资源描述：
教师职业幸福感心理调适 教师的幸福感来自哪 九保中心 杨如良 从事教育工作的我们 每天面对一群嘈嘈不停的学生 忙 着处理一件件永远做不完的事情 我们有时会问自己 做为一名 人民教师幸福吗 其实幸福是一种心态 是一种感受 我认为教 师的幸福感来源于两个方面 教师的职业本身和豁达的生活态 度 一 从教师的职业中寻找 树立教师的职业幸福感 不同的幸福感和幸福观都取决于不同人的生活态度 生活 价值观 就像现在有许多人在羡慕教师职业的稳定 而有的教师 反而羡慕墙外的丰富多彩 对自己年复一年的工作倍感枯燥 乏 味 教师的工作性质不是谋利的经济型或谋官的权力型 而是属 于 群体 服务型工作 选择做人民教师 首先要拥有一颗平凡 心 安于平凡 甘于平凡 以积极的心态看待一切 有一句话说 得好 幸福不是在做喜欢的事 而是喜欢所做的事 与医生 律 师相比 教师是幸福的 律师 医生整日面对的是那些官司缠身 身患重病 心情不愉快的人 而教师面对的是阳光 快乐 单纯 的孩子 这是天然幸福感的源泉 与商人 官员比 教师是幸福 的 与官场 商场相比 学校是最纯洁的地方 关系最简单 人 与人之间是最容易相处 有时总抱怨自己压力大 其实了解一下 其他行业 每个行业都有一本 难念的经 为此 教师在追求 职业幸福感之前是否端正了自己的职业观 有没有看到教师工作 的优越性并为能当上教师而幸福着 教师面对的教育对象 是一 群富有朝气的 充满阳光将来要服务于社会的人 通过教师的言 传身教 潜移默化地启发学生智慧 感召学生心灵 促进学生健 康成长 使他们一个个学有所成 学有所获 此时每一个当教师 都会有莫大的成就感 幸福感就油然而生 教师是一个专业性很 强的职业 对我们的个人素质 能力 教育技巧都有很高的要求 在教育教学过程中 我们自身的素质和修养也在不断的提高 自 我成长也是一种幸福 付出也成就了享受 在工作中做到驾轻就 熟 从容攻克教学难题 及时准确为学生答疑解惑 使教师得到 学生的爱戴感 教学的胜任感 探究的新鲜感 成功的愉悦感 从而体会到幸福 所以 教师专业水平提升是教师的幸福之源 教育是需要智慧的 课堂教学更应该充满智慧 充满智慧的课堂 是精彩的 精彩的课堂需要教师去创设 就要付出大量时间刻苦 学习 学习能使教师充满智慧 充满智慧的教师总是愉快的 愉 快的生活肯定是幸福的 3 在教学中寻找幸福 教师的主要职责 是教学 我觉得教师的幸福就是轻松自如地上完一节课的时候 课堂是教师生命最重要的舞台 一个懂得享受上课的人 课堂便 自然会成为享受幸福的舞台 营造一个充满生命活力的课堂 和 学生一起成长 一起欢乐 那么教师就能够从中带来了新鲜感和 不断进步的成就感 那就有了幸福感 在课堂学习中看到学生的 长处 看到学生取得的成绩 满面春风地去面对学生 让明媚的 阳光照到学生心坎上 这样 即使是问题学生 学生改变之后 哪怕是一小点的进步 学生也快乐了 教师也就快乐了 那就有 了幸福感 4 爱孩子 爱是幸福的基础 能够和学生感情相融 心心相印 学会了爱孩子 自己也会喜欢教师工作 学会了爱孩 子 我们自然会主动靠近学生的心灵 在了解和帮助学生的成长 中体验着被尊重的人生价值 学会了爱孩子 我们自然会努力提 高自己的素养 因为我们渴望成为一个学生喜欢的好老师 我们 可以感受到许多乐趣 教师面带微笑走进教室 迎来的是一张张 天真的笑脸 听到的是一声声 老师好 的问候 在课堂上彻底 放松 全身心地走进课堂 与学生一起去探索 去研究 去体会 课堂中的每一个细节 和学生情绪相融 心心相印 这时教师的 职业幸福感就会油然而生 4 在收获中寻找幸福 我认为有给予 就会有收获 为了学生奉献了心血和青春 但当你声情并茂地讲 解使学生心领神会时 当你设计的实验使学生感到新奇而欢呼雀 跃时 当有学生充满信心地坐到你的身旁向你倾诉时 当你看到 你的学生步入高一级学校时 当你看当你的学生做出突出成绩时 当你某一天收到多年前的学生贺卡时 这难道不是一种莫大 的幸福吗 去年 8 月的一天晚上 我接到了一个陌生的电话 电 话一接通 里边传来一个小姑娘的声音 她说你是杨老师吗 我是你的学生呀 叫段巧娣 你还记得我吗 我说让我想想 你 在六年前教过我 今年考上了大学 特来向你报声喜 顺便向你 问候一声 我们那个班的学生经常念起你 然后又说了一些当年 趣事 他们怎样怎样调皮 老师怎样教育等等 虽然是一些简单 的话语 却让我感慨万千 心潮澎湃 我们做为教师被毕业的多 年的学生惦记 就是一种幸福 其实幸福很简单 我们一天天在 变老 而我们的学生却换了一茬又一茬 他们永远年轻 永远充 满活力 天天和他们在一起 焕发了我们的热情 引发了我们的 好奇 净化了我们的心灵 我们的心也永远年轻 当你取得了喜 人的教学成绩受到领导及社会肯定的时候 我们在教育学生的同 时 也提升了自己的事业境界和人生品位 使我们体验到做老师 的幸福 二 来源于豁达的生活态度 幸福其实是一种心态 是一种树立知足常乐思想 改 变环境 改变他人 很难 唯有改变自己 学会知足常乐 教师要降低不可能的要求和减少不合理的需要 正确地看待 荣与辱 名与利 客观地看待自身发展的可能性和局限性 不过度期待 知足常乐我们才会因为点点滴滴的小成绩而欣 喜不已 家长一句肯定的话语 领导一个赞扬的微笑 学生 一个会意的眼神 对自身有着合理的认知 能进行理性的 妥协肯接受有缺陷有遗憾的人和事 不幻想完美主义和绝对 公平 拥有淡定从容的心态 其次在宽容中寻找幸福 教师 必须善于控制自己的情绪 保持清醒的头脑 从学生的角度 思考问题 用冷静的态度处理学生的过失 以平和的心态解 决问题 当学生出现言语不恭 举止不雅的时候 教师要提 醒自己切记 人非圣贤 孰能无过 多想想自己也曾经是 一个孩子 也干过蠢事 说过错话 换位思考 说服自己宽 容 谅解学生 良好的师生关系 同事关系和工作状态使教 师能够感受到惬意与轻松 感受到内心的充实 人生就象一 面镜子 你笑 它也会笑 你就会感受到人生的幸福 其实 教育的幸福感不能外求 它不能告诉 也不能复制 只能往自己的内心深处寻求 做一个 幸福的教师 是一种主动 追求 教师只要学会享受学习 享受生活 享受教育 享受学生 的成长 享受自己的进步 让自己的人生充满魅力 无限精彩 就能寻找到教育的幸福 更会感受到人生的幸福 愿大家做一个 幸福的教师
展开阅读全文