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1 教 学 设教 学 设 计计 学校学校 梁河县遮岛镇中心小学 年级 一年级 科目 数学 课题课题 第五单元 课题二 简单的计算 课型课型 新知探究课 备课组成员 备课组成员 段庆东段庆东 杨冬萍杨冬萍 岳爱萍岳爱萍 执笔人 段庆东执笔人 段庆东 执教教师提出 修改意见或课 后反思 一 教学内容及说明 一 教学内容及说明 一 内容 教材 一 内容 教材 5757 5858 页内容 页内容 二 说明 二 说明 让一年级学生结合自己的生活经验和已掌握的对 100 以内数的认 知 认识人民币 一方面使学生初步知道人民币的基本知识 懂得如何使用人民 币 提高社会实践能力 另一方面加深对 100 以内数的概念的理解 体会数学与 现实生活的密切联系 二 二 教学目标教学目标及说明及说明 一 教学目标 一 教学目标 知识目标 能正确地进行关于元 角 分的换算和简单的加 减计算 并知道物 品价格的表示形式 能力目标 理解元 角 分的加 减计算的算理 情感目标 使学生能够感受到数学来源于生活 服务于生活 二 教学点 二 教学点 重点 重点 能正确地进行关于元 角 分的换算和简单的加 减计算 难点难点 知道物品价格的表示形式 知识点知识点 正确地进行元 角 分的加 减计算 能力点能力点 培养学生的综合能力 让学生体会到所学知识是有用的 教育点教育点 通过各种活动 使学生体会人民币在社会生活中的功能和作用 感悟数 学知识与现实生活的联系 从而引导学生在数学和运用所学数学知识 解决生活 中的实际问题 三 问题与诊断分析 三 问题与诊断分析 学情分析 从学生已有知识和生活经验出发 让学生在生活中找数学 在活动中 学数学 在生活中用数学 创设情境 让学生在实践活动中 加深对人民币的认 识 并会把所学的知识运用到生活中去 在培养学生自理能力的同时 培养了学 生应用数学知识 解决生活中实际问题的意识和能力 2 教学方法 主要以谈话法 实际操作法 学法指导 结合实际 让学生体会到学习数学知识的必要性 整个教学过程 贯 穿了提出问题 解决问题这条主线 教学环节环环相扣 都是为了给学生创造机 会 把所学知识运用到解决问题的实践中去 四 教学支持条件四 教学支持条件 挂图 模拟人民币挂图 模拟人民币 五 教学过程设计五 教学过程设计 教学基本流程 创设情境导入 揭示目标 自主探索 合作交流 精讲 点拨 当堂训练 巩固检测 课堂小结 教学过程 一 创设情境导入 揭示目标 一 创设情境导入 揭示目标 昨天我们调查了商品的价格 请你说出这些物品的单价 二 自主学习 二 自主学习 1 教学例 5 1 元 2 角 1 20 元表示多少 师出示题目 让四人一组合作交流 并解答出来 2 教学例 6 1 模拟购买气球的活动 活动中老师当售货员 学生当顾客 活动规则 每次只能买两个气球 学生上台购气球 如果所购气球形状不同 则有不同购法 不管学生选择哪一种购法 算出所需要钱数的过程都清学生帮忙 可以以小 组为单位 先说说不同的购法 再算出每种购法的总钱数 然后列式计算 如果算的钱数是 10 角以上的 应引导学生将其转化为几元几角 3 2 独立完成教材第 57 页 做一做 引导学生用算式表示自己的思维过程 在做题过程中培养学生搜集信息 处理信息的能力 2 元 9 元 11 元 4 元 5 元 9 元 2 元 3 元 9 元 14 元 三 合作探究 三 合作探究 教学例 7 已知购物的钱数和付出的钱数 求剩下的钱数 1 模拟购物活动 老师提问 如果有 10 元 你想买哪两件东西 售货员应找回多少元 学生边回答边板书 我买一个皮球 我买一副乒乓球拍 10 6 4 元 10 8 2 元 老师提问 如果有 20 元 你能买哪件东西 要买一架飞机 手中的钱够吗 还差多少元 学生说自己的想法 进行汇报 交流 8 元 15 元 6 元 20 元这些少于 20 元或者正好是 20 元的东西都能买到 要买一架小飞机 手中的钱不够 还差 20 元 即 40 元 20 元 20 元 老师提问 请你比一比 说一说 一个玩具比另一个玩具贵 或便宜 多少 元 老师指名让学生回答 其他同学判断 哇 机器人那么贵 比飞机还贵 元 4 四四 精讲点拨 精讲点拨 五 当堂训练 巩固检测 五 当堂训练 巩固检测 独立完成教材第 57 页 做一做 在 应找 这一栏写上算式和结果 注意提醒学生看清每种物品的单价 所列算式要整齐 美观 计算要正确 六 六 课堂小结课堂小结 今天我们学习了比较简单的关于元 角 分的计算 它能够帮助大家解决不 少生活中的问题 以后还会进一步学习
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