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梁河县小厂梁河县小厂中心小学 中心小学 3 3 5 5 模式教学设计 模式教学设计 授课内容授课内容 二年级上册科学 学校 学校 小厂中心小学 课题课题 土壤 动植物的乐园 课型课型 新授 课时 课时 1 课时 执教 执教 们德山 日期 日期 2022 年 9 月 22 日 教材分析教材分析 及说明及说明 本课用一幅在土壤里生长的幼苗的图片带领学生进入到本课的学习情 境 从 土壤是地球家园的重要资源 教材中提醒学生观察要 细致 全 面 有一定的顺序 这是为了让学生的观察活动更加有效率和质量 教 材研讨部分 我们发现了多少种依靠土壤生长和生活的植物和动物 的 问题和 描述周围的土壤上生长着的植物和生活着的动物 的活动是为了 让学生整理 小结并分享观察土壤时发现的动植物 在这个过程中学生会 认识到很多动植物都需要依靠土壤而生存 教材拓展部分的 观察蚯蚓的 活动 是为了有效弥补学生不易观察到的土壤内部的动物生活情况而做 的补充观察 教学目标教学目标 科学概念目标 土壤上生长着许多植物 土壤表面和土壤里生活着许 多动物 科学探究目标 1 能在教师的指导下对土壤表面和土壤中生活的动 植物进行细致 全面 有一定的顺序的观察和记录 2 能用自己的语言 描述 交流对土壤以及生活在土壤表面和土壤里的动植物的发现 科学态度目标 1 对探究土壤以及生活在土壤表面和土壤里的动植 物感兴趣 2 细致观察 乐于表达 科学 技术 社会与环境目标 懂得保护生活在土壤表面和土壤里的 动植物 教学重教学重难难 点点 能在教师的指导下对土壤表面和土壤里生活的动植物进行细致 全面 有 一定的顺序的观察和记录 学情分析学情分析 本课的内容对于二年级的学生来说是充满乐趣的 但对于教师来说是 有一定组织难度的 因为学生对户外的观察活动会呈现非常兴奋的状态 甚至有些学生只顾着和小动物玩耍而淡化了观察的重点 为了保障观察活 动的质量 教师的前期观察指导就显得非常重要了 教师需要向学生强调 观察内容是土壤中的动植物 观察的要求是 细致 全面 有一定的顺序 并且要特别强调在观察活动中注意保护动植物 教学策略教学策略 情境教学法 动手操作法 教学准备教学准备 教学课件 班级记录单 铲子 小棒 教学流程教学流程 情景导入 自主学习 精读释疑 巩固提高 课堂小结 教学过程预设 情景导入情景导入 一 聚焦 1 猜一猜 小草靠它来发芽 小树靠它把根扎 盛在盆里花开艳 农 民伯伯都靠它 土壤 教师 土壤是地球家园的重要资源 土壤上生活着许多动植物 都有 哪些动植物呢 2 教师 播放土壤中动植物短片 出示一幅有动植物的土壤照片 观察提问 你们在这张 2 照片的土壤上能看到什么呢 你认识生活在土壤中的这些动物吗 你还能知道哪些动物生活在土壤中吗 3 全班交流观察发现 4 教师 土壤是我们地球家园的重要成员 在土壤表面和土壤里生活 着许多动植物 土壤是动植物的家园 也是它们生活的乐园 大家一起走 进动植物的土壤乐园吧 精讲释疑精讲释疑 二 探索 1 仔细观察 把观察到的动物 植物写到班级记录表中 在观察之前 老师需要和大家约定一些观察和记录的要求 观察地点 校园 观察内容 土壤表面和土壤里的动植物 观察要求 细致 全面 有一定的顺序 观察记录 在活动手册上记录动植物的名称 2 观察方法 1 观察要细致 全面 有顺序 有一定的顺序 2 用铲子铲土 用镊子夹住物体 用放大镜放大土壤里的东西 3 观察土壤里的动植物 注意不要伤害小动物 小提示 当遇到不认识的动植物时 可以用文字描述其特征或者用绘 画的方式来记录 教师 播放观察短片 以便让学生更好地进行观察 3 教师带领学生进行观察 教师要控制好观察时间 3 观察活动结束后 学会收集整理物品和材料 三 研讨 1 我们发现了多少种依靠土壤生长和生活的植物和动物 2 描述周围的土壤上生长着的植物和生活着的动物 教师利用思维导图 引导学生试着描述周围的土壤上生长着的植物 1 2 种 和生活着的动物 1 2 种 巩固提高巩固提高 四 拓展动手制作观察盒 制作材料 防水胶 木条 有机玻璃 制作方法 1 用以上材料做一个扁的透明观察盒 2 往观察盒里倒满土并注意保持土的湿润 3 把几条蚯蚓放到土上 再铺一层嫩草和树叶 观察蚯蚓 的活动 教师 播放制作观察盒示范和蚯蚓在土壤里活动图片 课堂小结课堂小结 土壤是动植物的乐园 也是我们和动植物共同生活的家园 保护好土壤才 能让我们更好地获得大自然的馈赠 教学反思教学反思
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