资源描述：
1 教学设计教学设计 学学 校 校 遮岛中心小学 年年 级 级 一一年级 上册 科科 目 美术目 美术 课课 题 题 画汽车画汽车 课课 型 型 设计 应用设计 应用 教教 师 师 李维萍 授课时间 授课时间 年 月 日 执教老师 修改意见 或课后反 思 教材分析教材分析 车的观察分析 学习概括 表现不同种类的汽车的外观特征 在对汽车的观察分析表现的过程中培养学生的感知和形象思维能力 发展综合学 习能力 一 一 教学目标教学目标 车的观察分析 学习概括 表现不同种类的汽车的外观特征 在对汽车的观察分析表现的过程中培养学生的感知和形象思维能力 发展综合学 习能力 二 二 教学重点教学重点 不同种类的汽车的外形特点 二 二 教学难点教学难点 不同种类的汽车的外形特点 三 三 教学准备教学准备 汽车的图片 彩纸 彩笔 教学录象 四 四 教学过程教学过程 一 创设情景 导入新课 师生共同观看教师带来的教学录象 二 讲授新课 1 小组性的探究学习 观察分析汽车的外形特点 1 利用学生带来的玩具汽车及其图片 小组进行研究 研究内容 生活中有那些不同种类的汽车 从汽车的外观看 他们有那些相同的地方和不同的特点 每种汽车有什么本领 2 师生共同分析以上的问题 鼓励学生大 胆上台展示 自己的作 品 介绍自 己的画面和 创作体会 2 3 师生分别介绍集中现代化新型的汽车 2 引导学生进行创新 师生共同分析课本上的学生作业 1 那些作业表现出生活中见过的汽车 那些是自己创造的汽车 有什么本领 2 你喜欢哪辆汽车 为什么 3 师生共同活动 请几位同学在黑板上画出自己喜欢的汽车 其他同学分析课本中的作业 并进行 讨论 1 你准备画什么样的汽车 2 分析黑板上几位同学画的汽车 3 表扬有创意的同学 4 学生作画 教师辅导 教师鼓励学生创新 5 同学之间互相介绍自己画的汽车有什么特点 小组同学之间互相评价 课下延伸 请同学回家进一步研究 1 汽车为什么能在马路上行驶 汽车里面主要有那些机器部件 2 汽车是由谁发明的 总结分析 我在上课的头一天布置孩子们将家里的玩具汽车带来 但提前说好了 谁也不要在别的课上拿出来玩 第二天还真没有孩子在别的课上拿出来玩 上课时我请带来玩具的孩子上来展示自己的作品 并向大家介绍自己的汽车 学 生介绍的认真 听得也认真 教学效果真不错
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