有一个地球 教学目标 1 学会本课 11 个生字 读准生字 生词 2 有感情地朗读课文 了解课文的主要内容 3 理解 本来 至少 等词语在句子中的作用 体会说明文用词的严谨 准确 学习文章的说明方法 4 联系实际 懂得 只有一个地球 的道理 增强爱护环境 保护地球 的意识 增强环保意识 教学重难点 1 了解为什么不能破坏地球的自然资源 为什么不能移居到别的星球 上去 2 引导学生懂得 只有一个地球 的道理 增强珍惜资源 保护地球的 意识 教学课时 2 课时 第二课时 教学过程 一 情景导学 展示目标 1 谈话揭题 播放从太空鸟瞰地球的视频片段 同学们 刚才我们 看到的这个晶莹的球体 就是我们美丽的家园 人类唯一能够生存的 家园 地球 2 今天 我们就一起学习 只有一个地球 板书课题 学生齐 读课题 二 自主学习 合作探究 1 初读课文 把握文章大意 抓住关键句 想一想课文写了地球哪 几个方面的内容 2 交流反馈 第一部分 1 2 自然段 地球的美丽壮观与渺小 第 二部分 3 4 自然段 地球所拥有的自然资源有限 第三部分 5 7 自然段 人类无法移居的事实 第四部分 8 9 自然段 人类应该精心保护地球 3 根据梳理的几方面内容 引导学生用自己的话概括课文大意 三 点拨升华 一 感悟地球的美丽与渺小 理解 可爱 1 过渡 有幸飞上太空的宇航员感慨地球是那么的美丽壮观 和蔼可 亲 你们想知道地球母亲是什么样子的吗 让学生回答 好的 让 我们一起去揭开地球母亲的神秘面纱吧 2 师 请同学们自由朗读第 1 自然段 并尝试用课文中的句子说一说 地球可爱的一面 学生自由举手回答 3 课件出示 地球 这位人类的母亲 这个生命的摇篮 是那样的美 丽壮观 和蔼可亲 思考 1 读到 母亲 摇篮 这两个词时 你 会想起什么 教师借机分析表示颜色的词以及 纱衣 等 以表现 地球的美 2 文中把地球比作 母亲 摇篮 说明了什么 3 这个句子运用了什么说明手法 这样 句子在表达方面有哪些好处 4 宇航员说地球很可爱 不只是因为它很美丽 大家想一想 还有什 么原因呢 1 学生自由举手回答 教师相机写下 慷慨 并引导 学生理解词意 2 引导学生理解为什么说地球母亲是慷慨的 5 再次发出感叹 师引读 同学们 地球不仅是那么美丽 还那么慷 慨 所以 它被人们称为 人类的母亲 6 学生自由朗读第 2 自然段 思考 在群星璀璨的宇宙中 地球有什 么特点 渺小 7 师 地球的半径约为六千四百千米 作者却说地球 渺小 你认为 有道理吗 根据课文内容 说说你的理由 学生自由交流 8 师小结 事物的大小是相对的 地球跟人类相比 就十分庞大 同 茫茫的宇宙相比 就显得渺小了 如果可以把学校看成宇宙 那么 地球可能是什么呢 恐怕连一粒微尘都算不上 二 感悟自然资源的有限 理解 易碎 1 学习第 3 自然段 理解矿产资源面临的危机 1 明白矿产 资源是不可再生资源 2 从 几百万年 几亿年 中体会矿产资源 形成时间之长及它的来之不易 3 从 不加节制 等词语感悟人类 无知的破坏 2 学习第 4 自然段 理解原本可再生的资源遭受的破坏 1 理 解 本来 一词在句中的作用 本来 一词体现了说明文用词的准 确性 它突出了这些资源原本可以再生的特点 强调了现在已经不 可再生 2 品读句子 但是 因为人们随意毁坏自然资源 不顾后果地滥用化学品 不但使它们不能再生 还造成了一系列生 态灾难 给人类生存带来了严重的威胁 四 变式训练 感悟无法移居的事实 1 课件出示 品读句子 科学家已经证明 别的星球上 去 1 理解 至少 在句中的意思 至少就是 最少 的意思 这个词说明了 四十万亿千米 是目前可以确定的最小的范围 也就 是告诉我们这个范围以外的情况 科学家还不能确定 体现了说明 文用词的准确性和严谨性 2 感悟范围 即 四十万亿千米 有多远 太阳离地球约 1 5 亿千米 坐飞机去大约要二十几年 这么一估计 40 万亿千米坐飞机得五六百万年才能到达 2 教师引导 这部分告诉我们不能移居到别的星球 实际上是说 什么 地球是我们唯一可以生存的星球 3 联系主要内容 讨论交流 为什么课文标题说 只有一个地球 因为地球是渺小的 地球所拥有的自然资源也是有限的 科学家 已经证明了目前地球是适合人类居住的唯一星球 这些都说明了保 护地球生态环境十分重要 4 师 学了这篇课文 联系我们身边的实际 思考 我们应该怎么 保护地球 学生自由交流 五 课堂小结 本文从地球美丽渺小 资源有限 以及目前人来还无法移居到别 的星球三个角度介绍了地球的有关知识 阐明了 只有一个地球 的事实 呼吁人们要精心保护地球 保护地球的生态环境
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