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1 教学设计教学设计 学校 遮岛中心小学 年级 二年级 科目 语文 学科长审核意见及签名 课题 2 树之歌 课型 讲授课 学科长 备课组长 执笔人 孙爱丽 备课组成员 授课时间 姚转菊 聂桂仙 曹明坤 孙爱丽 许海燕 王丽娟 间 2022 年 9 月 执教老师 修改意见 或课后反 思 一 教学内容及说明 一 教学内容及说明 本课介绍了各种树的名称和特点 学生在朗诵儿歌的过程中学习树的 名称和不同树种的不同特点 学会区分树的种类 认识它们的特征 本课在设计时围绕课文内容 注重学生识字能力 帮助学生分辨树的 种类 拓展学生的知识 让学生树立保护树木的意识 二 教学目标及说明二 教学目标及说明 一 教学目标 一 教学目标 知识目标知识目标 1 1 会认 15 个生字 会写 10 个生字 正确 流利地朗 读课文 1 2 学习树的名称和特点 树立保护树木的意识 能力目标 能力目标 正确 流利地朗读课文 背诵课文 3 3 情感目标 情感目标 培养观察能力 激发热爱祖国大好河山的情感 感悟 汉感受学习汉字的乐趣 二 教学点 二 教学点 重点 识字 写字和学习树的名称和特点 树立保护树木的意识 知识点 掌握本课字 词 感悟汉字的魅力 能力点 培养学生边读边想的良好习惯 教育点 发挥学生的主观能动性 逐步培养学生的书写能力 同时注重培 这首 儿歌篇幅 短小 读 来朗朗上 口 而且 洋溢着浓 浓的情 趣 所选 的树木具 有代表 性 贴近 儿童生 活 我是 根据儿童 诗特点 本课的教 学设计力 求创设情 境 激发 学生的学 习兴趣 充分发挥 学生的主 体作用 让学生自 2 养孩子良好的写字习惯 三 问题与诊断分析 三 问题与诊断分析 学情分析 由于二年级学生已经步入识字阶段 教师可以从丰富的远 程教育资源获取相关的素材 进行简单的加工 弥补这一不足 能高效地 完成教学任务 教学方法 本课的难点是通过对这课文生字的学习 激发学生识字的 兴趣 初步掌握学习方法 培养识字能力 感受学习汉字的乐趣 同音字 容易混淆 注意区别 学法指导 在学习的过程中 教师应相机引导学生观察插图 结合实 际 教给学生记字识字方法 训练朗读 四 教学支持条件 四 教学支持条件 1 PPT 课件 2 生字卡片 五 教学过程设计五 教学过程设计 教学流程 教学流程 展示成果 导入新课展示成果 导入新课 图片引导 学习生字图片引导 学习生字 品读课文 延伸拓展品读课文 延伸拓展 课文总结课文总结 教学情景 教学情景 一 展示成果 导入新课 一 展示成果 导入新课 1 让学生自由交流自己的成果 邀请几位学生上台展示自己搜集到 的树叶 提问 你们知道这都是哪些树的叶子么 自由交流自己带来的树叶 展示自己的成果 2 板书课题 树之歌 二 二 图片引导 学习生字 图片引导 学习生字 主读书 自主识 字 展开 丰富的想 象 培养 孩子的想 象能力 重视朗读 训练 让 学生在自 读自悟中 受到情感 的熏陶 通过多种 形式如读 书 评价 说话 讨 论 让学 生参与学 习的全过 程 3 1 出示图片 学习图片上树的名称 2 学习生字词 指导书写 认读生字 词语 观察老师范写 写准生字词 学习树的名称 识记树木的名称 3 检测生字情况 1 指认生字 交流识字方法 2 开火车认读生字 3 树名竞赛 看谁认得多 三 品读课文 延伸拓展 三 品读课文 延伸拓展 1 细读课文 反复诵读 引导学生总结不同树的不同特点 2 拓展树木在生活中的作用 引导学生了解树木的好处 树立保护 树木的意识 3 总结树的不同特点 学会辨别不同树的种类 4 感悟树木在生活环境中起到的巨大作用 懂得保护树木的重要性 四 课文总结 四 课文总结 1 总结所学内容 2 布置作业 3 背诵课文 用自己的方式保护树木 1 树木名称我会拼 梧桐 松柏 银杏 枫树 2 树木特征我知道 1 杨树的特点是 4 2 梧桐树的叶子像 3 木棉喜 生活在 3 我们应该怎样保护树木呢 说说自己的看法
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