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运用倍的知识解决问题运用倍的知识解决问题 九保横路小学九保横路小学 赵安田赵安田 一 教学内容 运用倍的知识解决问题 P51 52 例题 2 3 二 教学目标 1 能将图片信息转化成数学问题 2 学生通过画一画 圈一圈解决一个数是另一个数的几倍 3 在具体情境中运用所学解决问题的方法正确解决问题 三 重点难点 重点 能将情景图中的信息转化成数学问题 难点 能运用倍的知识将问题转化成图形正确解决 一 情境引入 昨天我们学习了什么 二 学习新课 教学例 2 出示 P51 图 去掉图下方的问题 观察图 同学们在干什么呢 1 从中你获得了哪些信息 擦桌椅的 12 人 扫地的有 4 人 你能提一个能用我们昨天学过的知识解决的问题吗 板书问题 我们一起把这个问题完整的 读一读 2 你准备用什么办法解决这个问题呢 试一试画图法 请你圈一圈 填一填 是 的几倍 是 的几倍 擦桌椅的 扫地的 试一试计算法 12 4 3 说说为什么可以用除法求出倍数 3 刚才求出的结果正确吗 你如何来证明结果是对的 反过来想 4 的 3 倍是 12 正好是擦桌椅的人数 最后我们答题 擦桌椅的人数是扫地的 3 倍 2 教学例 3 出示 P52 图 去掉图下方的问题 观察图你知道了什么 1 知道了军棋的价钱 还知道了军棋和象棋之间的价钱关系 你能提数学问题吗 2 要求象棋价钱是多少 你能结合例 2 的方法来解决这个问题吗 可以画图 也可以算 画图法 计算法 象棋的价钱就是求 4 个 8 是多少 8 4 32 3 这个结果为什么正确 小结 刚才我们经历了看图 将图上的信息转化成数学问题 然后将问题转化成图形来理解并 解决 最后验证求出的结果是否正确 这就是我们解决问题的一般方法 你会用这个方法解决 类似问题吗 三 巩固反馈 1 2 1 辆小客车可坐 9 人 8 辆这样的小客车可以坐几人 3 笑笑手里有 28 支铅笔 聪聪手里有 7 支铅笔 笑笑的铅笔是聪聪的几倍 四 课堂小结 今天 同学们得到什么收获 军棋 象棋 8 元 元 是军棋的 4 倍 跳棋 飞行棋 9 元 元 是跳棋的 5 倍 五 布置作业 P54 55 练习十一 7 8 板书设计 运用倍的知识解决问题 擦桌椅的 扫地的 军棋 象棋 8 元 元 是军棋的 4 倍
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