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苏州园林 作业设计 苏州园林 作业设计 一 课程内容课程内容 统编版八年级下册第五单元第 19 课 苏州园林 二 二 学习内容分析学习内容分析 苏州园林 是八年级上册第五单元的一篇说明文 是一篇介绍园林建筑特点和风格的 说明文 是作者为介绍 苏州园林 写的序文 本文先总括 苏州园林 从整体上呈现出的 特点 再从各个方面分别加以说明 这样先总后分抓住特征条理清晰的介绍了 苏州园林 从而显示了苏州园林设计者和匠师们的智慧以及我国园林艺术水平的高超 同时读者也从中 获得了一些欣赏中国园林的方法 是一篇培养学生阅读能力的佳作 因此不仅在本册书中占 有十分重要的位置 而且本册书的重点篇目 由于初二重点就是说明文体 为了让学生期中考就熟悉说明文文体知识和答题方向 我 们把第五单元提朝前上 纳入期中考的考试范围 三 三 学生学情分析学生学情分析 八年级的学生正处于由幼稚转向成熟的阶段 他们对于说明文的接触相对较少 关于园 林建筑艺术的知识了解的也不多 学起来会有一定的困难 因此要引导学生认真阅读全文 仔细领会 利用多媒体设备对让学生对苏州园林有一个比较直观的认识 激发学生的空间想 象力 在教学中注意引导学生掌握阅读说明文的方法 明确说明对象是什么 分析说明对象 的特征有哪些 理清说明顺序 找出说明方法 体会说明语言的准确性的特点等 会让学生终身 受益 其次 学生已具备一定的阅读理解课文 分析品味语言 鉴赏美的能力 教师要敢于放 手 善于引导 激发 让学生自主 合作 探究 进一步培养学生各方面能力 增强学习信 心 激发探究兴趣 四 四 课时教学目标课时教学目标 第二课时目标 1 把握说明对象及其特征 2 品读文章 会分析文章中使用的说明方法及作用 3 品味说明文语言的准确性 并体会准确用词的好处 五 作业设计目标五 作业设计目标 在第一课时的基础上 巩固说明文的基本知识 说明对象 说明文分类 说明方法及作 用 说明文语言的准确性 让说明文的文体知识得到强化 通过落实到实处的运用训练让学 生更深入的理解和记忆说明文体的知识 掌握一定的答题技巧 六 作业内容六 作业内容 苏州园林 第二课时作业 班级 姓名 作业完成等级 一 基础巩固 1 本文的说明对象是 它属于 事物说明文 事理说明文 2 苏州园林的总特征是 3 判断下列语句运用的说明方法 1 苏州园林与北京的园林不同 极少使用彩绘 2 有些园林池沼宽敞 就把池沼作为全园的中心 其他景物配合着布置 3 我想 用图画来比方 对称的建筑是图案画 不是美术画 而园林是美术画 美术画 要求自然之趣 是不讲究对称的 二 能力提升 1 请结合课文内容 试分析下列句子的说明方法及作用 任选两题作答 请注意每种 说明方法作用中的关键词 1 苏州园林与北京的园林不同 极少使用彩绘 2 有些园林池沼宽敞 就把池沼作为全园的中心 其他景物配合着布置 3 我想 用图画来比方 对称的建筑是图案画 不是美术画 而园林是美术画 美 术画要求自然之趣 是不讲究对称的 2 请分析下列句子中加点词语的表达效果 1 苏州园林据说 有一百多处 我到过的不过十多处 其他地方的园林我也到过一 些 2 至于池沼 大多 引用活水 三 拓展训练 1 围绕 我的家 写两段说明文字 要求抓住主要特征 并运用适当的说明方法 有条理 地围绕中心进行说明
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