四年级上册科学教学计划.docx

四年级上学期科学教学计划 芒东镇第二小学 李 宓 2022 年 8 月 29 日 四年级上册科学教学计划 一 一 学生情况分析学生情况分析 本班共有 28 人 其中女生有 13 人 男生有 15 人经过三年级的科学学习 大部分同学对科学充满着兴趣 对探究实验充满了期盼 初步养成了先思考后实 验的习惯 培养了科学记录的能力 但学生的发展水平还存在着一定的差异 且 对于科学探究能力和发展对科学研究的理解能力有待提高 因此 呵护学生对科 学的兴趣和好奇与培养学生基本的科学探究能力和发展对科学研究的理解能力 是本学期的重点 增强学生对证据的重视 理性思考 大胆质疑 指导学生更好 的科学记录也是本学期需加强的内容 在更好的促进学生课外探究方面做更多更 大的努力 二二 教学目标 教学目标 第一单元声音的学习目标来自课程标准 3 4 年级的下列相关学习内容 1 举例说明声音在不同物质中可以向各个方向传播 2 举例说明声音因物体振动而产生 3 知道声音有高低和强弱之分 制作能产生不同高低 强弱声音的简易装置 知道振动的变化会使声音的高低 强弱发生改变 4 知道噪音的危害和防治 知道保护听力的方法 5 在制作过程中及完成后进行相应的测试和调整 通过第一单元学习 学生不仅能找到他们关于声音问题的答案 而且会对他 们的不断发现感到骄傲 随着学生用不同的装置做实验并发现他们听到的声音和 他们能观察到的现象之间的关系 他们的理解会得到持续加强 让学生用语言 来描述他们的发现 同时配上简单的图表 进行归纳和分析 可以进一步加强学 生科学解释的能力 第二单元呼吸与消化的学习目标来自课程标准中 3 4 年级 的下列相关学习内容 1 列举保护这些器官的方法 2 知道空气中的氧气和二氧化碳对生命具有重要意义 3 简要描述人体用于呼吸的器官 4 简要描述人体用于摄取养分的器官 通过本单元的学习 将引领学生通过对呼吸活动的体验与探索 对食物的统 计 分类 实验及食物消化过程的观察与实验 认识到空气中的氧气和二氧化碳 对生命具有重要意义 并能简要描述人体用于呼吸与摄取养分的器官 知道呼吸 与消化是人体重要的维持生命的物质和能量交换活动 在此基础上帮助学生建立 人体 系统 的概念 知道每一项生命活动都需要不同部分的器官协作完成 为 了促进它们更协调地工作 我们要爱护它们 能列举保护这些器官的方法 初步 形成健康生活的意识与习惯 第三单元的学习目标来自课程标准中 3 4 年级的下列相关学习内容 1 知道日常生活中常见的摩擦力 弹力 浮力等都是直接施加在物体上的力 2 举例说明给物体施加力 可以改变物体运动的快慢 也可以使物体运动起动或 停止 3 识别日常生活中的能量 4 知道运动的物体具有能量 5 举例说出制造技术 运输技术 建筑技术 能源技术 生化技术 通 信技术的产品 6 举例说出改变方法和程序可以提高工作效率 7 举例说出 一项工程运用到的科学技术和原理 如汽车刹车系统的设计中运用 到的科学与技术 8 知道工程设计的基本步骤包括明确问题 确定方案 设计制作 改进完 善等 9 针对一个具体的任务 按照设计的基本步骤来设计一个产品或完成指定的任 务 10 对自己或他人设计的想法 草图 模型等提出改进建议并说明理由 在制 作过程中及完成后进行相应的测试和调整 11 在制作过程中及完成后进行相应的测试和调整 本单元选择了学生熟悉的车作为主要的研究对象 以 物体的运动及其受到的力 为主要线索 循序渐进地安排了一些活动 如探究小车在力的作用下怎样运动 起来 不同的力对小车的运动产生怎样的影响 运动的物体所具有的能量与其 运动情况有什么样的关系等 教学中还选择了如测量力的大小 制作小车等一些 相关的活动 通过本单元的学习与探究活动 学生将认识物体的运动与其作用 力之间的关系 认识到改变物体静止或运动状态必须有力的作用 力的大小 方 向不同对物体运动的影响不同 物体的运动情况不同产生的能量也不同 能量还 会以各种形式存在 三 三 教学重难点教学重难点 1 声音的强弱 声音的高低 声音的传播 2 食物中的营养 营养要均衡 食物在口腔里的变化 3 弹簧测力 运动与摩擦力 运动的小车 四 教学措施四 教学措施 1 了解学生对所学科学主题的初始想法 特别是一些概念理解过程中出现的想 法 只有充分了解学生在概念的形成过程中的思维变化 才能做出正确的教学判 断 并避免客观事实与学生的想象混淆 2 指导学生对实验结果进行比较和描述 教科书中涉及了大量的观察 比较活 动 这些活动可以帮助学生发现观察对象在属性 结构 功能 关系等方面的特 点 是学生建构科学概念的重要认识基础 3 引导学生在观察和实验的过程中做好记录 教科书中给出了各单元相应的记 录表 并提示学生用文字 数据 简笔画 气泡图 网状图和柱形图等进行记录 教学中要指导学生客观的记录观察到的现象 并随时提示他们将自己的记录与小 组同学的记录进行比较 修正 教师每周都要对学生的记录进行督促和检查 4 引导学生用准确 恰当的词汇描述观察到的现象和事实 活动中需要学生进 行描述的内容很多 有些甚至是实验过程的描述 这种描述能够帮助学生提高科 学思维能力 教学中应耐心引导 5 指导学生对观察和实验结果进行整理 加工 形成正确的解释 尤其要重视 学生在观察实验过程中 从证据 表格 图形获得的一些科学信息 并引导他们 合理地使用这些信息做出科学解释 五 教学课时进度安排五 教学课时进度安排 周次 单元 教学内容 课时 备注 1 第一单元声音 1 1 听听声音 1 2 1 2 声音是怎样产生的 1 1 3 声音是怎样传播的 1 3 1 4 我们是怎样听到声音的 1 1 5 声音的强弱 1 4 1 6 声音的高低 1 1 7 让炫发出高低不同的声音 1 5 1 8 制作我们的小乐器 1 单元复习 1 6 第二单元呼吸 与消化 2 1 感受我们的呼吸 1 2 2 呼吸与健康生活 1 7 2 3 测量肺活量 1 2 4 一天的食物 1 8 2 5 食物中的营养 1 2 6 营养要均衡 1 9 2 7 食物在口腔里的变化 1 2 8 食物在身体的旅行 1 10 单元复习 期中考试 1 11 第三单元运动 和力 3 1 让小车运动起来 1 3 2 用气球驱动小车 1 12 3 3 用橡皮筋驱动小车 1 3 4 弹簧测力 1 13 3 5 运动与摩擦力 1 3 6 运动的小车 1 3 7 设计制作小车 一 1 14 3 8 设计制作小车 二 1 15 19 期末复习 10 20 期末考试 芒东镇第二小学 李宓 2022 年 8 月 28 日