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勐养镇中心学校勐养镇中心学校四四年级年级科学科学上册上册课堂课堂教学教学方案方案设计设计 课题课题 1 听听声音 课型课型 新授课 备课备课 主备人 平学玲平学玲 成员 勐养镇中心学校科学科学教研组 授课授课教师教师 授课班级授课班级 四 2 班 授课授课时间时间 教材教材 分析分析 重点重点 细心倾听周围的声音 难点难点 能根据听到的声音高低 强弱给听到的声音分类 教学教学准备准备 班级记录表 微课视频资料和课件 PPT 教学方案预设教学方案预设 修改修改与完善 与完善 二次二次备备 课 课 导案导案 学案学案 教学教学目标 目标 科学知识目标 1 我们周围充满着各种不同的声音 我 们虽然看不到它 但可以感受到它 2 声音可以用高低 强弱 悦耳和刺耳等词语来进行描 述 科学探究目标 运用语言描述听到的声音 并能给声音 学习学习目标 目标 1 知道我们周围充满着各种不同的声音 我 们虽然看不到它 但可以感受到它 2 掌握声音可以用高低 强弱 悦耳和刺耳 等词语来进行描述 3 运用语言描述听到的声音 并能给声音进 进行简单的分类 科学态度目标 在认识声音的活动中 逐步养成留心观 察的习惯和态度 乐于与同伴交流 科学 技术 社会与环境目标 初步认识到声音是我们 日常生活的一部分 它随时随地影响着我们的生活 行简单的分类 教学流程 四步教学法 教学流程 四步教学法 学习过程 两学学习过程 两学一检一检 一一 情境导入情境导入 预设 预设 5 5 分钟 分钟 1 请同学们闭上眼睛 用半分钟的时间仔细听听我们周 围的声音 提问 都能听到什么声音呢 预设 读书声 脚步 声 2 教师总结 是呀 只要我们仔细地 用心地倾听 你 肯定能听到很多声音 声音无处不在 这个单元我们就一起 来研究声音 今天我们就一起来学习 听听声音 板书课 题 二 自主二 自主探究探究 预设 预设 1010 分钟 分钟 一一 课前 课前自学自学 1 我们平时能听到什么声音呢 二二 课中课中互互学学 1 通过视频 你学会用科学词汇来描述我们听到 的声音了吗 预设 鸟叫声 很动听 一会儿高 一会儿低 2 小组交流 看了微课后 把你听到的声音先在 小组内进行交流 3 反馈交流 教师将学生反馈的信息记录在 我 听到的声音 班级记录表中 一 活动一 听声 描述声音 材料准备 课件微课视频材料 作业本 班级记录表 1 课件播放声音 仔细听听 你能听到哪些声音呢 要 求学生 教室内保持安静 把听到的声音记录在作业本 中 2 研讨 这些声音是由什么物体发出来的 预设 鸡叫声 猫叫声 风声 3 描述声音 你能描述听到的声音吗 教师播放微课视频 学生观看 通过视频 你学会用科学词汇来描述我们听到的声音了 吗 预设 鸟叫声 很动听 一会儿高 一会儿低 4 小组交流 看了微课后 把你听到的声音先在小组内 进行交流 5 反馈交流 教师将学生反馈的信息记录在 我听到的 声音 班级记录表中 6 教师总结 我们总能听到一些悦耳的或刺耳的声音 这 些声音是怎么发出来的呢 在以后的学习中我们会逐一进 行研究 三 课堂三 课堂检测检测 一 选择题 1 不能用来描述声音的是 A 高 低 B 强 弱 C 多 少 2 无论在任何地方 我们总能听到声音 A 正确 B 错误 3 下列声音中 属于人为制造的声音 A 海浪声 B 歌声 C 风声 三 精讲点拨三 精讲点拨 预设 预设 1515 分钟 分钟 材料准备 我听到的声音 班级记录表 1 提问 请大家看我们的班级记录表 这些都是我们刚才 听到的声音 你能给这些声音分分类吗 2 讨论 小组内讨论分类标准 3 反馈 提示学生按动物发出的声音 自然界的声音和 人类生产生活发出的声音分类 4 你还知道哪些关于声音方面的知识或问题呢 与全班同 学一起分享一下吧 四 拓展延伸四 拓展延伸 预设 预设 1010 分钟 分钟 材料准备 课件 PPT 音频 1 今天 老师还给大家带来了一段声音 请大家看大屏 幕 会唱的同学可以边听边唱 播放音频 2 手势比划 学生根据边唱曲谱边唱边用手势比划音符 的高低 3 强弱变化 学生边唱音符边打拍子 感受曲子中声音 的强弱变化 4 教师小结 声音有强弱变化 这些强弱变化也给我们 带来了美妙的视听体验 我们将在后面的学习中 逐一了解 声音的魅力 5 当堂检测 选择题 1 不能用来描述声音的是 A 高 低 B 强 弱 C 多 少 2 无论在任何地方 我们总能听到声音 A 正确 B 错误 3 下列声音中 属于人为制造的声音 A 海浪声 B 歌声 C 风声 3 作业布置 科学精巧训练第一单元第一课 板书板书设计设计 1 听听声音 高 低 强 弱 动物发出的 悦耳 刺耳 自然界发出的 人类生产生活发出的 教学教学反思反思
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